【摘 要】党史教育是提升党员干部政治素养的重要手段，论文简单分析了加强党员干部党史教育的重要意义，并探讨了当前党员干部党史教育存在的问题，进而提出了相关的改进策略，以期为提高党史教育水平提供参考。

【Abstract】 Party history education is an important means to enhance the political quality of party members and cadres， this paper analyzes the important significance of strengthening the education of party history education for party members and cadres， and discusses the problems existing in current history education of party members and cadres， and then puts forward some improvement strategies， in order to provide reference for improving the level of education history.

【关键词】党史教育；党员干部；意义；问题；策略

【Keywords】party history education； party members and cadres； significance； problems； strategies

【中图分类号】D262.3 【文献标志码】A 【文章编号】1673-1069（2017）10-0132-03

1 引言

实现国家独立、民族解放是中国共产党奋斗的伟大目标，让人民过上幸福生活是实现伟大目标的最终体现。我国在马克思主义基本理论的基础上，结合中国革命具体实践不断探索发展之路，这条道路经过历史的考验、人民的监督，发挥了党的先进性，同时也将中国共产党人的光荣传统和民族精神发扬光大。

在思想政治理论方面，应该将党史作为重要领导思想，在社会主义建设新时期，坚持不断发展下去。党校作为党史教育的重要基地之一，要全面认识到党史教育的重要意义，积极进行探索和创新，提高党史教育水平，实现党史教育工作的科学化、规范化、制度化，培养出一批高素质的党员干部队伍，为实现中华民族伟大复兴的中国梦奠定中坚力量。

2 加强党员干部党史教育的重要意义

2.1 确保党的执政地位不动摇

中国共产党有着90多年的历史，代表着中国最广大人民的根本利益。对中国共产党的历史进行研究和分析，可以总结出良好的发展经验，为今后党的建设提供借鉴和参考，永葆党的先进性，巩固党的执政地位，实现长期执政。中国共产党始终坚持对历史的反思和学习，能够在不断发展的过程中，根据新形势、新要求、新问题做出科学、全面的分析，在每个重要时期抓住发展机遇，带领广大人民走向富强、民主、文明、和谐的现代化国家。中国共产党在多年执政期间总结的历史经验是十分丰富的，为新时期的党史教育工作提供了可靠的素材。党史知识也需要党员干部深入地学习和分析，只有不断回望过去，不忘初心，才能够更好地展望未来。作为社会主义建设的中坚力量，党员干部必须加强对党史的学习，认识到自身的历史使命和责任担当，努力为中国特色社会主义建设事业贡献力量。

2.2 弘扬党的优良传统和作风

党风是关系到党生死存亡的重大问题，只有坚持优良的作风为基础，才能使党保持旺盛的生命力。利用共产党历史对广大党员干部进行思想教育，是广大党员干部保证优良作风、理解革命精神的重要途径。在我国历史上有很多伟大精神值得我们赞扬和学习，比如井冈山精神、长征精神、延安精神等，在我国不断探索和发展的道路上，无数英雄先烈在枪林弹雨的战场上付出了宝贵生命，也有各行各业的模范人物在不同时期，为我国发展做出巨大贡献。这千千万万的人物事迹可以作为广大党员干部学习的素材，让使党员干部了解这些精神是如何形成的，并且在党的建设、改革开放时期发挥着如何巨大的积极作用，其中蕴含的科学内涵也值得党员干部深刻领会。这些精神有助于激發党员干部的工作热情，让党员干部拥有坚定的理想信念，更好的传承和发扬党的优良作风和光荣传统，提升党员干部的执政能力，达到党史教育效果的最大化。

2.3 促进社会主义事业发展

回顾历史，这是保证我国各项事业更好更快发展的重要环节，也是促进我国社会主义现代化建设取得更多优秀成果的巨大动力。利用历史给予我们的宝贵经验和精神财富，在当前局势出现问题时，做出正确判断，使社会主义事业向着正确方向不断前进，避免历史上的错误重复出现。30多年来，在党的领导下，我国实行了改革开放，使国民经济得以迅速发展，国家整体实力迅猛提升，人民生活状况显著改善，离社会主义强国的目标越来越近。应该说，在改革开放的道路上，几代领导人通过回顾过去，不断总结经验和教训推动我国社会主义事业步入新的时代，因此，党员干部对历史发展道路中的宝贵经验和准确判断有所理解，才能促进社会主义事业健康发展。

3 党员干部党史教育存在的问题

随着形势的发展变化，不可否认，现阶段，我国党史教育依然呈现出部分缺点和问题，这些问题时刻提醒我们重视党史教育工作，党史教育者数量的匮乏和整体素质偏低都是当前急需解决的问题，注重理论说教是传统党史教育的主要形式，这种教学模式存在枯燥、单一的弊端，使学习者失去兴趣和积极性，原因可以概括为以下几点：

3.1 重视程度不够

当前，不少党员干部缺乏对党史学习重要性的认识，觉得党史教育在学习和工作中起不到作用，主要体现在两个方面：一方面是以年轻党员干部表现突出的忽视党史学习重要性的问题，他们更重视管理学和经济学等在实际生活中利用价值更高的知识学习，而忽视党史的学习，缺乏党史的相关知识，为树立坚定信念和更好为人民服务增加难度；另一方面是在党员干部培训过程中，很少把党史教育列入干部教育的必修课程，有的即使列入教学计划，但课时安排不足，一些党校更热衷于开设更有市场效应的其他课程，这些做法不利于提高党员干部的政治素养和理论水平。

3.2 教育方式单一

随着教学工作的不断改革，党校不断转变党史学习和教学的方式，随着方式的转变也收获一些成效，但仍然有不足之处需要完善和修改，首先：灌输式的传统模式没有得到根本性改变，还停留在一个专题、一本讲稿、一张嘴的阶段，形式单一，方法落后，抑制了广大党员干部对党史学习的积极性和参与性；其次，形式化的教学对党史教育的真正目的产生负面影响，导致党史的现场教学变成参观考察，应该参与的教学过程变成了看看走走，没能充分发挥出党史教育的影响。

3.3 教学水平偏低

学习历史的根本目的，是探询历史规律，获取历史经验，从而为后世人们解决问题提供帮助。有些许多教师在讲授党史时，缺乏对历史背景的介绍，不能建立历史的经纬网络，很少使用类比的方法，仅就党史本身的内容去作介绍，导致一些党员干部难于理解。个别党史教育者在宣传党史和开展党史教育工作的过程中，为满足学员好奇心和猎奇需求，虚构党史教育的内容，用戏说的形式将党史教育和评书场画上了等号。对学员正确历史观念的树立和实现预期党史教育资政育人效果造成严重影响。

4 加强党员干部党史教育的策略

4.1 坚持党史主课地位

党的十八大报告指出“抓好党性教育这个核心，学习党的历史，深刻认识党的两个历史问题决议总结的经验教训，弘扬党的优良传统和作风，教育引导党员、干部牢固树立正确的世界观、权力观、事业观，坚定政治立场，明辨大是大非”。各级党校要全面领悟党中央的重要精神，并根据中央颁布的《干部教育培训工作条例》，真正从思想上重视党史教育，突出党史主课地位。组织部门对各级干部培训的教学计划要进行认真审核，确保把党史教育放在重要位置。具体来说，一方面坚持党史课程的主体地位不动摇，课时安排和师资安排上向党史课倾斜，同时，将党史课程设置为基础课程，使其成为各类培训班的必修课；另一方面，在进行各个专题课程教育时，适时渗透党史内容，使其更加生动形象地映入党员干部的脑海中。

4.2 加强党史理论研究

理论是实践的重要指南，党校要采用科学的研究方法加强对党史理论的研究，为党史教育工作奠定良好基础。在信息化发展的时代，党校可以利用网络信息技术手段，搜集和整理各类党史资料，同时综合社会学、政治学、管理学、历史学等多种学科的理论对党史进行系统性研究，制定完善的党史教育框架。此外，党校可以通过数理统计、民意调查等手段，实现定量研究和定性研究的结合，进一步提高党史研究的准确性。同时，将当前问题的解决与长远发展规划相融合，将对策与战略研究、微观与宏观研究进行有效结合，对党史理论研究的系统性、前瞻性和现实性具有推动作用。党史工作机构应该承担党史研究的艰巨任务，按照级别，分层落实具体的要求和任务。各地党史工作机构之间需要协调合作，才能实现优势互补以及资源共享，最大化的发挥各专业委员会的作用。

4.3 丰富党史教育方式

党校在进行党史课程教学时，可以充分利用多媒体教学设备，通过影像资料播放、图片资料展示等方式，将党的发展历史变得立体起来，使其具体化、形象化，提高党员干部对党史的感性认识，促使党员干部以实际行动拥护党的领导，坚定理想信念。同时，还可以通过知识竞赛、宣传活动、文艺表演、读书活动、征文、讲座、绘画、书法和摄影等多种形式，利用当前发达的传媒方式，将各项党史学习、教育活动生动、活泼、全方位展开。党员干部的学习主动性与积极性被充分调动起来，有助于党史宣传教育工作扩展，宣传教育效果的增强，干部群众的党史相关知识基础更扎实，鉴别能力更强。

4.4 充分利用红色资源

红色革命资源指的是党在各个历史时期重要的革命纪念地、纪念物及其所承载的革命精神，具有重要的教育价值、历史见证价值和经济发展价值。党史性教育基地的设立可以依据教学具体需求來确定，将红色教育阵地作为开发和建设的首要目标，通过对红色资源的充分利用，丰富党史教育的内容，调动学员学习积极性，扩大党史学习的效果。一方面，不断提高红色教育阵地的内容和涵义，对于起到不同作用，并且展现革命斗争印记的革命遗址，进行分析讲解，借鉴革命资源丰富地区学习场馆的建设优势和展示特点，如实讲解和展示、客观介绍和反应，有助于广大党员干部深切感受到如今幸福生活的珍贵和过去伟大的革命精神；另一方面，红色教育阵地是进行党史宣传教育“活生生的教科书”，必须重视它的优势和对党员干部进行教育的作用，想让广大党员干部意识到自身传承和弘扬革命精神的责任，就必须发挥资源优势、建设党史性教育基地，最大化实现学习教育效果。

4.5 突出党史教育针对性

首先，应对于国内外形式有所了解，并进行有效结合，创新党史教育的内容。随着我国不断变化的形式，党史教育内容必须不断更新和完善，依据当前的现实情况，在党史课程内容中渗透中国特色社会主义建设事业所获得的优秀成果，并有针对性地开展教育工作；其次，当前人们的世界观、人生观、价值观都随着市场积极不断的发展，发生巨大转变，党史学习教育应该重点强调党纪党规，警示广大党员干部廉洁自律，做好防微杜渐工作，敲响党员队伍自律的警钟，保证队伍的纯洁性。最后，党史学习教育与党员干部工作应进行实际联系，同我国改革开放的实际相联系，同实现中华民族伟大复兴的中国梦相联系，进一步提升党员干部的思想政治素养和执政能力。

4.6 提高党史教育科学性

习近平总书记指出：“以正确的立场、观点、方法对待党的历史，是巩固党的执政地位、实现党的执政使命的必然要求。”

党史教育者必须对历史主题和主线、主流与本质有准确把握，同党员干部讲解人民选择中国共产党、马克思主义理论的必要性，以及坚持社会主义道路和改革开放是历史的必然选择。与党员干部分享党在革命、建设、改革等各个时期领导人民获得的巨大成就和伟大胜利的成果；引导党员干部借鉴党在不断奋斗和发展中累积的丰富经验和优良作风，并将光荣传统发扬光大。对于党在发展道路上出现的错误和失误，应该抱有正确的认识态度，分析当时所处的社会环境，思想问题以及社会问题和历史问题[1]。制定避免错误重复出现的具体制度和措施，更好引导他们对历史虚无主义的反对，与党史问题上存在的错误观点和错误倾向进行积极抵制和指出，敢于发出反对之声，伸出管理之手。

4.7 强化党史师资队伍建设

党史学习教育效果的好坏取决于党史师资队伍水平的高低，所以提升党史教育师资队伍的整体素质和师资人员工作水平和能力，是当前主要任务[2]。一是加强学习，学习党中央治国理政新理念新思想新战略和习近平总书记系列重要讲话精神，既要扎实学习党的革命史、奋斗史，更要掌握党在新时期反腐倡廉、改进工作作风的理论和策略，为党史教育工作储备丰富理论；二是严格把关，要把责任心强、有事业心、敢于担当的专业教师作为党史教育的骨干进行重点培养和扶持，全力打造一支战斗力强的党史师资队伍。三是明确使命，要引导党史教育者时刻牢记工作的职责和自身承担的神圣使命，充分认识到开展党史教育的紧迫性和重要意义，刻苦钻研，扎实工作，不断提升党史宣传教育的能力和水平。

中国共产党90多年的奋斗史见证了近代中国的百年风云，见证了新中国的诞生过程，见证了改革开放的伟大历程，是我们实现中华民族伟大复兴的强大精神动力。从这一点上来说，深入开展党史学习教育活动对于党员干部投身到建设中国特色社会主义新的伟大革命征程中具有重要意义。因此，党史教育者要与时俱进，不断挖掘和创新党史教育的内容和策略，进而激发广大党员干部爱岗敬业、干事创业的工作热情，为国家的繁荣富强贡献力量。

【参考文献】

【1】张晓霞.加强党员干部党史教育不断提高执政水平[J].党史博采（理论），2015（01）：29.

【2】王振江.党校加强党史教育重要性及对策浅析[J].法制与社会，2016（04）：226-227.