学校垃圾分类教育工作自查自评报告(5篇)

内容摘要：学校垃圾分类教育工作自查自评报告

篇一：学校垃圾分类教育工作自查自评报告

　　垃圾分类自查报告

　　按照市委、市政府的统一部署，根据市城管局生活垃圾分类处置工作要求，为达到城乡环境洁齐美，江源镇认真扎实开展生活垃圾分类处置工作。现就此项工作开展情况总结如下：

　　一、明确指导思想和目标任务

　　以开展城乡环境综合治理和提升城乡居民文明行为为切入点，坚持政府主导、全民参与的原则，对可回收垃圾、不可回收垃圾实施源头分类，并对垃圾收集房(桶)、果屑箱等垃圾收集设施进行有效改造，从根本上解决农村垃圾面源污染，推动城乡环境综合治理向纵深开展，进一步深化三个延伸专项治理行动，全面提高城乡环境质量，实现生活垃圾处理减量化、资源化、无害化。

　　二、加强组织领导

　　首先，成立了江源镇生活垃圾分类处置工作领导小组，各村成立了相应的工作领导小组，层层建立了保洁员队伍。其次，镇党委、政府召开了相关城乡环境综合治理的专题会议，落实工作任务，严格考核办法。再次，落实了监督队伍，负责辖区城乡环境卫生监督检查。

　　三、科学规划，合理布点

　　进一步完善垃圾收集房(桶)、中转房、果屑箱等生活垃圾收集设施。农村生活垃圾收集房(桶点)每村不少于10座或每组1座，场镇、集中居住区道路两侧果屑箱设置间距按主要街道25-50m/个，交通干道80-100m/个。改造后的垃圾收集房应达到两道门、两个投放口、一个公示栏的标准，在一个投放口标明可回收垃圾，在另一个投放口标明不可回收垃圾标识。35个垃圾桶为一个桶点，在每个垃圾桶上分别标明可回收垃圾或不可回收垃圾标识。收集房面积较小不能分隔的，可新建或扩建，也可在收集房侧增设垃圾桶并标明可回收垃圾或不可回收垃圾标识。果屑箱设置应为双桶，分别标明可回收垃圾或不可回收垃圾。

　　四、分步实施、强力推进

　　按统一规划、分步实施的原则，积极探索生活垃圾分类收集，实行源头减量，为资源化利用、无害化处理奠定基础。2011年我镇全面开展垃圾分类收集投放工作，从2月初启动，4月份开始全面实施，共分为两批次实施，实施步骤如下：

　　(一)宣传动员阶段(2月初-2月底)

　　完成垃圾分类收集设施的设计方案、人员培训、宣传动员。实施好生活垃圾分类收集和处理工作，关键在基层，基础在群众。采取张贴宣传标语、召开群众工作会等形式进行宣传发动，及时将实施垃圾分类收集和处理工作的倡议书、宣传单分发到村到户，让广大群众知晓垃圾分类收集处理的目的和意义，形成人人参与的良好社会氛围。

　　(二)启动实施阶段(3月3月底)

　　在2月28日前召开镇、村、组干部动员大会，重点传达省、成都市和崇州市各级会议和文件精神，全面宣传、贯彻和落实城乡生活垃圾分类处理和长效机制建设工作。

　　(三)全面展开阶段(4月6月)

　　完成全镇10个村、社区现有垃圾收集房垃圾投放口标识牌设置和收集房分隔改造工作，并投入运行。

　　(四)检查验收阶段(7月9月)

　　镇环境整治组对各村、社区生活垃圾分类收集设施改造和设置及垃圾分类收集处理实施情况进行全面检查，并将检查情况列入季度目标和年终目标考核，并做好迎接市治理办检查的准备。

　　(五)深化阶段

　　建立长效管理运行机制。总结前期经验，把城乡生活垃圾分类投放、收集、处理工作纳入常态化运行和日常考核，确保常态化、制度化。

　　五、强化责任，分工明确

　　按照城乡统筹，属地管理，条块结合的原则开展垃圾分类收集工作，具体任务分工如下：

　　镇治理办：负责督促和指导各村、社区及场镇生活垃圾收集设施改造，制定生活垃圾分类收集处理实施方案及场镇清运、清扫保洁垃圾分类收集的监督管理工作。

　　各村、社区：按照标准和要求实施垃圾投放口可回收垃圾和不可回收垃圾标识牌的设置工作，完成现有垃圾收集房分类改造或新建工作，在主要道路节点设置23幅宣传垃圾分类大型标语。

　　各企、事业单位：按照垃圾前端分类要求，对辖区内的垃圾收集设施逐步进行改造，设置分类投放垃圾设施(可回收和不可回收垃圾桶)做好垃圾分类投放、收集、处理等相关工作。

　　六、分类处置工作取得的成效

　　1、通过近半年的工作，我镇对所有垃圾收集房进行了分类收集改造，场镇上安置了分类垃圾果屑箱，场镇住户全部配备2个分类垃圾桶。

　　2、试点村工作效果显著

　　我镇试点村在邓公村，全村21个村民小组，农户1065户，3291人。目前，该村试点工作已基本完成，垃圾收集房改造完毕，农户分类垃圾桶全部配备，一元钱工程顺利实施，星级户评选工作开展的较好，全村面貌较往年明显改善，广大群众非常满意，并积极参与到城乡环境综合治理和垃圾分类处置工作中来。

　　七、存在的问题

　　1、仍有个别村、社干部认识不到位，工作进展缓慢。

　　2、我镇基础条件差，有待加强。

　　3、环境治理经费困难，超支严重，镇、村两级财力无法承受。

　　4、垃圾清运车辆不足。

　　垃圾分类自查报告

　　近年来我校始终在学校开展环境教育，持续进行学园、花园的校园环境及文化建设。借助新区教育系统生活垃圾分类工作的实施开展，我校开展了系统的学校生活垃圾分类处理教育教学工作，借助垃圾分类知识的宣传提高师生对于垃圾分类工作的知晓率，通过实际操作来提升垃圾分类的正确率。经过一段时间的工作，取得了一定成效。

　　一、完善管理做好制度保障

　　我校成立了学校生活垃圾分类工作领导小组，由校长牵头组织实施学校垃圾分类各项工作的开展。

　　组长：

　　全面负责学校垃圾分类工作。

　　副组长：

　　负责对班主任垃圾分类工作进行指导，开展相关社会实践活动的沟通与协调;负责对垃圾分类具体实施相关工作，具体布置垃圾分类的具体工作。

　　成员：

　　负责班级垃圾分类的检查评比工作;负责学校物业人员的垃圾分类监督检查工作及相关物品的采购;负责分类垃圾桶的保障、维修工作。

　　我校建立了《垃圾分类处理实施方案》、《垃圾分类兼职指导员队伍管理制度》、《垃圾分类考核制度》、《垃圾分类管理制度》、《有害垃圾管理规定》，以上制度作为我校分类垃圾深入开展的有力保障在垃圾分类工作开展的过程中不断的加以完善，在今后的工作中相信也会有新的制度应需求而建立。

　　二、保障投入夯实设施建设

　　学校责成总务后勤部门确保学校年度工作安排中涉及校园垃圾分类工作有相应的预算并保障落实执行，对校园垃圾分类收集容器、宣传投入、开展活动有必要的资金和设备设施保障，确保垃圾分类宣传教育活动和日常分类处理工作的顺利开展。

　　目前我校室内配备生活分类垃圾收集容器为：主校区容积为10L的可回收与其他垃圾两种功能收集桶办公室25个，教室24个，楼道8个。分校区容积为10L的可回收与其他垃圾两种功能收集桶办公室16个，教室20个，楼道5个。

　　室外配备120L垃圾桶主校区厨余垃圾桶1个，有害垃圾桶2个，可回收垃圾桶2个，其他垃圾桶3个。分校区余垃圾桶1个，有害垃圾桶2个，可回收垃圾桶2个，其他垃圾桶3个。

　　三、开展形式多样的宣传教育活动

　　我校以学校德育处为宣教主力，借助多种媒介以广泛宣传垃圾分类知识提高知晓率、切实提升全体师生参与垃圾分类活动的热情为目的。通过校会、主题班会、校园广播、宣传栏、致家长的一封信、校园网站等多种方式向师生宣传垃圾分类的#39;做法、重要意义,营造良好的舆论氛围。以学校教务处掌控的课堂教育主阵地为基础，开展了垃圾分类知识教育与课堂教学的有机融合。课堂是实施素质教育的主渠道,是环保教育的好场所尤其是道德与法治、语文、科学等学科的教学中有机地渗透垃圾分类知识。更是尝试在校本教材的研发中以及课堂教学的环境主题教育中突出垃圾分类知识教学，让学生系统学习垃圾分类知识和技能，固化垃圾分类教育教学工作所取得的成效。

　　四、开展垃圾分类工作以来的成效

　　通过我校一个阶段以来开展的垃圾分类宣传教育及实际的垃圾分类处理工作，有以下几个成效显现出来：

　　一是师生乃至家长通过学校的垃圾分类知识宣传都具有了一定的垃圾分类处理的意识，掌握了相关的垃圾分类实施的技能。师生垃圾分类知晓全覆盖，在校内和社区都能够有意识的将手中的垃圾按照垃圾分类处理的要求投入到相应的垃圾收集容器中，垃圾分类的正确率在不断提升。

　　二是通过一个阶段的垃圾分类处置，让学校在垃圾分类处理上有了长足进步。由最早的垃圾焚烧到垃圾未经处理直接拉到转运站，再到垃圾按要求分类相应处理。这个过程是学校在生活垃圾分类处理工作上的一个飞跃，是今后我校垃圾分类处理工作走向成熟的基础。

　　三是对校园及周边环境的改善做出贡献。校园垃圾分类处理工作的实施和及时清运，使得校内环境更上一层楼。以前随风飘的纸张现在变成了大家眼中的可回收资源，要抢着收集起来。以往混装的垃圾被简单的处理，增大了环境的污染也造成了资源的浪费。现在的分类垃圾处理，减轻了部分环境污染负担更是产生了财富和再生资源。

　　五、自评成绩和努力方向

　　在体制机制建设上我校自评21分。在学校垃圾分类检查考评制度完善和有效执行上要不断细化考评方案，科学规划考评模式，最终考评要覆盖学校的各个部门、各个班级和每个人员。在年度专项经费预算上还有进一步依据学校的实际需求制定预算方案，要做到专款专用。

　　在教育教学方面我校自评15分。在今后的教育教学活动中还需要不断的研究和创新垃圾分类知识教育与实践的方法，同时还

　　要加大垃圾分类主题实践活动的频次。要能够借助校内外形式多样的教育活动让学生增强垃圾分类的参与意识，提高垃圾分类的正确率。更要让孩子们带动家庭来参与到垃圾分类活动中，促进社区垃圾分类工作的提升。

　　在设施建设方面我校自评11分。今后我校将持续加大垃圾分类基础设施的投入，不断提高垃圾分类工作的效率。在再生资源的回收上多下功夫，争取改变单一的处置方式，让可循环物资回收运转的更快、损坏更小。

　　在分类作业方面我校自评29分。由于学校的垃圾主要以可回收和其它垃圾为主，而这些垃圾的处理数量目前以估算为主。今后探索好的方法来完善学校垃圾台帐的记录，使之更科学、更精细、更直观。

　　在宣传培训方面我校自评14分。垃圾分类宣传培训工作需要长期开展，营造一个持久的宣传教育氛围。要定期开展垃圾分类专题宣传，突出宣传的主题，深化宣传效果。

　　垃圾分类自查报告

　　今年，我县将生活垃圾分类工作列人美丽象山建设和乡村振兴发展的重要内容，县委县政府高度重视，于6月21日成立由县政府主要领导为组长，分管农村建设、城市管理副县长为副组长，县委宣传部、县农办、县综合行政执法局等38个镇(乡)、街道及

　　相关县级部门主要负责人为成员的垃圾分类专项工作领导小组。下设办公室，从县委宣传部、县综合行政执法局、县住建局、县商务局、县市场监管局、丹东街道、丹西街道等单位等单位抽调10名精干力量，组建专项工作班子，开展集中办公，实现实体化运作。并于6月25日召开全县生活垃圾分类处理工作推进会，黄焕利县长就全面推进垃圾分类工作作了动员和部署，各镇(乡)街道、县级部门达成共识，迅速推进并取得了一定成效。

　　一、总体概况

　　当前，我县共有中心城区垃圾分类试点小区37个(约1.2万户，占中心城区小区和户数总量52%和40%);试点行政村392个，其中市级机械成肥试点村4个，省级垃圾分类试点村17个。截止8月底，我县中心城区生活垃圾分类收集覆盖面达50%;农村生活垃圾分类收集覆盖面达80%;党政机关等公共机构实现垃圾分类收集全覆盖。中心城区基础配套逐步到位，丹东街道投放各类垃圾桶3043个，丹西街道投放各类垃圾桶1055个，城区90家机关企事业单位全部完成投放。收运体系日益完善，城区90家试点机关企事业单位餐厨垃圾收运已完成合同签订，并配备罐装餐厨垃圾清运车辆3辆、新能源桶装车5辆，由环卫部门负责直收直运、日产日清;其他垃圾由物业或社区落实收运至中转站;有害垃圾由环卫处统一收集暂存后统一运至北仑固废中心处置;可回收物由

　　再生资源回收企业上门回收(回收企业由商务局通过协商招标确定);大件垃圾、装潢垃圾、园林绿化垃圾按照处置规定规范处理，其中装潢垃圾清运实行联单制度，统一由专业公司清运处置。分类处理设施建设稳步推进，水桶岙垃圾填埋场建设进入选址阶段，生活垃圾焚烧发电项目已完成项目建设期监管咨询单位招标、项目核准申请报告、控规调整、红线图以及相关宣传品制作。建筑泥浆干化处理消纳点已由道人山鸿创环保建设运行，生产新型墙体材料用于大目湾场地填筑和绿化用土等。大目山中转站利用装潢垃圾粉碎成石子和石粉制成稳定层铺装用材和水泥砖。

　　二、存在的问题

　　(一)分类投放质量还不够高。部分区域分类设施配置不够规范、数量不够充足，居民对垃圾分类的认识程度不高、自觉参与不够，源头分类质量需要进一步提高。

　　(二)分类收运系统还不够完善。目前居住小区内主体责任尚未落实，部分小区物业对垃圾分类工作存在重视不足的问题，小区内与小区外垃圾收运没有有效衔接。

　　(三)分类处置能力还不够强。分类处理设施建设相对滞后，现有设施已无法满足日益增长的垃圾总量，垃圾资源化利用率还需要进一步提高。

　　(四)宣传推广针对性还不够强。在垃圾分类宣传过程中缺乏

　　对受众人群进行细分，开展针对性宣传，部分群体对垃圾分类的知晓率和参与度还不够高。

　　三、下一步工作计划

　　根据《象山县生活垃圾分类工作实施方案(20__-20__年)》要求，到20__年底，我县中心城区、农村生活垃圾分类覆盖率分别达到60%、80%以上，生活垃圾回收利用率达到30%以上，资源化利用率达到85%以上，无害化处理率100%，城乡生活垃圾总量增长率控制在3%之内，创建市级达标小区12个，市级示范小区6个，示范村15个，示范学校、机关各2个，并成功创建全国农村生活垃圾分类示范县。下一步，主要抓好以下四方面工作：

　　(一)提升源头分类质量。一是推进机关单位生活垃圾强制分类。在前期工作的基础上，根据《宁波市生活垃圾分类示范单位考核验收标准》要求，对党政机关等公共机构实施强制分类的情况开展专项检查，同时细化具体考核办法，开展分批考核，对照市达标标准和示范创建任务，组织开展达标、示范验收。二是推进居住小区生活垃圾精准分类。按照省、市相关要求，结合我县实际，建立中心城区居住小区、散居楼群等分类指导标准和服务指导机制，提供业务技术指导。深入实施半岛康桥、上城公馆智能化小区试点建设工作，进一步提高居民参与分类积极性，扩大分类覆盖面，加强督导组织开展分类宣教活动，提高居民分类投

　　放精准率。按照市级示范小区创建要求，建设6个生活垃圾分类示范小区，引领全县小区分类向高质量发展。研究制定以奖代补政策和第三方服务实施方案，结合小区实际，全面完成招投标，年底前，要实现居住小区垃圾分类全覆盖，实现城区生活垃圾分类覆盖率达到60%以上。三是推进农村生活垃圾因地制宜分类。继续做好省、市133个农村生活垃圾分类村和15个示范村创建工作，指导创建村做好分类投放、分类运输、分类收集的体系建设，按照高标准示范村的创建标准，做好全国农村生活垃圾分类示范县的创建。同时，启动农村垃圾中转站提标改造工作，加快推进太阳能阳光房改造及规划布点。

　　(二)完善中端收运体系。一是要继续加强餐厨(厨余)垃圾收运责任的监管，落实到位，防止收运责任人混收混运。同时，加快财政对接，增购餐厨垃圾运输车，为全面实施分类保证收运能力。二是逐步完善提升其他垃圾收运体系，加强对物业监管，抽查处罚物业保洁混收混运现象，督促住建局尽快出台物业配合分类的考核处罚机制，对物业加强考核，确保其他垃圾收运规范。三是加快健全有害垃圾收运体系，加快建立有害垃圾收集日制度，建成有害垃圾集中暂存点。明确每月21日为有害垃圾收集日，由环卫做好统一收运，建立预约收运制度。四是加快建立可回收物统一回收网络。通过培育1-2家回收龙头企业或以第三方服务外

　　包的形式建立可回收物统一回收网络，要求各实施分类区域设立低价值可回收物暂存服务点，逐步实现统一分类收集、统一定点暂存、统一指定回收(出售)、统一集中运输。五是建立装修垃圾、大件垃圾、园林绿化垃圾收运体系。要求各镇乡(街道)至少落实1个装修垃圾(园林绿化垃圾)、大件垃圾中转场地，各单位和小区规范设置装修垃圾(园林绿化垃圾)、大件垃圾集中暂存点。

　　(三)提升末端处置能力。一是加快项目建设。加快推进中心城区6座中转站提标改造。深入实施生活垃圾填埋场生态化循环改造，统筹推进水桶岙静脉产业园和生活垃圾焚烧发电项目建设，提高终端处理能力。二是实施专项治理。制定印发《象山县生活垃圾分类七大专项行动实施方案》，细化时间节点，开展专项整治。同时做好源头减量，实施净菜进城试点和限塑令专项整治，开展光盘行动、限制一次性消费用品创建等活动。三是建立健全考核监管体系。制定专项工作考核办法，强化生活垃圾分类工作督促检查，督导环卫设施新建改建工作，督导考核可回收企业垃圾回收利用工作，不定期开展检查考核，通报问责落实不力、工作滞后的，年底统一组织实施考核验收。

　　(四)抓好宣传引导工作。一是强化宣传发动，提高社会关注度。充分利用报纸、电台、电视等传统媒体和微博、微信、QQ群等新媒体平台，开展垃圾分类宣传普及活动，营造良好氛围。二

　　是强化培训指导，提升居民参与度。组建宣讲培训队伍，针对不同人群细化培训内容，广泛开展生活垃圾分类宣传十进活动，激发居民积极参与圾分类的积极性。三是强化信息考核，构建宣传大格局。制定《象山县垃圾分类工作信息考核办法》督促各街道、部门健全生活垃圾信息报送机制，设立信息专员，加强各级联动，形成宣传合力宣传联动，构建垃圾分类宣传大格局。

篇二：学校垃圾分类教育工作自查自评报告

　　垃圾分类自查报告-垃圾分类整改措施

　　近年来我校始终在学校开展环境教育，持续进行“学园、花园”的校园环境及文化建设。借助新区教育系统生活垃圾分类工作的实施开展，我校开展了系统的学校生活垃圾分类处理教育教学工作，借助垃圾分类知识的宣传提高师生对于垃圾分类工作的知晓率，通过实际操作来提升垃圾分类的正确率。经过一段时间的工作，取得了一定成效。

　　一、完善管理做好制度保障

　　我校成立了学校生活垃圾分类工作领导小组，由校长牵头组织实施学校垃圾分类各项工作的开展。组长：全面负责学校垃圾分类工作。副组长：负责对班主任垃圾分类工作进行指导，开展相关社会实践活动的沟通与协调；负责对垃圾分类具体实施相关工作，具体布置垃圾分类的具体工作。成员：负责班级垃圾分类的检查评比工作；负责学校物业人员的垃圾分类监督检查工作及相关物品的采购；负责分类垃圾桶的保障、维修工作。我校建立了《垃圾分类处理实施方案》、《垃圾分类兼职指导员队伍管理制度》、《垃圾分类考核制度》、《垃圾分类管理制度》、《有害垃圾管理规定》，以上制度作为我校分类垃圾深入开展的有力保障在垃圾分类工作开展的过程中不断的加以完善，在今后的工作中相信也会有新的制度应需求而建立。

　　二、保障投入夯实设施建设

　　学校责成总务后勤部门确保学校年度工作安排中涉及校园垃圾分类工作有相应的预算并保障落实执行，对校园垃圾分类收集容器、宣传投入、开展活动有必要的资金和设备设施保障，确保垃圾分类宣传教育活动和日常分类处理工作的顺利开展。目前我校室内配备生活分类垃圾收集容器为：主校区容积为10l的可回收与其他垃圾两种功能收集桶办公室25个，教室24个，楼道8个。分校区容积为10l的可回收与其他垃圾两种功能收集桶办公室16个，教室20个，楼道5个。室外配备120l垃圾桶主校区厨余垃圾桶1个，有害垃圾桶2个，可回收垃圾桶2个，其他垃圾桶3个。分校区余垃圾桶1个，有害垃圾桶2个，可回收垃圾桶2个，其他垃圾桶3个。

　　三、开展形式多样的宣传教育活动

　　我校以学校德育处为宣教主力，借助多种媒介以广泛宣传垃圾分类知识提高知晓率、切实提升全体师生参与垃圾分类活动的热情为目的。通过校会、主题班会、校园广播、宣传栏、致家长的一封信、校园网站等多种方式向师生宣传垃圾分类的做法、重要意义,营造良好的舆论氛围。以学校教务处掌控的课堂教育主阵地为基础，开展了垃圾分类知识教育与课堂教学的有机融合。课堂是实施素质教育的主渠道,是环保教育的好场所尤其是道德与法治、语文、科学等学科的教学中有机地渗透垃圾分类知识。更是尝试在校本教材的研发中以及课堂教学的环境主题教育中突出垃圾分类知识教学，让学生系统学习垃圾分类知识和技能，固化垃圾分类教育教学工作所取得的成效。

　　四、开展垃圾分类工作以来的成效

　　通过我校一个阶段以来开展的垃圾分类宣传教育及实际的垃圾分类处理工作，有以下几个成效显现出来：

　　三是对校园及周边环境的改善做出贡献。校园垃圾分类处理工作的实施和及时清运，使得校内环境更上一层楼。以前随风飘的纸张现在变成了大家眼中的可回收资，要抢着收集起来。以往混装的垃圾被简单的处理，增大了环境的污染也造成了资的浪费。现在的分类垃圾处理，减轻了部分环境污染负担更是产生了财富和再生资。

　　五、自评成绩和努力方向

　　在体制机制建设上我校自评21分。在学校垃圾分类检查考评制度完善和有效执行上要不断细化考评方案，科学规划考评模式，最终考评要覆盖学校的各个部门、各个班级和每个人员。在年度专项经费预算上还有进一步依据学校的实际需求制定预算方案，要做到专款专用。在教育教学方面我校自评15分。在今后的教育教学活动中还需要不断的研究和创新垃圾分类知识教育与实践的方法，同时还要加大垃圾分类主题实践活动的频次。要能够借助校内外形式多样的教育活动让学生增强垃圾分类的参与意识，提高垃圾分类的正确率。更要让孩子们带动家庭来参与到垃圾分类活动中，促进社区垃圾分类工作的提升。在设施建设方面我校自评11分。今后我校将持续加大垃圾分类基础设施的投入，不断提高垃圾分类工作的效率。在再生资的回收上多下功夫，争取改变单一的处置方式，让可循环物资回收运转的更快、损坏更小。在分类作业方面我校自评29分。由于学校的垃圾主要以可回收和其它垃圾为主，而这些垃圾的处理数量目前以估算为主。今后探索好的方法来完善学校垃圾台帐的记录，使之更科学、更精细、更直观。在宣传培训方面我校自评14分。垃圾分类宣传培训工作需要长期开展，营造一个持久的宣传教育氛围。要定期开展垃圾分类专题宣传，突出宣传的主题，深化宣传效果。

篇三：学校垃圾分类教育工作自查自评报告

　　垃圾分类自查报告

　　垃圾分类自查报告7篇

　　在人们素养不断提高的今天，报告不再是罕见的东西，报告成为了一种新兴产业。你所见过的报告是什么样的呢？下面是小编为大家收集的垃圾分类自查报告，欢迎大家分享。

　　垃圾分类自查报告1为进一步贯彻落实XXX卫生局《关于加强危险医疗废物管理工作的紧急通知》，根据市卫生局和《转发<关于加强危险医疗废物管理工作的意见>的通知》XXX【20xx】41号文件精神，加强医疗废弃物的安全管理，防止疾病传播，保护环境、切实保护人民群众身体健康，根据《医院感染管理办法》、《传染病防治法》、《医疗机构管理条例》、《医疗废弃物管理条例》等规定，我院组织了工作人员对医疗废物收集、转运、贮存和处理等环节进行自查，完善各种管理制度，规范从业人员行为。在检查中没有发现医疗废物流失、泄漏和扩散等情况。现将自查情况汇报如下：

　　一、加强领导，健全组织，完善制度

　　我院成立了医院感染管理小组，医疗废弃物管理由医院感染管理小组负责，制定医疗废物流失、泄漏扩散应急预案，明确职责，制定了医疗废弃物管理制度，设立“医疗废物分类目录表”，“医疗废物处理流程图”,“医疗垃圾废物回收登记表”等以保障医疗垃圾安全处置。

　　二、分类收集管理

　　1、将医疗垃圾及生活垃圾分类收集，杜绝医疗垃圾与生活垃圾混装，统一规定医疗废物使用黄色塑料袋盛装，生活垃圾用黑色塑料袋盛装，禁止将医疗废物混入其它废物和生活垃圾中。

　　2、将医疗废弃物分别放入专用包装物或容器内，损伤性废物放入专用锐器盒内，不得再取出。当医疗废弃物达到包装袋的`3/4满时，做好有效封口，并贴上标签，标签内容有废物类别、生产日期、科室。

　　3、对医疗废物进行秤重和登记，登记内容包括医疗废物的来源、种类、重量、交接时间、经办人签名。

　　3、加强对一次性使用的医疗器械、器具的管理

　　一次性使用的医疗用品用后，按医疗废物分类处理，禁止重复使用和回流市场，并做好登记工作。

　　四、收集转运管理

　　1、专人收集管理：收集医疗废弃物人员在收集时穿戴防护服、戴口罩、帽子、手套和防护鞋等。

　　2、运送前应检查医疗废弃物标记，标签，封口，防止运送途中流失，泄露。

　　3、医疗垃圾废物由潮州市绿保危险废物处理公司专职人员统一运送。

　　五、暂存设施及登记管理

　　1、医疗废弃物暂存点警示标记清楚。

　　2、暂存点消毒管理：配备相应的消毒工具、器具及设备，医疗废物转出后对暂存点及时清洁、消毒，并有记录。

　　3、严格交接记录，对医疗废物来源、种类、重量、时间、去向、经办人签名等内容进行登记，登记资料保存3年。

　　4、及时转送医疗废物，本院的医疗废物没有在暂存点存放没有超过2天，也没有发生自行处理、转让、买卖事故等情况。

　　六、存在问题及整改措施

　　通过这次对我院的医疗废物管理工作的自查，我们发现了一些不足，主要问题有：

　　1.工作人员有时会把感染性废物和损伤性废物混装;2.医疗转送时科室记录不及时;3.医疗废物存放点存放于露天，无密封、无防蚊、防鼠措施。

　　针对以上存在问题，我们做了具体的整改措施：对工作人员加强培训，提高医疗废物分类的熟悉度;各科室规范医疗操作流程，及时做好登记;配备符合要求的专用收集工具等。在以后的工作中，我们将通过不断的检查，及时发现问题、解决问题，努力把医疗废物管理工作做的更好。

　　垃圾分类自查报告2近年来我校始终在学校开展环境教育，持续进行“学园、花园”的校园环境及文化建设。借助新区教育系统生活垃圾分类工作的实施开展，我校开展了系统的学校生活垃圾分类处理教育教学工作，借助垃圾分类知识的宣传提高师生对于垃圾分类工作的知晓率，通过实际操作来提升垃圾分类的正确率。经过一段时间的工作，取得了一定成效。

　　一、完善管理做好制度保障

　　我校成立了学校生活垃圾分类工作领导小组，由校长牵头组织实施学校垃圾分类各项工作的开展。

　　组长：

　　全面负责学校垃圾分类工作。

　　副组长：

　　负责对班主任垃圾分类工作进行指导，开展相关社会实践活动的沟通与协调;负责对垃圾分类具体实施相关工作，具体布置垃圾分类的具体工作。

　　成员：

　　负责班级垃圾分类的检查评比工作;负责学校物业人员的垃圾分类监督检查工作及相关物品的采购;负责分类垃圾桶的保障、维修工作。

　　二、保障投入夯实设施建设

　　目前我校室内配备生活分类垃圾收集容器为：主校区容积为10L

　　的可回收与其他垃圾两种功能收集桶办公室25个，教室24个，楼道8个。分校区容积为10L的"可回收与其他垃圾两种功能收集桶办公室16个，教室20个，楼道5个。

　　三、开展形式多样的宣传教育活动

　　四、开展垃圾分类工作以来的成效

　　通过我校一个阶段以来开展的垃圾分类宣传教育及实际的垃圾分类处理工作，有以下几个成效显现出来：

　　三是对校园及周边环境的改善做出贡献。校园垃圾分类处理工作

　　的实施和及时清运，使得校内环境更上一层楼。以前随风飘的纸张现在变成了大家眼中的可回收资源，要抢着收集起来。以往混装的垃圾被简单的处理，增大了环境的污染也造成了资源的浪费。现在的分类垃圾处理，减轻了部分环境污染负担更是产生了财富和再生资源。

　　五、自评成绩和努力方向

　　在教育教学方面我校自评15分。在今后的教育教学活动中还需要不断的研究和创新垃圾分类知识教育与实践的方法，同时还要加大垃圾分类主题实践活动的频次。要能够借助校内外形式多样的教育活动让学生增强垃圾分类的参与意识，提高垃圾分类的正确率。更要让孩子们带动家庭来参与到垃圾分类活动中，促进社区垃圾分类工作的提升。

　　垃圾分类自查报告3尊敬的卫健委领导：

　　我院领导对生活垃圾分类非常重视，每月由主管领导牵头组织定期或不定期的督导检查，成绩显著，但也存在不足。现总结汇报如下：

　　一、通报上月督导检查情况

　　1、领导重视，分管领导亲自组织督导检查工作。

　　2、不断完善制度建设，责任到人，各司其职。

　　3、垃圾分类基本正确，投放准确。

　　4、定期组织培训，新入职人员随时培训考核。

　　5、垃圾桶摆放位置固定、标识清晰。

　　6、餐厨垃圾处置规范。

　　7、有害垃圾回收及时并有记录。

　　8、个别人对生活垃圾分类的意义及重要性认识欠佳。

　　9、偶有垃圾桶周围清洁欠佳情况。

　　10、创新措施欠缺。

　　二、整改措施

　　1、巩固现有成绩，改进不足。

　　2、利用晨会时间进行生活垃圾分类的意义及重要性的宣教及培训。

　　3、加强督导检查频次，确保垃圾桶周围的.清洁及摆放整齐。

　　三、持续性整改措施

　　1、集思广益，开展创新工作。

　　2、对提出的整改措施跟踪检查、督导，确保落实到位。

　　3、严防垃圾分类工作出现下滑现象。

　　垃圾分类自查报告4在县委、县政府的正确领导和有关部门的大力支持下，我县把生活垃圾分类处理作为推进生态文明建设、改善城乡人居环境的一项重点工作来抓，加大投入力度，规范分类标准，强化宣传教育，完善运行机制，在全县确定了20个垃圾分类处理试点单位，努力促进生活垃圾减量化、资源化、无害化处理，初步形成了“政府主导、部门牵头、试点带动、全民参与”的生活垃圾分类处理运行格局。我们的主要做法是:一、强化组织领导。

　　县委、县政府高度重视生活垃圾分类处理工作，县政府常务会议专题研究，组织有关部门到江苏、浙江和我市的屯留县、长子县、城区、郊区等先进地区和县、区学习取经，成立了以常务副县长秦元忠

　　为组长，副县长张志萍为副组长，25个有关部门、各乡镇乡镇长和社区居委会为成员的领导组，专门负责全县生活垃圾分类处理的统筹协调工作。印发了《壶关县生活垃圾分类处理与循环利用工作实施方案》，明确了指导思想、基本原则、目标任务、实施步骤和保障措施，指导各试点单位和试点乡村，有序开展生活垃圾分类处理。通过强有力的组织领导，保证了生活垃圾分类处理工作的.有力、有序、有效推进。

　　二、规范分类标准。

　　我们借鉴先进地区和县区经验，结合我县实际，分别采取了生活垃圾“四分法”和“两分法”，并明确了处置方式。在农村，将生活垃圾分为渣土垃圾、可回收物、有害垃圾、其他垃圾四类。对煤球、煤灰等渣土垃圾，由村里清运车收集，就地填埋;对纸张、金属类等可回收物，由农户或村保洁员收集，回收公司上门有偿回收;对电池、电子类有害垃圾，每10天由村保洁员上门回收一次，每月由乡镇统一回收，送市清运车收集，送垃圾填埋场进行无害化处理。

　　在县城居民小区，对剩菜剩饭、瓜果皮核等湿垃圾，由环卫部门统一收集，送制肥厂发酵制肥;对可回收物，由居民或小区物业收集，回收公司定期上门有偿回收;对有害垃圾，由环卫部门一月上门收集一次，统一送市里有害垃圾处理厂处置;对其它垃圾，环卫部门逐日收集，送县垃圾填埋场进行无害化处理。对机关单位、学校和医院等公共单位实行“两分法”，即可回收物和其它垃圾。可回收物由公共单位自行收集，其它垃圾由环卫部门逐日收集，做到日产日清。城乡生活垃圾的规范分类，为扎实推进生活垃圾分类处理工作奠定了坚实基础。

　　三、完善运行机制。

　　为保证垃圾分类处理工作落地见效，我们重点建立完善了四项机制。宣传发动机制。开展垃圾分类“进家庭、进学校、进小区、进机关、进公共场所”五进宣传活动。根据不同场所、不同对象，印发了倡议书、分类指南、宣传彩页、指导手册等多种宣传资料3000套共10000余份，并在电视台、报纸播放、刊登垃圾分类宣传知识，在三路九街的LED显示屏流播垃圾分类宣传标语，让垃圾分类理念和相关

　　知识逐步深入人心。示范带动机制。县城选取3个居民小区、3个城中村、8个机关单位、2个医院、1个宾馆、1个超市、2个学校共20家和12个乡村先行开展分类示范，积累经验。对各示范点，试点期间先期赊欠一部分垃圾分类设施，向小区和住户发放，确保分类投放硬件配置到位，示范先行，积累经验。正向激励机制。每年年底计划以5%的比例评选小区(村)住户，列为“五好卫生户”，媒体公开表扬，并给予每户适当奖励。监督考核机制。推行“双五”模式。在农村实行乡镇抓总协调、包村干部督导、两委主干主抓、村民小组负责、群众自觉参与的“五级监管”模式，对乡村两级干部及各小组长履职情况纳入年度考核，工作好的除给予一定物质奖励外，还在评先评优中优先考虑;对履职较差的，实行评先评优一票否决。在县城居民小区，实行领导小组抓总协调、物业督导、楼长主抓、组长负责、居民自觉参与的“五级监管”模式，对评为年度优秀物业、楼长和组长的，给予一定物质奖励。通过奖惩措施，来调动各级主体抓好垃圾分类工作的积极性、主动性。

　　在推进生活垃圾分类处理工作中，我们尽管做了一些工作，也取得了一些初步成效，但客观上讲，仍然存在舆论宣传氛围不浓、群众分类意识不强、相关配套设施不足、经费投入未予研究、垃圾分类中转设施和终端处理未解决等问题。对此，我们将以试点为动力，把试点单位、居民小区、乡村、学校、医院的好经验、好做法，逐一认真加以研究予以推广。总之，我们有信心、有决心、有能力，把生活垃圾分类工作做好，以优异成绩向县委、县政府和全县人民，交上一份的满意答卷。

　　垃圾分类自查报告5按照市委、市政府的统一部署，根据市城管局生活垃圾分类处置工作要求，为达到城乡环境洁齐美，江源镇认真扎实开展生活垃圾分类处置工作。现就此项工作开展情况总结如下

　　一、明确指导思想和目标任务

　　以开展城乡环境综合治理和提升城乡居民文明行为为切入点，坚持“政府主导、全民参与”的原则，对可回收垃圾、不可回收垃圾实

　　施源头分类，并对垃圾收集房（桶）、果屑箱等垃圾收集设施进行有效改造，从根本上解决农村垃圾面源污染，推动城乡环境综合治理向纵深开展，进一步深化“三个延伸”专项治理行动，全面提高城乡环境质量，实现生活垃圾处理“减量化、资源化、无害化”。

　　二、加强组织领导

　　三、科学规划，合理布点

　　进一步完善垃圾收集房（桶）、中转房、果屑箱等生活垃圾收

　　集设施。农村生活垃圾收集房（桶点）每村不少于10座或每组1座，场镇、集中居住区道路两侧果屑箱设置间距按主要街道25—50m/个，交通干道80—100m/个。改造后的垃圾收集房应达到两道门、两个投放口、一个公示栏的标准，在一个投放口标明“可回收垃圾”，在另一个投放口标明“不可回收垃圾”标识。3—5个垃圾桶为一个桶点，在每个垃圾桶上分别标明“可回收垃圾”或“不可回收垃圾”标识。收集房面积较小不能分隔的`，可新建或扩建，也可在收集房侧增设垃圾桶并标明“可回收垃圾”或“不可回收垃圾”标识。果屑箱设置应为双桶，分别标明“可回收垃圾”或“不可回收垃圾”。

　　四、分步实施、强力推进

　　按“统一规划、分步实施”的原则，积极探索生活垃圾分类收集，实行源头减量，为资源化利用、无害化处理奠定基础。20xx年我镇全面开展垃圾分类收集投放工作，从2月初启动，4月份开始全面实施，共分为两批次实施，实施步骤如下

　　（一）宣传动员阶段（2月初—2月底）

　　完成垃圾分类收集设施的设计方案、人员培训、宣传动员。实施好生活垃圾分类收集和处理工作，关键在基层，基础在群众。采取张贴宣传标语、召开群众工作会等形式进行宣传发动，及时将实施垃圾分类收集和处理工作的倡议书、宣传单分发到村到户，让广大群众知

　　晓垃圾分类收集处理的目的和意义，形成人人参与的良好社会氛围。

　　（二）启动实施阶段（3月—3月底）

　　（三）全面展开阶段（4月—6月）

　　完成全镇10个村、社区现有垃圾收集房垃圾投放口标识牌设置和收集房分隔改造工作，并投入运行。

　　（四）检查验收阶段（7月—9月）

　　（五）深化阶段

　　建立长效管理运行机制。总结前期经验，把城乡生活垃圾分类投放、收集、处理工作纳入常态化运行和日常考核，确保常态化、制度化。

　　五、强化责任，分工明确

　　按照“城乡统筹，属地管理，条块结合”的原则开展垃圾分类收集工作，具体任务分工如下

　　镇治理办负责督促和指导各村、社区及场镇生活垃圾收集设施改造，制定生活垃圾分类收集处理实施方案及场镇清运、清扫保洁垃圾分类收集的监督管理工作。

　　各村、社区按照标准和要求实施垃圾投放口“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”标识牌的设置工作，完成现有垃圾收集房分类改造或新建工作，在主要道路节点设置2—3幅宣传垃圾分类大型标语。

　　各企、事业单位按照垃圾前端分类要求，对辖区内的垃圾收集设施逐步进行改造，设置分类投放垃圾设施（可回收和不可回收垃圾桶）做好垃圾分类投放、收集、处理等相关工作。

　　六、分类处置工作取得的成效

　　1、通过近半年的工作，我镇对所有垃圾收集房进行了分类收集改

　　造，场镇上安置了分类垃圾果屑箱，场镇住户全部配备2个分类垃圾桶。

　　2、试点村工作效果显著

　　我镇试点村在邓公村，全村21个村民小组，农户1065户，3291人。目前，该村试点工作已基本完成，垃圾收集房改造完毕，农户分类垃圾桶全部配备，“一元钱”工程顺利实施，“星级户”评选工作开展的较好，全村面貌较往年明显改善，广大群众非常满意，并积极参与到城乡环境综合治理和垃圾分类处置工作中来。

　　七、存在的问题

　　1、仍有个别村、社干部认识不到位，工作进展缓慢。

　　2、我镇基础条件差，有待加强。

　　3、环境治理经费困难，超支严重，镇、村两级财力无法承受。

　　4、垃圾清运车辆不足。

　　垃圾分类自查报告6为贯彻落实《长治市生活垃圾分类处理与循环利用工作20xx年工作方案》文件精神，积极响应教科局“生活垃圾分类工作培训”安排部署要求，为全园师生创设一个清洁卫生的生活、学习环境，树立“垃圾分类，从我做起”的环保意识，懂得垃圾分类回收有利于变废为宝，实现垃圾资源化，让垃圾分类成为一种习惯，达到“教育一个幼儿，带动一个家庭，文明整个社会”的目标，我园教师、家长和幼儿群策群力、集思广益，齐心协力，垃圾分类活动已初见成效。

　　一、垃圾分类工作开展情况

　　1、制定了“垃圾分类工作实施方案”，成立节约资源、垃圾分类领导小组，3月11日召开了“生活垃圾分类工作”动员部署会。

　　2、加大宣传力度，利用学期初的家长会、微信群、家园栏、教学活动、电子屏、条幅标语、版面、手抄报、绘画作品展等形式大力宣传“垃圾分类”知识。

　　3、3月13日、14日，保健室分别对班级教师、保育员、环卫清洁人员、科室人员进行“垃圾分类，从我做起”基本常识园本培训。

　　4、3月15日签订了“垃圾分类责任书”。（班主任、科室人员、生活区负责人、餐厅人员）

　　5、3月15日上午，我园党支部组织全体党员开展“垃圾分类，我先行”活动，以实际行动带动全园教师积极参与垃圾分类。他们到班级和自己所在社区指导垃圾分类投放工作。

　　6、班级开展了“垃圾分类、从我做起”主题教育，让孩子通过多种形式加深对垃圾分类的认识和理解。另外，我园教师连欣和王磊，分别从科学领域和礼仪教育精心设计教学活动，并在全园做了公开师范课，收到了良好的教学效果。4月12日，我园李亚娜老师到候堡镇中心幼儿园送教下乡，把《垃圾分类》教学活动带给孩子们，让孩子们了解垃圾分类知识，并能掌握垃圾分类方法。

　　7、我们将垃圾分类主题教育延伸到区域活动中,如在科学区创设“我送垃圾宝宝回家”环境，投放垃圾分类图片材料，让幼儿通过实际操作，进一步理解垃圾分类方法。

　　8、在家园栏中张贴“垃圾分类”宣传资料，向家长分发“垃圾分类倡议书”等，将环保教育延伸到家庭，带动家庭和幼儿园共同参与到垃圾分类的活动中来，共同行动，将环境保护进行到底。

　　9、开展“再生资源回收利用”活动。

　　三八妇女节主题活动“妈妈，送给您”中，幼儿通过一些可利用的废旧瓶子、盒子精心做了送给妈妈的礼物，变废为宝，回收再利用，受到家长们的.大力称赞。

　　我们还利用废旧物品制作“户外活动器械”。这些废旧物品制成的运动机械，在幼儿户外活动中也发挥了非常好的作用。今后我们还将继续开展此类活动，真正实现废物可以再利用。

　　10、为了帮助大家更直观了解垃圾分类，我们开展了“青年志愿者先行活动”青年教师佩戴袖章进社区活动，自发组成宣讲团，一边发放宣传手册，一边为前来投放垃圾的社区居民认真讲解垃圾分类知识，指导正确分类投放垃圾。

　　11、4月中旬我们进行了“大班幼儿进社区志愿活动”，让小朋友争作“环保小卫士”。让垃圾分类成为一种习惯，努力达到“教育一个幼儿，带动一个家庭，文明整个社会”的目标。

　　12、五.四青年节，我园组织全体教职工进行教职工“垃圾分类知识竞赛”活动，要求大家做到以身作则，扎实做到垃圾分类我带头，成为落实垃圾分类工作的宣传者、倡导者，让自觉参与垃圾分类成为全体教职工的日常习惯。

　　13、经过一段时间的收集、整理，结合我园垃圾分类现状，编写了适合幼儿学习的“垃圾分类园本教材”。把教材发放到各个班级，让幼儿学习，掌握更多的垃圾分类知识，并能运用到生活中。

　　二、存在的问题和不足

　　我园师生在垃圾分类的思想认识上，以及垃圾分类的实际行动上做了许多工作，也初见成效。但在今后的工作中，垃圾分类工作还需继续加强，有待进一步提高:1、垃圾分类意识有待加强。我园通过主题活动、各种环保制作、各种宣传、以及家校互动等活动，大大的加强了全园教职工和幼儿及家长的垃圾分类的意识，但由于幼儿年龄较小，在实际活动中还没有完全真正落实，所以通过日常的检查还是会发现有些垃圾分类不清的现象。

　　2、校园垃圾分类及绿色文化的内涵有待进一步丰富。我们要继续加强校园文化建设，要有鲜明的校本特色，体现绿色与环保。

　　3、垃圾分类的辐射影响有限，目前我园按照上级要求，在园开展垃圾分类宣传的同时，还开展了家园互动宣传教育活动，得到了家长们和附近社区老百姓们的大力支持，扩大了垃圾分类的宣传效果，但是由于幼儿园在对外教育宣传方面力量有限，垃圾分类的宣传还有进一步的提高空间。

　　4、管理水平有待进一步提高。今后要大力加强领导班子和教师队伍的建设，提升建设生态文明教育方面的科学素养，不断提高管理水平和教育质量。

　　三、自评结果

　　根据文件要求及认定标准，针对《长治市学校生活垃圾分类专项督查评分表》的认定指标，结合幼儿园实际，逐项自评打分，我们自评分总分为98.5分（1、管理体系:得37分，2、运行体系:得25.5分，3、日常工作的组织推动:得18分，4、宣传培训:得18分）

　　敬请评估组的各位专家对幼儿园进行评估审核，并给予指导。我园根据长治市、襄垣县政府关于推进全市生活垃圾分类处理的一系列指示和工作部署，在教育科技局学教股管理部门的大力支持下，使得我园垃圾分类工作扎实有效地推进，我园也将继续动员组织全体教职员工和幼儿，高标准、严要求地按照上级要求，继续推进垃圾分类工作，把垃圾分类工作进一步做细做到位，争取将垃圾分类工作提升到习惯化、常态化的新高度。

　　、垃圾分类自查报告77月16日—17日，我单位对“加快推进垃圾分类处理”工作组织开展自查，现将有关情况报告如下

　　一、工作目标任务完成情况

　　20xx年我区确定了15个农村人居环境整治示范村和某镇镇区作为今年“推进垃圾分类处理”工作的主体，共涉及9769户29282人，计划每户配2个垃圾分类收集桶，学校、卫生所和商店除配垃圾分类桶外还配置分类果皮箱。目前共采购6万个分类垃圾收集桶，乌某镇某村作为首批试点村，正在进行收集桶和果皮箱的安装配置工作，已安装收集桶240个，果皮箱8个。

　　二、存在问题

　　一是由于新建的乌金山、什贴、东赵、长凝、北田、庄子六座农村生活垃圾转运站正在建设中，当前各乡镇农村垃圾收运体系尚不完善，仅能完成垃圾的分类投放工作，不能很好的完成垃圾分类的运输和处置工作。二是有害垃圾的分类处理还存在很多问题，不能将有害垃圾很好的进行分类收集、运输和处置。

　　三、整改及处置情况

　　一是加快乌某、什某、东某、长某、北某、庄某六座农村生活垃圾转运站建设，10月底完成转运站建设和设备的采购。二是做好15个示范村和某镇镇区的垃圾分类工作，在乌某某村示范村建设的基础上，7月底前全面铺开垃圾分类工作。通过确定收集车辆、人员及配套

　　设施设备，加大宣传，严格考核，到11月底前实现农村生活垃圾

　　就地分类减量和资源化利用。同时做好垃圾减量化、分类化、资源化处理的经验总结，为进一步推进全区农村生活垃圾分类处理做准备。

　　四、工作建议

　　进一步建设完善的农村收运体系，按照“户分类、存收集、乡（镇）转运，区处理”的方式，推动城乡垃圾一体化处理，建立健全垃圾转运站和村级垃圾收集点等农村生活垃圾收运处置体系，实现农村垃圾治理全覆盖。按照“五有”标准，从保洁、收集、转运、处置四个环节入手，制定标准，明确人员、资金和管理考核制度，强化督查考核，形成长效管理机制。加大宣传，通过电视、电台、宣传海报、网络等各种媒体，提高村民农村环境治理的责任意识并形成良好的卫生习惯。

　　附件问题清单

　　1、存在问题由于新建的`乌某、什某、东某、长某、北某、庄某六座农村生活垃圾转运站正在建设中，当前各乡镇农村垃圾收运体系尚不完善，仅能完成垃圾的分类投放工作，不能很好的完成垃圾分类的运输和处置工作。

　　整改措施加快乌某、什某、东某、长某、北某、庄某六座农村生活垃圾转运站建设，10月底前完成转运站建设和设备的采购。

　　责任单位区环卫局

　　2、有害垃圾的分类处理还存在很多问题，不能将有害垃圾很好的进行分类收集、运输和处置。

篇四：学校垃圾分类教育工作自查自评报告

　　中心小学垃圾分类自评报告

　　一、学校概况

　　xx镇xx小学位于xx镇xx大道27号，始建于1953年8月，于1985年8月易名为xx镇xx小学。现有8个教学班，学生239人，下辖xx一个分教点，学生190人。有教职工33人，其中高级教师20人，教师学历达标率为100%。校园占地面积22833平方米，生均占地53平方米，建筑面积6912平方米，生均建筑面积16平方米。学校设施设备较为完善，有两个标准的150米环形跑道的运动场〔xx分教点一个〕，2个篮球场〔xx分教点一个〕、2个羽毛球场和2个小型足球场〔xx分教点一个〕，4张乒乓球台，有适合低年级学生活动场地。全校设置有21个教辅室和一个生物园，满足了教育教学的需要。自花都区创立广州市标准化学校后，我校校园布局更加合理，环境优美、舒适，校园文化突出师生共建，表达人文精神，力求教育性、知识性、艺术性的和谐统一，展现现代农村学校的办学特色。

　　二、主要做法

　　近年来，我校以“坚持科学开展，坚持垃圾分类，建设整洁校园〞为主题，以“班美，校美，人更美〞为载体，突出特色，扎实有效开展垃圾分类工作，进一步提升了师生的文明素质，推动了环境建设工作步伐。

　　(一)实施校园垃圾分类工程

　　加大投资，先后完成了校园分类垃圾箱、8个班级分类垃圾桶的设置，保障了校园公共道路垃圾分类全覆盖，实现了“公共垃圾处理及时，垃圾分类达标〞的目标。

　　(二)班级垃圾处理工程

　　/4根据本校实际，我们为每个班级分发了分类垃圾桶，采用班级管理的机制，号召全体师生积极参与，维护好自己班级。开展生活垃圾可再生资源分类回收工作，按照可回收垃圾、不可回收垃圾和其他垃圾进行分类。通过垃圾分类，使可再生资源得到回收利用，减少了垃圾填埋量，降低了生活垃圾对环境的污染。

　　三、具体措施

　　〔一〕加强领导，广泛宣传

　　专门成立了以校长王炽明为组长的垃圾分类领导小组，定期召开工作会议，制定了详细的工作方案，明确各个阶段的工作内容、具体要求和重点解决的问题，确保垃圾分类工作有序开展。

　　为发动师生广泛参与，通过校会、班会、播送、宣传栏、悬挂横幅、致家长的一封信等多种有效方式，向师生宣传垃圾分类的主要做法、重要意义和丰富内涵，营造良好的舆论气氛。

　　〔二〕加强管理，完善机制

　　一是建立长效机制。成立了由3人组成的垃圾分类管理队伍，负责公共垃圾分类、班级垃圾回收、送往镇环卫所处理等工作，学校每年提供必要的维护经费，建立了长效机制。

　　二是建立网络式管理机制。建立了“领导包校园、室长包办公室、班主任包班级〞的垃圾分类工作网络式管理机制。

　　〔三〕立足课堂教学，扎实开展环保教育

　　课堂是实施素质教育的主渠道，同时也是环保教育的好场所，教师在各科教学，尤其是思品、语文、自然、社会等学科的教学中有机地渗透环保教育；每月最后一个星期五班队会定为环境教育主题会，利用唱歌、小品、知识竞赛、手抄

　　/4报等形式进行教育，形成了环保良好的气氛；班级成立了环保科技小组，认真收集信息，整理资料，进行环保知识的研究和探索。

　　〔四〕利用活动载体，深化环保行为

　　我们校园内坚持一日两扫，并做到卫生无死角、无环境污染源，组织学生干部每日进行检查，一周小结，表扬鼓励。学生在“植树节〞组织造林护树活动；在“爱鸟周〞开展保护鸟类的宣传教育；在“世界环境日〞不失时机地举行“保护环境、美化校园〞专题讲座，号召全体少先队员行动起来，绿化美化家园，保护生态环境；在社会实践活动中，组织学生们走上街头清扫卫生、清理垃圾，向社会分发保护环境的《建议书》，要求队员以自己的实际行动，影响、带动邻里、社会，潜移默化地引导村民积极参与垃圾分类，保护生态环境，保护绿色家园，到达良好效果。

　　四、主要成效

　　通过有效地开展垃圾分类工作，主要到达了以下几个效果：

　　一是垃圾填埋量大大减少，降低了对环境的污染。原先我校的垃圾主要通过集中后燃烧、填埋的方法处理，对大气和土壤均有一定程度的危害。随着垃圾分类工作的开展，对可回收利用的垃圾重新进行了资源化处理，有效地减少了垃圾燃烧和填埋的量，生活环境变好了。

　　二是师生保护环境的意识增强了。以前都习惯于将所有不需要的东西都做垃圾丢弃，经过进行垃圾分类之后，村民意识到其中局部垃圾可回收，因此除将不可回收的垃圾、厨余垃圾丢弃外，大局部纸张、金属、玻璃等制品大局部被回收或者卖到废品收购站。

　　/4经过在师生当中开展垃圾分类的宣传工作、发动学生回收可利用资源，绿色、低碳、环保的绿色新风正在校园内悄然生起。师生维护校园环境的自觉性不断提高，保持校园整洁的意识明显增强。在今后的垃圾分类工作中，我们将总结前一阶段工作的经验，改良工作方法，进一步依靠老师、发动学生，坚持不懈地继续进行垃圾分类，在保持校园整洁的根底上进一步保护环境。

　　五、自评结果

　　对照《xx市学校创立社区垃圾分类示范基地达标工作自检评分表》，我校各项自评得分如下：组织管理10分，垃圾分类教育10分，节约资源教学7.5分，垃圾分类实践25分，环境文化7.5分，创新工程8分，垃圾分类效果3分。总评分为71分。

　　通过自评，按照《xx市学校创立垃圾分类示范基地认定标准》有关内容，我们认为：xx镇xx小学各项条件均到达区级垃圾分类示范基地标准，敬请xx镇教育指导中心垃圾分类处理工作领导小组的领导、专家评估、审议。

　　xx镇xx小学

　　xx年x月xx日

篇五：学校垃圾分类教育工作自查自评报告

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　　《学校垃圾分类教育工作自评报告》

　　南铁一小垃圾分类教育工作自评报告

　　一、指导思想

　　我校共有50个班级，2600余名师生员工，每人每天都要产生一些垃圾，如废纸、旧书报、食品包装、厨余物品等，其中以食品包装为最多。这些垃圾如果混杂在一起被运走，一方面是对资源的浪费，如废纸、塑料等完全可以再生利；另一方面，垃圾中有可能混有少量有害物品（如废电池），会造成环境污染。另外，少数学生平时乱扔垃圾，既影响校园环境，又会养成不良的习惯，这也不利于学生环保意识的培养。

　　学校在“发展循环经济，建设节约型社会”的思想指导下，培养学生“保护环境，从我做起”的意识，根据本校的实际情况，特制定垃圾分类工作实施方案，使垃圾分类回收长期化、规范化、制度化。同时让学生的良好习惯影响家庭和社区，为我区实施垃圾分类打好基础。

　　二、组织机构：

　　为了切实做好垃圾分类管理工作，特成立工作领导小组。

　　组长：余卫东万长明

　　副组长：吴颖熊忠文

　　成员：全校教职工

　　领导小组负责组织、协调、监督检查垃圾分类工作，并负责制定垃圾分类回收工作方案及日常具体工作。

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　　三、责任分工：

　　1、学校领导小组负责制定垃圾分类工作方案，统一部署相关工作，负责组织开展宣传动员、保证推广及分类工作所需经费。

　　2、校务处负责对教师的宣传教育，检查各部门工作完成推进情况，负责教师垃圾分类收集工作的知晓率、参与率。负责信息报送、阶段工作总结等。负责垃圾分类先进办公室评比活动。

　　3、大队部负责对学生的宣传教育，保证学生垃圾分类收集工作的知晓率、参与率，并组织学生志愿者等对师生投放垃圾的分类情况进行督促，切实宣传倡导绿色健康和勤俭节约的生活方式，减少垃圾产生。负责垃圾分类先进班级评比活动。

　　4、总务处负责设置垃圾分类箱，做好教室、办公室等垃圾桶准备工作，督促垃圾回收部门进行垃圾的分类收集、分类清运工作。布置学校垃圾分类大型和小型宣传牌。

　　5、教务处做好垃圾分类“进课堂、进教材”活动。

　　四、工作步骤：

　　（一）第一阶段为宣传、启动阶段

　　主要内容：

　　以宣传普及垃圾分类意义和方法为重点，提倡、鼓励师生实行垃圾分类投放，让全校师生逐步养成自觉进行垃圾分类处理的好习惯。

　　相关措施：

　　1、加强垃圾分类回收教育，充分利用国旗下讲话、主题班会、少先队、共青团、黑板报、宣传橱窗、社会实践活动等多种形式，对

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　　学生进行垃圾分类处理宣传教育，增强学生垃圾分类的意识，使广大师生逐步养成自觉进行垃圾分类收集的好习惯。

　　2、开展“垃圾分类”有课程、进课堂活动，营造“垃圾分类”的课程氛围。

　　3、设置垃圾分类宣传标语和宣传牌。

　　4、建设垃圾分类管理硬件设施。

　　5、积极开展“垃圾分类”常规性知识的学习考试和知识竞赛活动。

　　6、分批成立学校垃圾分类培训员、督导员、志愿者队伍，并定期开展培训、督导、志愿活动。

　　（二）第二阶段为实施、推广阶段

　　主要内容：

　　1、一方面继续多种形式，各种渠道、全方位开展垃圾分类处理的宣传教育；另一方面把垃圾分类处理工作与日常行为规范，校园文化建设等工作有机结合，建立和完善相关的制度，加强管理过程的监督、整改。

　　2、组织开展“小手牵大手”活动，做到一个学生影响一个家庭的效果。

　　相关措施：

　　1、进一步完善硬件设施建设，增设垃圾分类回收箱，并统一标识。

　　2、以“致家长一封信”、组织家长会等各类活动，全面开展“节

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　　约资源，垃圾分类从我做起”为主题的再生资源教育进村、社区、企业实践活动，以点带面，促进学校周边社区全面开展垃圾分类收集工作。

　　3、分别召开教师、班主任及学生会议，明确分类意义、工作要求，落实具体措施。

　　4、完善洁美办公室、先进班级评比制度，把垃圾分类处理工作与日常行为规范养成教育工作有机结合起来。

　　5、定期评比“垃圾分类”工作先进教师和优秀学生，对积极参与垃圾分类处理工作的教师、学生、班级给予奖励，以此促进全校师生积极参与垃圾分类处理。

　　6、成立“垃圾分类”学生志愿队和师生监督队，上街开展系列宣传教育活动，在校开展垃圾分类检查督促。

　　五、具体分类：

　　（一）具体落实

　　1、垃圾桶的摆放：

　　每个教室、办公室和专用教室摆放可回收物垃圾桶和其他物品垃圾桶各一个。学校建立两处垃圾回收集中棚，摆放可回收垃圾桶、有毒有害垃圾桶和其他物品垃圾桶、厨余垃圾桶各若干个。（校园内还有若干只以前使用过的标有“可回收、不可回收”的垃圾桶，仍继续规范投放使用）

　　2、垃圾的投放：

　　师生在学习、工作中产生的可回收垃圾和其他垃圾，按分类要求

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　　直接投放在室内、室外的垃圾桶内，有毒有害垃圾必须直接投放到专用垃圾桶内，不得与其他垃圾混合。

　　3、垃圾的处理：

　　各办公室的可回收垃圾及其他垃圾由保洁员负责收集，送到学校垃圾集中棚内的分类桶中；各教室的可回收垃圾及其他垃圾有每天的值日生组长负责在中午时投放到垃圾回收集中棚内的分类桶中；各室有毒有害垃圾由专人负责（班级：班主任，办公室：办公室主任及负责人，专用教室：各室责任人）集中投放到垃圾集中棚相应垃圾桶内。所有垃圾都由总务处联系镇环卫部门回收处理。

　　4、厨余垃圾的回收和处理：

　　暂时仍然采用原来的方式，由专人收集处理，等待环卫部门的有关实施设备到位后，再进行统一处理。

　　（二）硬件配备

　　1、校园合适场所建设好两个垃圾回收集中棚。

　　2、校园相关场所放可回收、其余垃圾桶。

　　3、各班级、办公室和专用教室发垃圾桶2个，为可回收垃圾桶，其余垃圾桶。

　　（三）垃圾收集的类别

　　根据学校的实际情况，师生产生的垃圾主要为：

　　1、可回收垃圾

　　a类。废旧报纸和草稿纸、作业本、各类产品的纸质包装等。

　　b类。食品包装、各种产品的塑料包装、各种塑料袋、饮料瓶等。

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