冠县实验小学创建于1980年，是一所具有深厚文化底蕴的窗口示范小学。近年来，学校在各级教育部门的领导下，全面贯彻落实党的教育方针，坚持“为学生一生幸福奠基”的办学理念，以“尊重生命、和谐发展、追求卓越、敢为人先”为校训校风，大力弘扬“以人为本”的教育思想，在发展过程中学校先后获得“全国校园文明礼仪实验基地”“中国校园媒体建设百佳示范学校”“中华优秀传统文化教育研究实验学校”“中国教育信息化先行示范学校”“中国体育舞蹈后备人才培训基地”“中国国际象棋示范学校”“山东省教学示范学校”“山东省教书育人先进单位”“山东省综合实践活动课程研究优秀实验基地”“山东省语言文字规范化示范学校”“山东省交通安全示范学校”“山东省防震减灾示范学校”等一系列荣誉。冠县实验小学成就的取得并非一蹴而就，而是在不断地实践、创新中逐渐走出了一条特色办学的强校之路。

一、 实施“民主、科学、规范”的管理模式

学校坚持科学民主的管理理念，力求科学管理与人文关怀有机融合。各项制度的制定以调动全体师生工作学习热情为目的，以保障全体师生终身发展为目标，从学校实际出发，注重实用实效，制定完善了有关师德、教学、教研、安全、學习、班级管理、团队评价等一系列规章制度，形成一整套教育教学管理体系。

2016年秋季，我校根据班级较多的实际情况，率先在全县小学中实行级部管理，选拔德才兼备的教师担任六个年级的级部主任，实行权责对等的级部主任负责制，把管理、服务的重心下移，确保各项工作高效开展。这种级部管理模式进一步激发了全体教师的工作热情和主人翁意识，逐步实现了制度规范人、制度激励人、制度成就人的目标。

二、 构建“高效、特色、创新”的教育模式

创新课堂教学模式，以反思促提高。自2016年秋季开始，学校进行了尝试教育思想引领下的课堂教学改革。目前数学学科基本形成了问题式尝试教学法的五步教学模式：口算训练、夯实基础——创设情景、提出问题——自学探究、尝试反馈——讨论交流、总结提升——巩固应用、达标测试。定期集体备课，以教研组为单位逐步形成“个人精备+集体讨论+个人修改+课后反思”的集体备课模式，实现了集体备课、教案设计与教师上课三位一体，以备课质量的提高促进课堂教学质量的提高。

减轻课业负担，创新作业形式。对于作业设置、批改，力求科学、灵活、有效，在“精选、精练、精批、精讲”上下功夫。近年来，我校为减轻学生课业负担，不断创新作业形式和内容，倡导布置探究性和实践性强的作业。自编书、快乐阅读、趣味数学、社区实践、专题手抄报、读书笔记“小橘灯”等自助餐式的作业形式深受学生们的喜爱。

打造高效课堂，提高教学质量。秉承“本色课堂，高效教学”的理念，每学期，我校会定期组织全体教师开展课堂教学研讨活动，为全校教师提供一个良好的学习和交流平台。在研究活动中，检验各学科组的集体备课、上课、听课及评课的成效，总结研讨的成果，打造和谐高效的本色课堂。大家共谋课堂教学改革新思路，共探课堂教学新方法，共话人本课堂新策略，实现“同伴互助，共同成长”的目的。

三、 打造“专业、精炼、智慧”的教师队伍

我校多措并举，促进教师专业化成长。

1. 学校注重培养学科带头人和骨干教师，并以“传、帮、带”师徒结对的方式促进青年教师快速成长。

2. 使用“班班通”等，借助新科技提高课堂效率。

3. 定期举办活动，以活动促发展。除了对青年教师的常规培训、外派学习外，还积极创设条件为青年教师搭建锻炼的舞台。近几年学校已连续开展了五届青年教师综合素养展示活动，从上课、说课、诵读、书法、个人才艺等几方面进行展示，以活动的形式促进教师教学技艺的提高。

4. 强化理论学习。学校为每个学科组订阅了多种教育教学的图书报刊，鼓励教师自己订阅有关书籍，开放学校图书室，要求每学期至少研读一本专业著作，写一万字的读后感或教育随笔，倡导每月读一本书活动，每个月的月初，老师们列出下月的阅读书目，交给图书室管理员，图书室若没有，立即采购，尽力满足老师的阅读需求。

5. 建立教师内部交流QQ群和微信群。早在2010年建立了教师QQ群，随时交流在上课或学习过程中遇到的困惑，每月上传一篇教学随笔。如今已坚持了7年，群论坛里老师们撰写的教学随笔或读书感悟已经有六千余篇。2015年11月，我校的杨庆梅、刘俊霞等12位老师撰写的教学随笔已结集出版。

6. 扎实课题研究，提升教师理论与实践相结合的能力。本着“问题即课题，过程即研究，成长即成果”的原则，首先抓好小课题研究，掌握基本的课题研究的方式方法。我校承担了五项国家级课题和十余项省市级课题，多项已顺利结题。目前形成了校级领导带课题，教师人人有课题的局面，科研工作取得了显著效果，形成了浓厚的教研氛围。

四、 营造“和谐、文明、向上”的育人氛围

学校的德育活动常态化、系列化，独具特色。不同节日有不同的教育主题活动。如二月份走进春节，感受传统节日文化；三月份学雷锋，树新风，关爱你我他；清明四月，缅怀革命先烈，继承革命传统；金秋九月，学会感恩，颂歌献给亲爱的老师；国庆节，回顾祖国光辉的历程，展望祖国美好的前景等等。通过一系列活动，把品德教育引向深入，让孩子们心灵真正受到洗礼，达到润物无声的效果。

利用社会资源，拓宽教育课堂。学校秉承大教育观念，视全社会为培养学生全面发展的课堂。学校聘请派出所的同志担任法制副校长，定期对学生进行法制教育；和消防大队合作，请消防战士和学生一起参与消防疏散演练活动；和县文化局合作，将冠县鲁西北地委旧址用作实验小学的品德教育基地；和交警大队合作，编写交通安全教材、安全教育进课堂。因工作成果突出，2014年4月全市交通安全教育现场会在我校召开，受到各县市领导的高度赞誉。2015年5月，在山东省中小学生交通安全知识闯关赛中，我校喜获全省第一名，全省颁奖典礼在我校举行。2016年10月，我校少先队工作受到国家少工委表彰。

五、 创建“全面、精细、内涵”的家校体系

学校和家庭是孩子接受教育的两个最重要的环境，老師和家长需要在孩子的习惯养成、性格发展、知识学习、潜力发掘等各方面，常沟通、多交流、密切配合，帮助孩子健康发展、快乐成长。

成立家委会，落实5410工程。学生家长通过推荐、选举产生班级、年级、校级三级家委会成员，学校设置专门的办公室和办公设备。落实5410工程，即每天有5位家长到校参与学校管理；做好4个方面的工作，即听10节课，与10名学生座谈，与10名家长联系，检查学校的10个地方，发现问题及时反馈、改进。关于重大问题，家委会享有参与权、决策权。

家校共育结硕果。家是小的国，国是大的家。家风家训家规是一个家族历史传承的精神力量。2015年学校将每位教师的家族（庭）文化，编辑成册出版《冠县实验小学教师家文化缩编》。2016年，学校以《冠县实验小学教师家文化缩编》为“火种”，将每个学生的家族（庭）文化，通过各班家委会的力量，以班级为单位，出版成册，41个班级，41本家文化小册，异彩纷呈。这项文化工程，涉及全校师生近3000个家庭，影响广大而深远。

除此之外，2016年11月15日，学校举办了全县首届家庭教育论坛。2016年12月22日，学校在全省家庭教育论坛上作了典型发言。

六、 孕育“丰富、书香、优质”的校园文化

开展读书活动，有声有色。让读书成为一种习惯，加强师生的经典诵读，《千字文》《百家姓》《论语》《弟子规》学生们都能熟读成诵。每周开设连续两节的大阅读课，每日课间专享的诵读国学经典、每天不少于半个小时的静心读书时间，定期举行的诵读吟唱国学经典大赛、读书知识比赛、读书笔记展评等活动，调动学生读书的积极性，全面提高学生的综合素养。

校园环境文化，润物无声。教室门前各具特色的班主任寄语真切感人；楼道大厅开放阅览室，让孩子们畅游书海；古诗长廊，以描绘“四季”为主的经典诗句，让经典诗文走进学生生活；教室内图书角、每周更换的教室外展板，都能让学生潜移默化受到教育。操场上《千字文》大理石地面，每个字都有注音和真草隶篆四种书体，气势非凡，漫步其上，感受中华文化的博大精深。师生的思想行为与学校的文化和谐一致，形成了一种凝聚力、一种感召力，用文化塑造学生，用文化发展学生，用文化撑起学生发展的广阔空间。

七、 开发“自主、立体、多样”的校本课程

学校在开全、开足国家课程和地方课程的同时，还开发了六十多种校本课程，有文明礼仪、交通安全、家政课、入校课程、离校课程、国学经典诵读、书法、国际象棋、国画等必修课，剪贴画、十字绣、二胡、篮球、武术、跆拳道、合唱、舞蹈、形体、戏曲、3D打印等选修课。经过四年多的探索，已逐渐形成学校的特色教育，其中3D打印课程走在了全市的前列，孩子们的3D打印作品，令前来参观的领导们赞不绝口。

此外交通安全教育经验曾得到聊城市原市委书记林海峰同志的亲笔批示，面向全市推广。国际象棋课程已培养出棋协大师六名、候补大师四名，2013年以来学校国际象棋代表队荣获全国团体冠军2次，省团体冠军1次，个人全国冠军9人次；2016年暑假，苏一博同学远赴美国参赛，获十连胜的不败战绩；学校二胡队的同学在中央音乐学院举办的世界华人艺术节大赛上获得金奖；2015年5月，我校王万松、武磊同学的快板在三省五市曲艺比赛中获一等奖；2017年在聊城市体彩杯篮球比赛中，我校男、女篮球队分别获得市级一等奖。

养正汇智创特色，翰墨馨香竞风华。冠县实验小学秉持着教育的理想与信念，在实践中不断地探索与创新，我们在教育改革的新形势下将继续凝心聚力，创造性地开展工作，不懈努力。