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大学语文课程中融入思政教育的思考

作者：郭延兵

来源：《青年时代》2018年第34期

摘要：本文探究“课程思政”大背景下，大学语文课程教学如何渗透课程思政教育的几个问题，提出大学语文课程教学目标中自觉创新融入思政教育元素，寻找大学语文课程内容与思政教育内容的关联性，寻求大学语文课程思政教育与学生实际的针对性。

关键词：大学语文;思想政治教育;创新

自从2016年12月，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调了高校政治思想工作的重要使命以来，高校进行着思政课程和课程思政有效性方面的积极研究和实践探索。充分发挥着课堂教学这个主渠道，使各类课程努力与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。在实践中，人们已认识到高校思想政治工作对培养全面发展的人才、增强国家核心竞争力的重要性，但实施的效果上还有许多不尽人意的地方，特别是课程思政的效果如何达到润物细无声的效果，还需精心研究和探索，而不是两张皮，缺乏亲和力。习近平在2018年9月在全国教育大会上强调了教师的时代使命：“教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理、塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。”这再次充分说明，学生思想政治素质的提升不仅局限于部分课程的教学任务，而是我们所有教师这一职业所赋予的神圣使命。要认真研究我们承担的每一门课程不同的教育特点，让学生在接受知识中于潜移默化中接受主流价值观念的熏陶。

大学语文课程是高校一门重要的基础性学科，是人文教育的核心课程，由于它具有工具性和人文性相结合的特点，其课程教学直接培养大学生听说读写为核心的基本语言能力，还间接带给学生的东西是文化的熏陶，渐进地培育着大学生的思想道德、审美情趣、完善人格的形成。如何在大学语文课程教学中融入课程思政的内容呢？

一、大学语文课程教学目标中自觉创新融入思政教育元素

在大学语文课程教学中融入课程思政的内容，就是要明确在大学语文课程教学目标的设定中要有思政的目标。也就是通过语文课堂要传达思想政治教育内容，提高学生的思想政治素质。只有将思想政治教育的目标设计进去，大学语文课程教学才将在此目标的促使下完成对大学生思想政治方面的引导、启发和感染。大学语文中的选文，涉猎范围广泛，正如有学者所说，“大学语文包涵了古今中外的历史文化知识，是培养学生人文素质最好的资源。”[1]古今中外的文化呈现出多元化的思想，在设计教学目标时，要为我所用，紧紧把握时代脉搏，围绕如何树立大学生正确的思想道德标准、坚定的政治信念这一主线，挖掘课程思政的目标元素，例如，当前我们寻找选文中的思政元素，可以从提高学生正确把握人类社会发展的历史、正确树立远大政治理想、正确认识中国特色和国际地位、正确认识时代责任和历史使命等方面设定目标。