XX学校党建品牌创建实施方案(5篇)

内容摘要：XX学校党建品牌创建实施方案

篇一：XX学校党建品牌创建实施方案

　　2篇小学“一校一品”党建品牌创建方案（参考）

　　篇一

　　为了充分发挥学校党组织在教育改革中的政治核心作用，推动学校创新型党组织建设工作，为进一步加强我校党建工作，推进党建带校建、党建带家建工作，促进党风、校风、家风明显转变，根据市教育局李明昌书记调研息烽教育系统党建工作要求，结合学校实际，以“培养永小师生永远听党话、永远跟党走、永远感党恩、永远干好党的教育，家校共育红心一代”为主题，特制定本方案。

　　一、指导思想

　　以中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指导，以《关于加强中小学校党的建设工作的意见》为标尺，充分发挥党组织在学校工作中的核心作用，将党建工作融入学校各项工作，助推学校发展，努力打造“党建+”党建模式。二、工作目标(“三个一”目标)1.树一面旗帜：树好党员先锋模范这面旗帜。2.建一座桥梁：搭建好家庭——学校这座桥梁。3.育一代新人：家校共育中国特色社会主义接班人。

　　三、工作措施及责任单位

　　(一)以抓党建带校建、抓党建带家建，从而促进党风、校风、家风转变。1.(一)以抓党建带校建、抓党建带家建，从而促进党风、校风、家风转变。1.党建带校党建带校建。学校一切工作都是在党支部的领导下组织开展;学校党支部要为学校一切工作做好服务保障。(1)抓党建促管理。学校党支部坚持学校管理民主化、科学化、规范化、制度化、人性化、责任化。(责任单位：党支部、校长室、办公室)(2)抓党建促教育教学。加强教职工政治、业务学习培训，提高教职工政治思想觉悟、师德修养、职业道德水平和教育教学业务能力，发挥党员教师的先锋模范作用，引领广大教职工树立“四个意识”，坚定“四个自信”，争做“四有好老师”，提升对中国共产党、对社会主义的“认同”感，潜心教书育人，提高教育教学质量。(责任单位：党支部、教导处)(3)抓党建促德育，以“立德树人”为根本，以“容德”教育为核心，加强学生爱党爱国爱社会主义教育，强1化《中小学生守则》、《中小学生行为规范》、《永靖小学学生一日常规》和“社会主义核心价值观”践行，培育“红心一代”。(责任单位：党支部、思教处)(4)抓党建带群团。增强教职工主人翁意识，通过教代会、座谈会等形式，让教职工主动参与学校民主管理，自觉融入学校集体，主动投身学校发展，积极为学校发展建言献策，努力为学校发展贡献力量。增强学生小主人意识行为，发挥少先队组织的建设、管理、教育、引领、监督作用，培养学生文明礼仪、行为规范。(党支部、工会、大队部)(二)以抓党建带家建，促进家风家教明显好转，推进家校共育一代新人目标达成。1.依托新华社区党委政府，办好家长学校。分门别类组织家长学习、培训，提升家长知识素质，提高家长思想认识，促进家风家教。(责任单位：党支部、思教处)2.学校党建引领家庭教育，共同服务学生健康成长。学校统筹规划，做好家长参与的开学典礼、散学典礼、开学家长会、期中家长会、专题家长培训会、“六.一”儿童节、少代会等活动，让家长了解学校办学宗旨，明确教育方向，教育学生健康成长。(责任单位：思教处、办公室)3.挖掘家庭教育资源，搭建家校教育资源共享平台。各班摸排统计具有教育特长的家长，将热心奉献教育事业的特长家长请进来，了解学校教育教学管理，安排特长家长定期进入班级或社团，为学生开展一些特别的教育。(责任单位：思教处、工会、大队部)4.成立家长委员会，传递教育正能量和教育好声音。学校、班级分别成立家长委员会，让家长委员了解学校办学情况，收集家长、社会对学校意见建议，监督学校教育教学行为，参与学校涉及学生利益的事项研讨和决策，宣传教育正能量，传递教育好声音。(责任单位：校长室、思教处)(三)以“5+5”教育提升工程为抓手，培育“红心一代”。

　　1.以“两认一同”(一二年级学生“认识”;三四五六年级学生“认知”;教职工“认同”)为平台开展意识形态工作，开展党的知识宣传教育活动。(责任单位：党支部、校长室)2.以百年“永靖”文化“静”“净”“进”“竟”“敬”为切入点，培育学生文明素养。(责任单位：大队部)3.以“5+5”(五项基本技能、五个核心素养)教育提升工程为抓手，训练学生核心素养。

　　(1)5项过关。学生在永小六年学习，必须具备五项基本技能，即：拼音过2关、计算过关、书写过关、阅读过关、体育过关。(责任单位：教导处)(2)5个核心素养。永小教师着力培养学生在永小六年学习生活时间，必须具备五个方面的核心素养，即一流的品格、一个好的兴趣、一生好的习惯、一项好的技能和一种好的思维。(责任单位：校长室、教导处)4.开展“红文化”宣传教育活动，培育“红心一代”。学生在一、二、三年级，要学会：唱十首红歌，讲十个红色故事，读十本红色书籍。四、五、六年级学生，要学会：看十部爱党爱国的影片或小说，写十篇颂党颂国的文章或诗歌，参加一次爱党爱国演讲或宣誓。(责任单位：党支部、教导处、思教处)

　　四、组织保障及成员分工

　　成立永靖小学加强党建工作推进家校共育工作领导小组。

　　1.组长：曾忠武(支书、校长)，全面负责加强党建工作推进家校共育工作。

　　2.副组长：唐乐音(副支书、副校长)、陈才毅(副校长)，协助组长负责加强党建工作推进家校共育工作的统筹安排、组织实施。

　　3.成员：钟志军(思教主任)、杨生萍(教导主任)、彭祖武(总务主任)、倪帮勇(工会主席)、马丽娜(大队辅导员)，分块负责加强党建工作推进家校共育工作的实施并督促。

　　领导小组下设办公室在党建德育处，由唐乐音同志具体负责方案的起草、工作安排、检查督导、资料的收集整理等工作。

　　五、实施步骤与时间

　　1.20XX年11月，启动、研讨并制定实施方案。

　　2.20XX年12月，落实责任分工，各部门拟定各块具体详细的实施计划。

　　3.20XX年3月起，按计划实施。

　　4.20XX年5月，召开汇报研讨会。

　　5.20XX年7月，召开半年小结会。

　　6.20XX年12月，进行实施总结。

　　7.20XX年3月，继续实施。

　　篇一

　　今年以来，为了深入贯彻全区检察长会议关于“抓好基层”的部署要求，全面落实全市检察长会议上郭志贞检察长提出的的“一院一品”基层院建设工作3思路，兴和县人民检察院党组积极探索，始终坚持“抓党建促业务”的理念，围绕落实新时代党的建设总体要求、坚持和加强党的领导、引领检察事业创新发展、打造具有检察特色的党建品牌。

　　适应时代发展

　　促进党员业务

　　酒香不怕巷子深，兴和县人民检察院紧跟时代发展潮流，不断创新，该院总结形成的“12345党建工作法”获得乌兰察布市委、兴和县委两级组织部的高度认可，并且在《内蒙古风采》刊登。“12345党建工作法”紧紧围绕党建主题，凝聚合力。“1”是着力建设“一个阵地”即党建阵地;“2”是牢牢把握“二个任务”，即“服务中心、建设队伍”两大任务和“协助、监督”两项职能;“3”是扎实抓好“三个重点”即重点抓好学习型党组织建设、服务型党组织建设、党建带队建;“4”是切实做到“四个加强”即加强教育管理、学习引导、宣传报道、检察文化建设;“5”是认真做好“五个要字”即一要“大”、二要“小”、三要“严”、四要“学”、五要“干”。

　　“按照‘第一身份是党员’的党建要求，强化党员干警在依法履职中的党员主体身份，发挥党建工作在检察业务建设中的引领作用是我们院一直不懈追求的。”兴和县人民检察院检察长张志敏一边向记者介绍一边带领大家参观12309检察服务中心。

　　火车跑得快，全靠车头带。兴和县人民检察院在各项工作中充分发挥党员的带头作用提升业务水平。一是强化党员责任。积极依托12309检察服务中心、公益诉讼、未检工作、刑罚执行等检察业务平台，强化“党员在一线，正义担在肩”责任意识，发挥共产党员在依法履职中的先锋模范作用。二是强化“党员担当”。重点把贯彻落实中央统一部署的“扫黑除恶”专项斗争和“守护蓝天、碧水、净土”专项活动、“保护祖国北方生态安全屏障”专项工作中的要求，落实到党建品牌创建活动之中，要求党员干警在专项斗争和专项行动中，要主动担当作为，贡献检察智慧。三是强化“党员服务”。把精准扶贫工作与加强党支部建设、发挥党员作用紧密结合起来，积极推动党建与精准扶贫工作相结合，将精准扶贫作为重点工作纳入党建目标任务。把“党建品牌”创建向基层一线延伸，把党的恩情与检察温情传递到困难群众和社会弱势群体中去。

　　“软硬建设”一起抓

　　凝聚组织战斗力

　　兴和县人民检察院除了在制度建设方面创新工作方法、发挥党员的带头作用，“软硬建设”一起抓，树立良好形象。该院党建活动阵地占地260平米，内容丰富，功能齐全。截止目前，兴和县已有大小20多个党组织前来参观学习并开展主题党日活动，下一步将对阵地内部分模块和内容进行完善改进，力争把党建活动阵地打造成有效促进党支部活动经常化、制度化、规范化，扎实推进“两学一做”学习教育的崭新平台。

　　兴和县检察院还着力打造院内“忠诚、公正、清廉、文明”的干事氛围。为了给党建品牌营造浓厚的文化氛围，创建“一厅四廊”为平台的检察文化展板。“公道在心，不偏不倚”“文明规范，取信于民”......在兴和县检察院的办公大楼内，随处可见这样的宣传语被装裱在各个楼层的过道内，形成一道别具特色的“风景”。

　　“我们除了加强硬件建设外，软件建设也走在前列。制作了党建内部季刊《兴检专刊》为纸质载体的宣传工具。我院与联通公司合作的党建网络管理平台“智慧党建”即将建成，该平台集宣传、管理、服务、监督、教育为一体，实现党建信息动态即时共享。对“三会一课”从安排学习计划到学习过程管控，实现全程跟踪;对组织内的党员历程进行全方位、全节点跟踪并进行系统化管理。通过运用互联网的力量，增强党组织的凝聚力和战斗力，增强党员组织认同感。”兴和县检察院相关负责人说。

　　在党建活动阵地有一面照片墙，上面展示着兴和县党员干警的风采，旁边还有党员评星公示板。“很多群众对我们检察工作都不了解，‘亮身份’可以扩大公众认知度，也给我们干警树立了标杆。‘评星’加强了对我们的考核，使我们自觉提升自己。”兴和县人民检察院党支部专职副书记赵林茜告诉记者，自从评星后，在处理各种工作时她都会自我提醒，要尽最大的努力来完成自己的职责。

篇二：XX学校党建品牌创建实施方案

　　学校一校一品党建文化品牌创建方案

　　一、指导思想

　　以思想为指导，深入贯彻党的*大和*届*全会精神，认真落实全国全省教育大会精神，以贯彻党的教育方针、立德树人为根本任务，以发挥党组织政治核心和战斗堡垒作用为主线，以抓好意识形态、德育和思想政治工作为重点，把学习“四史”同总结经验、观照现实、推动党建工作结合起来，体现党建文化内涵，形成鲜明特色，深入全体师生，在惠及学生终身发展、服务教师专业成长、促进教育改革发展等方面发挥重要作用，以高质量党建推动学校高质量发展，为加快建设教育强区提供坚强有力的政治、思想和组织保障。

　　二、创建目标

　　*是伴随着祖国“一五计划”应运而生党老校，跨越世纪，风雨兼程；*又是一所全新的学校，再度起航。*倡导“生态教育”，培养的是博学、远志、明辨、笃行的新时代好少年。学高为师，身正为范。以德立身，修己方能达人。申报此党建品牌，旨在以党员教师为先锋引领，注重德行与专业双修，进而教育和影响学生，促进他们健康成长，把学校建设成为师生和谐发展、身心归属合一的幸福家园。

　　三、品牌名称

　　生态东方旗帜领航

　　四、品牌内涵

　　一个党员，一面旗帜

　　——党员亮承诺，人人做合格党员。

　　一个团队，一种使命

　　——团队亮目标，打造成长共同体。

　　一个特色，一种提升

　　——特色亮名片，优质均衡铸名校。

　　一个品牌，一种教育

　　——办学亮品质，生态文化育新人。

　　一个责任，一种成长

　　——社会亮担当，志愿服务永奉献。

　　五、品牌解读

　　*的党建品牌——生态东方旗帜领航是以这“六个一”为抓手，将党建文化建设与教育教学工作相结合，建立健全促进和谐幸福校园建设长效机制，在党建品牌的特色建设中充分发挥每位党员旗帜作用，充分发挥支部的战斗堡垒作用，为党旗增光添彩。最终在党员旗帜的辐射引领下，使全体师生在教育教学过程充分体验到“幸福完整”的教育生活，从而绽放出党建品牌的独特魅力。

　　“六个一”具体指：

　　01一个党员一面旗帜——党员亮承诺，人人做合格党员。每位党员在工作中要亮身份、亮承诺，亮名职责，要立足本职岗位，结合承诺内容，时刻发挥好先锋模范作用，在践行承诺中要积极做表率，树立党员形象，充分发挥旗帜作用，不忘教育初心，立足育人使命，每位党员在党建品牌建设中充分发挥自己的教育使命，以实际行动为党旗添彩，为*的发展添翼助力。

　　02一个课题，一种探索——科研亮成效，提升学习研究力。依托党员骨干

　　教师，本着把骨干教师培养成党员，把党员教师培养成教学、科研、管理骨干，充分开展教科研工作，形成课题科研团队，充分发挥课题科研团队的整体能动性，带出一批教师、带动一门学科、带出一个团队，产生一批成果。在专业能力的主阵地中发挥先锋模范岗位作用，作为“一校一品”党建文化辐射全面工作的制高点，实现由亮“点”带动辐射到“线-面-体”全部亮起来的精诚合作的出彩局面。

　　我校教师主持或参与的语文、创客、英语等多个学科的省级、市级课题已顺利结题，课题成果喜人。语文：省级专项课题《群文阅读教学策略研究》《多文本阅读读写结合策略研究》，市级课题《小学语文课内外阅读衔接研究》顺利结题，省级重点课题《利用小古文趣读增强小学生语感修习良好性情的策略研究》省级专项课题《多文本阅读教学策略在统编版教材教学中的应用研究》正在研究。

　　创客：省级创客课题《小学动漫教学与实践研究》获一等奖，《互联网背景下的小学创客教育教学实践与研究》和《小学创客教育中培养学生创造力的实验研究》顺利结题，双双获得省课题成果二等奖。《“班班通”网络环境下课堂教学模式变革的实验研究》顺利结题。

　　英语：省级课题《小学英语课堂有效教学研究》《小学英语课堂教学艺术研究》顺利结题，成果获省一等奖、三等奖。市级课题《小组合作学习在小学英语中高年级阅读教学中的应用研究》顺利结题。省级课题《以英语分级阅读提升小学生英语听说能力的实践研究》立项，参与省阶段性成果评比获得多项奖励。

　　我校以课题研究为抓手，形成教学研究氛围，构建学习型研究型党员队伍建设，以党员队伍来引领教师队伍，以课题来引领教育教学，促使学生高效学习，促使教师专业成长，促使学校快速发展。

　　03一个团队，一种使命——团队亮目标，打造成长共同体。在党员教师的引领下，学校的语文、数学、英语、艺体和综合学科组成自己的团队，这些团队是有学识、有境界、有气量的高素质教师团队，教育教学活动中启动团队共享机制，规划目标，设定个人发展规划，鼓励大家同伴互助，合作共赢，最终打造打造学习成长发展的共同体。

　　04一个特色，一种提升

　　——特色亮名片，优质均衡铸名校。

　　书香特色：扬国学经典之风，创书香厚德名校——海纳百川的交响曲

　　在书香校园特色创建中，我们把诵读经典融入校园生活，为学生和教师营造一种书香环境。我们编写了《国学经典读本》校本教材，覆盖一至六年级，并且高、中、低三个年级的教材有所区别。开展日诵，周诵，月诵活动，每天让学生们课前诵、放学诵、课外阅读、亲子诵读，日不间断，入脑入心。同时“书香班级”、“书香教师”、“书香少年”活动的开展引领师生以书为伴、以书为友，丰富多彩的读书活动丰富了师生的文化底蕴，浸润了学生金色的童年生活。我校的书香特色课程《让学生与经典相伴，在阳光下成长》曾被《大河报》刊登，我校开展的“迎重阳诵经典进社区”活动曾被*晚报刊登。

　　数字特色：信息技术创新应用——紧跟时代的进行曲

　　我校坚持信息化数字校园建设，数字化建设与校园文化建设有效地整合起来，形成我校独特的教育理念和行为方式，这是我们在数字化特色学校创建进程中的一种探索。人工智能创客活动成绩喜人，走在了全省全国的前列。我校连续四年获得“全国青少年人工智能活动”特色单位，*年获得“*省首批人工智能教育实验学校”称号。我校信息化数字校园建设经验做法，多次刊登在《*晚报》《东方

　　今报》《涧教融媒》等新闻媒体上。学生创客作品多次在全国、省市获奖。我校人工智能创客特色课程始终秉承着面向未来的教育，培养学生的信息素养、创新意识和创新能力。

　　英语特色：英语教学艺术的研究与应用——升华品位的圆舞曲

　　我校英语特色课程独树一帜。*年9月，*区*小学英语名师工作室成立。它是*区教体局授牌的首批区级名师工作室之一。*老师作为中原名师培育对象，国培专家库专家教师，她在教学中不断钻研，形成了“画活教材，唱响课堂”独特的英语教学风格，“画活教材”就是把教学内容以简笔画形式呈现在黑板上，色彩艳丽、生动形象的画面为学生营造出一个个真实情境；“唱响课堂”则是以唱代读，把课文内容巧妙地改成儿歌，琅琅上口，易教易学。她六次获全国优质课及教学技能大赛一等奖，七次获省优质课及观摩课一等奖，多次获市小学英语优质课和教学基本功大赛第一名。

　　科研特色：彰显教育科研强校实力——相得益彰的协奏曲

　　“一枝独放不是春，万紫千红春满园”，*老师和团队成员以工作室为载体，采用“集中研修+自主研修+网络研修”的多元模式，围绕“课例研究、专题讲座、读书写作、课题研究、网络教研、观摩交流、送教下乡”等活动设计培养路径，促进成员的专业提升。工作室主持人和核心成员先后为省内外小学英语教师做专题培训和示范课百余场，送教下乡的足迹踏遍省内各地市、县，受到累计万余名与会教师的好评和欢迎。真正实现名师工作室的示范、引领、辐射作用。

　　06一个责任，一种成长——社会亮担当，志愿服务永奉献。

　　在学校，党员教师努力做学生成长路上的领路人，对学生的发展负责；这种责任延伸到校外就是奉献社会，传递爱心，传递文明，为构建和谐社会贡献一份力量，从而在不断的成长中体验一种“完整与幸福”的教育生活。

　　05一个品牌，一种教育

　　——办学亮品质，生态文化育新人。

　　生态文化、生态教育是我校秉承的教育理念。生命教育、生活教育、生存教育、生长教育、生成教育构建了生态教育五色花。生命教育——引导学生尊重生命，珍爱生命，敬畏生命；生活教育——引导学生学会生活，健康生活，品质生活；生存教育——教育学生学会生存，适者生存；生长教育——教育学生健康生长，快乐生长，自由生长；生成教育——引导学生自由开放思维，这充分体现了教育的社会价值——培养社会所需要的人，同时也包含了教育的个人价值——发展每一个人的潜在能力。在这五种特色教育的浸润中，相信生态东方这朵五色花一定会更加绚烂多彩地绽放！

篇三：XX学校党建品牌创建实施方案

　　2022年xx学校“一校一品”党建文化品牌创建工作实施方案

　　为充分发挥党建文化的价值引领作用，进一步发挥党建统领作用，提升育人质量，根据《关于加强全县中小学校“一校一品”党建文化建设工作的实施方案》要求，结合实际，制定我校

　　“一校一品”党建文化建设工作实施方案如下：

　　一、指导思想

　　以“立德树人”为根本，围绕学习型、服务型、创新型党组织建设，充分发挥学校党支部和党员在惠及学生终身发展、服务教师专业成长、促进教育发展方面发挥战斗堡垒作用和先锋模范作用，全面提升学校党支部建设的科学化水平，推动学校党建工作迈上新台阶，努力办好人民满意教育。

　　二、创建目标

　　按照《关于教体系统党建品牌创建的基本要求》，以党建品牌建设为统领，深刻领会教体系统“桃李丹心”党建品牌内涵，围绕教体系统“一针十线”中心工作，扎实地贯彻好“桃李之教、投桃报李、桃李不言、不栽桃李、桃李春风”五种精神，为全县教育事业实现高质量发展提供政治保证。

　　三、品牌名称

　　倾尽丹心育桃李，奉献韶华铸师魂。

　　四、品牌内涵

　　坚持党建统领，不忘育桃李之丹心，牢记立德树人之使命。强化教育的政治导向，筑牢师德底线，使五种精神扎根于教职工心中，筑

　　牢师德防线，对教育事业、对学生有爱心、讲奉献、铸造高尚的师魂，从而推动学校教育教学工作高质量发展。

　　五、创建计划

　　紧紧围绕“倾尽丹心育桃李，奉献韶华铸师魂”这一工作中心，通过“三抓二改四建设”简称“1324”创建党建工作特色品牌，促进教育教学高质量发展。

　　（一）一心：

　　紧紧围绕“倾尽丹心育桃李，奉献韶华铸师魂”这一工作中心，不忘育桃李之丹心，牢记立德树人之使命，确定工作中心，统一大家思想。

　　（二）三抓：

　　一抓党建常规，阵地建设不放松。

　　1、设施配备“五统一”。

　　根据县教体局统一部署安排，做到设施配备“五统一”。一是统一内设机构和活动场所。统一设置党建办公室，设置党员活动室，达到“六有”标准；组建党员先锋队，定期组织开展形式多样的党建活动。二是统一实行制度上墙。三是统一配置配套设施。配置党支部先锋队旗、党建资料柜等。四是统一党建资料归类建档。五是统一使用教体系统党建标志。

　　2、人员配备要到位。

　　强化党务工作者队伍建设，选拔政治过硬、品行良好、作风务实的党员同志从事党务工作，完善推进管理机制，做好日常党员管理和

　　承办各项上级党务工作，明确1人相对专职负责党务工作，把党务工作岗位作为培养干部的重要平台。

　　3、党建常规要规范。

　　一是严肃党内政治生活。民主集中制、开展批评和自我批评、严格党内生活、加强党的团结统一，是我们党内政治生活的“四大法宝”。党支部将始终把以整风精神开好组织生活会的做法长效化、规范化，使严格党内政治生活成为一种习惯。

　　二是坚决落实“三会一课一日”制度。

　　三是严把党员发展入口关。严格按照党员发展工作的程序，认真履行手续，认真实行“双推一定”，建立培养考察制度，坚持公示制度，接受党员群众监督。

　　二抓师德建设，五种精神铸师魂。

　　打造优质党员教师队伍，培养一支师德高尚、业务精湛、改革创新、甘于奉献的党员教师队伍。发挥党员教师师德率先垂范引领作用，让党员教师在岗位上充分施展所长。结合教师的业务工作，把“桃李之教，薪火相传的担当精神；投桃报李，同心同力协作精神；桃李不言，下自成蹊的务实精神；不栽桃李，何日成荫的奋斗精神；桃李春风，杏坛欣荣的自律精神”贯穿于日常的工作中，引导教师争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。

　　三抓党建教学融合，高质发展是关键。

　　把加强党的领导和党的建设与教育教学工作同谋划、同部署、同落实，确保“两不误、两促进”。

　　开展好传承红色基因教育活动，深入贯彻关于传承红色基因重要指示精神，培养造就担当民族复兴大任时代新人，以“立德树人，实现理想信念教育”为主旨，以培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人为目标，以特教教师为主导，以特教学生为主体，结合教学教研等日常工作，将红色文化引进校园，走进课堂，引导教育广大师生自觉传承红色基因，做红色基因坚定的传承者和实践者，为特殊教育快速发展凝聚合力。抓好党建和教学工作的融合契入点，以党建促教学，提升特教事业的发展水平和质量。

　　（三）二改：

　　1、改革课程设置

　　打造“1+n”课程体系

　　针对目前智障儿童成为学校教育对象的主流之现状，及时改革智障班课程设置，改变原来的以学习文化知识为主的教学体系，打造学习文化知识与学习生活生存技能并行的“1+n”课程体系。通过“n”课堂的开展，走班选课的实施，把我会洗脸、我会洗衣、我会打扫卫生等生活技能纳入课程，增设了生活适应和手工课，倡导老师实施生活化课堂，把对学生生活社会适应能力的培养贯穿于学科教学。

　　2、改革办学理念

　　促进融合教育发展

　　改革办学方向，变“关门办学”为“开门办学”，积极与社会知名企业、团体、人士、普校师生的联系合作，加大宣传，让他们走进校园，同时学校组织学生积极参加社会活动，通过“走出去、引进门”把学校与社会融为一体，加强“普特融合”，把党建工作由校内推向校外，拓展活动外延，牵手社会精英，使学校成为社会学校，而不再

　　是一个独立的发展个体。

　　（四）四建设

　　1、建文化校园

　　深入挖掘特殊教育红色文化资源，在红色教育基地文化长廊的基础上，把优秀传统文化与红色基因紧密结合起来，不断把红色基因传承工作引向深入。学校党支部将创新载体，丰富内容，发挥好学校教育主阵地作用，通过红色文化建设，使师生时时处于红色文化之中，潜移默化中接受熏陶和教育，建设红色文化校园。

　　以“四个百分百”工程为活动载体，在师生中培育和弘扬担当奋斗、务实协作、自律自强的桃李精神，营造良好校风教风学风。

　　2、建文明校园

　　以创建省级文明校园为载体，加强思想道德建设、领导班子建设、教师队伍建设、校园文化建设、优美环境建设、活动阵地建设。

　　一是通过社会主义核心价值观进教材、进课堂，深深地印在每位师生的头脑中；二是通过多种形式的“传承红色基因”等主题教育实践活动，使每位师生的思想道德水平都能得到提高；三是通过师德师风建设工程的开展，强化制度的落实，切实筑牢师德之墙，使“担当、协作、奋斗、务实、自律”这五种精神扎根于心；四是通过校园内外环境建设，打造花园式学校，建设省级文明校园。

　　3、建平安校园

　　继续抓好安全工作，进行精细化管理，在“无缝隙安全管理模式”基础上，再有创新，为师生创造一个安全的工作、学习环境，建设平

　　安校园。

　　4、建人文校园

　　进一步制定、健全议事规则，完善民主决策程序。严格遵守“三重一大”议事规则，处理好“民主集中与分工负责、三重一大与三会一议、制度管理与人情管理、民主监督与事务公开”四个关系；落实好“民主生活会、组织生活会、教职工代表大会”。提高学校管理民主化，科学化，尊重和保障教职工的知情权、参与权、监督权。

　　进一步改善教师办公环境，学生生活学习条件，为教师执教，学生生活学习创造一个优美、舒适的环境，建设人文校园。

篇四：XX学校党建品牌创建实施方案

　　阳光润德，向日而升

　　——学校“阳光润德”党建品牌创建实施方案

　　学校传承乐学向上的精神，秉持“幸福教育”的办学理念，打造“向日而升”的金色教育，形成学校特色。学校始终坚持德育为首，以爱育爱，借助于党支部开展丰富多彩的主题实践活动，在主题教育中，一步步朝着梦想前行，让教育充盈着幸福。

　　一、党建品牌名称

　　阳光润德，向日而升

　　二、指导思想

　　党建品牌创建是从我校自身的优势出发，围绕党建促进学校教育教学中心工作，并充分考虑学校党支部实际及学校人文氛围和各种设施，着眼于促进学生的全面发展，培养学生终身受益的素质，开展丰富的适宜于绝大多数党员师生参与的主题实践活动，具有一定的普遍性，能长期坚持与保留，具有延续性。工作内容上牢固树立“阳光润德，向日而升”的观念，加强师德建设，把握德育在素质教育中的“灵魂”地位，创新学校德育工作方法，优化学校德育工作途径，尊重学生的个性发展，培育以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，不断增强学生的公民意识、社会责任感、创新精神、实践能力。充分发挥学校、家庭、社区“三位一体”的育人功能。努力创设良好的学校德育环境，加强德育队伍建设，不断提高德育工作水平，增强德育工作的主动性和实效性。学校认真开展“阳光润德，向日而升”的党建品牌学校创建工作，特制定此方案。

　　三、党建品牌创建工作领导小组

　　组

　　长：（支部书记）

　　副组长：（组织委员）、（宣传委员）

　　组

　　员：学校党办、大队辅导员、年级组长

　　四、实施时间安排及步骤

　　我校开展党建品牌创建活动分三个阶段：

　　（一）第一阶段：成立机构、制定方案。

　　成立以书记为组长，支部委员、大队辅导员和年级组长为成员的党建品牌创建活动领导小组；结合学校实际，制定出《学校党建品牌创建方案》，确定出具有针对性、实效性、可操作的活动。

　　（二）第二阶段：突出主题、实施活动。

　　组织实施“阳光润德，向日而升”各项活动；开展党团文化、班级文化、校园文化的创建；按各主题活动实施的要求，积极进行督促、检查、评比，落实活动的目标、步骤和方法，落实活动的过程管理。

　　（三）第三阶段：检查评比、总结表彰。

　　对各主题活动的开展及效果进行总的检查和评比；对在活动中表现突出的集体和个人进行表彰奖励；撰写班级、学校党建品牌创建工作总结材料。

　　五、创建活动特色

　　整合教育资源，创建特色活动，让党员、师生沐浴在德育的阳光下，阳光润德，打造“向日而升”的幸福教育品牌。这样的整合，有利于促进学生主动将所受的思想品德教育、所学知识技能得到不断的巩固与拓展，实践能力不断提高，与学校教育形成合力。通过整合，形成了我校德育活动课程七大主题：

　　（一）红色理想主题

　　爱国主义教育活动通过红色理想主题，培养少先队员成为热爱祖国、理想远大的好少年。结合少先队员易于接受新事物的特点，利用各种教育契机，开展“红色之旅”

　　活动，组织寻访军烈属、英雄模范人物，加深队员们对中国革命和建设成就的了解；鼓励队员们阅读红色经典读物，撰写读书心得；带领他们到革命历史陈列馆担任“红色解说员”，赏析爱国主义电影，进行理想教育，激发他们爱党、爱社会主义的朴素情感，坚定理想信念。

　　（二）橙色活力主题

　　活力阳光特色活动通过橙色活力主题，培养少先队员争当体魄强健、活泼开朗的好少年。对于学生而言，拥有健康的身心、强健的体魄，不仅是学习生活的基本保障，更是坚强面对各种挑战的动力源泉。以各种社团活动及社会实践活动为阵地，以校园活动为载体，春季举办体育节、艺术节；秋季举办科技节、读书节，为每一位学生搭建一个平台，展示特长，体验成功，让学生懂得热爱生活。

　　（三）

　　金色感恩主题

　　感恩教育活动通过金色感恩主题，依托社会、家庭和学校培养学生的道德品质。开展感恩教育，是加强校园文明建设，努力构建和谐校园的需要，也是加强学校德育工作，全面推进素质教育的需要，是弘扬中华民族优良传统的需要。

　　通过开展“感恩教育”，要求学生懂得“知恩图报”和“施恩应当”的道理，做到既有报恩之心，更有感恩之行。在家庭尽孝心，在学校献关心，在社会献爱心。具体表现在下列几个方面：在家里，孝敬父母，孝敬前辈，孝敬老人，知恩报恩；在学校，尊敬老师，友爱同学，文明礼貌；在社会，遵守公德，尊老敬贤，关爱他人。

　　（四）

　　绿色创新主题

　　科技创新实践活动通过绿色创新主题，培养少先队员成为热爱科学、追求上进的好少年。通过科技创新、科幻画、科普知识探索，争当绿色小卫士社会实践等活动，结合学科知识的学习与拓展，引导学生对城市生活、未来生活、人与自然等相关问题的探究，通过自主探究发现问题、研究问题，进而在与他人合作交流的过程中，增强解决问题的能力。通过查找资料--问题设计--实地调研一-汇总情况，最后形成调查报告，培养探究精神，增进对社会的认识。

　　（五）青色责任主题

　　培养尊重与责任意识通过青色责任主题，开展主题班会、辩论会、自我展示活动等，培养儿童和青少年对身心、学习、工作和理想具有高度负责精神，寻找自己的优点和不足，扬长补短。

　　责任不仅要对自己负责，还要对他人负责、对班级负责、对学校负责、对家庭负责等等。作为集体的一员要学会尊重他人、尊重集体、尊重他人劳动、学会感恩等。进一步树立集体意识、团结意识。只有从小打好这种个体内在品质的坚实基础，长大后才能达到先人后己的高尚境界。

　　(六)蓝色和谐主题

　　品德养成教育活动通过蓝色和谐主题，培养少先队员成为品德优良、团结友爱的好少年。通过“小手牵小手”“小手拉大手”

　　的形式，开展互帮互学、争当小老师，文明礼仪小标兵、安全在我心等系列活动，重点围绕学生行为习惯教育、学校文化建设、学校安全管理，进一步把德育推向纵深发展，改善育人环境，办成家长放心、人民满意的和谐校园。

　　(七)紫色诚信主题

　　诚实守信教育活动通过紫色诚信主题，营造“讲诚信光荣，不讲诚信可耻；讲诚信得益，不讲诚信受损”的校园氛围，推动诚信机制建设和校园诚信文化建设，进一步把我校的优良传统和诚信教育活动引向深入。如：结合《小学生日常行为规范》与新《小学生守则》，对学生进行

　　“文明诚信”的认知教育；召开“诚信是金”主题班会，将“爱国守法，明礼诚信”的公民基本道德规范的内容与学生的实际行动相对照，让其找出自身存在的不足，让文明诚信真正走进学生的心灵；举办“诚信之约”牵手活动等，让学生在自己的身边就能找到树立文明诚信的典型，从而引导学生以这些诚信典型为榜样，见贤思齐，促进良好班风、学风、校风的形成。

　　六、实施途径

　　1．重革命传统教育

　　2.重习惯培养

　　3．重少先队阵地建设

　　4．重时间节点教育

　　5．重视家庭教育

　　6．整合教育优势

　　七、保障措施

　　1．加强领导，精心组织。

　　成立以书记为组长，分管德育工作的副校长为副组长，大队辅导员、年级组长为成员的“阳光润德”工作领导小组，负责各项活动方案的制定和实施，动员和组织广大党员教师和学生积极参与“立德树人”教育活动。

　　2．建立机制，常抓不懈。

　　学校要将党建品牌创建当作一项常态工作来抓，建立健全活动机制，制定完善考评措施，将此项活动纳入党员、师生综合素质评价，不断强化督促检查，确保主题活动力度不减、效果明显。