篇一：铸牢中华民族共同体意识情况汇报

　　中学开展“铸牢中华民族共同体意识”培训教育活动总结

　　以铸牢中华民族共同体意识为主线加强和改进新时代民族工作，按照中央、自治区、市、区各级党委政府相关决策部署以及东胜区教育体育局的要求，我校于2021年1月20日-22日集中开展“铸牢中华民族共同体意识”专题培训教育系列活动。此次活动共3天，包括专题讲座半天，自学一天半、研讨半天、交流测试半天。

　　活动一：集中学习

　　2021年1月20日，学校举办“学好用好国家通用语言文字，铸牢中华民族共同体意识”主题宣讲活动。邀请市委党史研究室主任做专题讲座。讲座由校党总支书记主持，学校全体教职工参加宣讲活动。主任深入解读了铸牢中华民族共同体意识，推进国家统编教材使用和推进通用语言文字教育的重要意义，强调我们要全面准确理解铸牢中华民族共同体意识，全面准确理解国家通用语言文字教育的一贯要求，全面准确理解推行国家统编教材使用工作的重大意义。

　　讲座最后，校党支部书记代表学校党总支总结发言。他要求全体教职工全面系统学习掌握国家相关政策要求，聚焦铸牢中华民族共同体意识这一主线，积极发挥学校教育职能，引导广大师

　　生、家长树立正确的国家观、民族观、历史观、文化观、宗教观，以学校教育引领家庭教育，逐步形成辐射全社会的宣传教育体系。

　　活动二：座谈交流

　　2021年1月21日，学校以部门为单位，组织教职工召开专题研讨会，深入研讨分析推行使用国家统编教材工作中的困难和问题，提出有针对性的对策措施，实现学思用贯通，知信行统一。

　　活动三：自主研学

　　全体教职工利用工作空余时间，聚焦理论认识的薄弱环节，结合推行使用国家统编教材工作实际，充分利用学习资料、网络平台，与时俱进学习铸牢中华民族共同体意识新政策新理论。

　　活动四：理论测试

　　2021年1月22日下午，在教职工自主研学、交流座谈的基础上，以部门为单位进行理论知识测试，进一步普及民族团结进步知识，凝聚民族团结进步正能量，铸牢中华民族共同体意识。

　　活动五：撰写学习心得

　　培训教育活动中，教职工系统学习国家相关政策要求，结合各自工作实际，积极撰写学习心得。

　　通过开展此次培训教育系列活动，进一步增强了我校教职工对党的民族宗教政策的认识和理解，提升了教职工对民族团结进步创建工作的知晓率和参与度。我们将进一步统一思想认识，共同铸牢中华民族共同体意识。

篇二：铸牢中华民族共同体意识情况汇报

　　铸牢中华民族共同体意识思想汇报

　　铸牢中华民族共同体意识，是民族工作的主线。铸牢中华民族共同体意识，始终保持“中华民族一家亲，同心共筑中国梦”的生动局面，是保证各族人民共享中华民族新的光荣与梦想的思想基础，更是实现中华民族伟大复兴中国梦的力量源泉。各族人民手足相亲、守望相助，共同绘就了祖国的锦绣河山，共同书写了悠久的历史，共同创造了灿烂的文化，共同培育了伟大的精神，汇聚成多元一体的中华民族大家庭。

　　铸牢中华民族共同体意识，是实现中华民族伟大复兴的必然要求。实现中华民族伟大复兴的中国梦，是中国近代以来中华民族最伟大的梦想，各族人民拧成一股绳、团结如一人，是实现这一伟大目标的根本保证。

　　铸牢中华民族共同体意识，是筑牢祖国北疆安全稳定屏障的必然要求。当今世界正处于百年未有之大变局，保护主义、单边主义上升，经济全球化出现逆流，不稳定不确定因素增加，敌对势力对我干扰渗透破坏力度加大，民族问题和边疆民族地区成为他们阻挠、遏制中国发展崛起的重点，意识形态领域斗争尖锐复杂。

　　铸牢中华民族共同体意识，是开启建设现代化内蒙古新征程的必然要求。各民族团结奋斗、共同繁荣，是中华民族的立身之本、生命

　　之依、力量之源。当前，我们正站在实现第一个百年奋斗目标、向着第二个百年奋斗目标进军的新的历史起点上。

　　铸牢中华民族共同体意识，是满足各族群众美好生活向往的必然要求。只要各民族手挽手、肩并肩，共同努力奋斗，各族人民的日子就一定会越来越红火，就一定能共建美好家园，共创美好未来。

篇三：铸牢中华民族共同体意识情况汇报

　　书记汇报党史教育发言稿：深化学习党史学习教育，铸牢中华民族共同体意识

　　中华民族一家亲，同心共筑中国梦，这是全体中华儿女的共同心愿，也是全国各族人民的共同目标。习近平总书记在内蒙古调研时多次强调指出：“内蒙古具有民族团结的光荣传统，要高举各民族大团结旗帜，全面贯彻党的民族政策，深化民族团结进步教育，践行守望相助理念，铸牢中华民族共同体意识，把各族人民紧紧团结在党的周围，共同守卫祖国边疆，共同创造美好生活，在新时代继续保持模范自治区的崇高荣誉。”

　　总书记说，党员干部要多学党史、新中国史、自觉接受红色传统教育，常学常新、不断感悟巩固和升华理想信念。学习党史，就是要树立和坚持正确的历史观，要在坚持走中国特色解决民族问题正确道路、维护各民族大团结、铸牢中华民族共同体意识等重大问题上不断提高思想认识和工作水平。通过对《习近平论中国共产党历史》、《关于若干历史问题的决议》、《关于建国以来党的若干历史问题的决议》指定书目的学习，我明白了学史者不愚，知史者不慌，用史者不乱。党史是固根涵源的“营养液”、揽镜自照的“清醒剂”，更是鉴往知来的“航标灯”。通现就针对所学习的内容结合分管工作谈几点个人想法。

　　我分管机关党委工作，党史学习教育开展以来，我本人坚持学党史、悟思想、办实事、开新局，成立党史学习教育

　　领导小组，旗帜鲜明讲政治，坚定正确的政治立场，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”、做到“两个维护”。

　　聚焦“学史明理”，将铸牢中华民族共同体意识融入到党史学习教育全过程，再部署、再推动、再落实。将党史学习教育作为一项重大政治任务，我积极参加了自然资源局春季读书班，邀请市委党校权威人士进行专题讲解，准确把握国家民族政策相关要求。充分认识推广使用国家通用语言文字的重大意义，带头贯彻落实国家通用语言文字教育相关政策，为推行使用国家统编教材工作贡献力量。

　　聚焦“学史增信”，讲信仰、强信念、守初心。从党史学习中寻找理论滋养、精神支柱，坚定对马克思主义的信仰，对中国特色社会主义和共产主义的信念。推动党史学习教育早谋划、早部署、早落实。积极落实局党史学习教育实施方案，局党史学习教育计划、局党史学习教育领导小组工作细则。以普通党员身份在党支部参加党史集中学习、研讨，撰写学习笔记、学习心得。

　　聚焦“学史崇德”牢固树立中华民族共同体意识，始终把党和国家放在心中，始终把国家利益和中华民族的利益作为最高利益。以普通党员身份赴x参加“缅怀革命先烈传承红色基因”主题党日教育活动。

　　聚焦“学史力行”访民情、惠民生、聚民心，践行守望相助的民族团结一家亲精神。强化时代担当，推动党史学习教育成果转化为为人民服务成果。紧紧围绕工作实际，广泛开展民族团结进步创建工作。一是持续开展扶贫救助活动。组

　　织全体帮扶干部入户慰问，共走访慰问贫困户。送去了米和粮油等慰问品。二是围绕自然资源局“两统一”职能职责，充分发挥自然资源行业优势，大力实施城乡建设用地增减挂钩项目和耕地储备库项目，助力全面建成小康社会，为建设各民族团结互助的幸福x贡献力量。

篇四：铸牢中华民族共同体意识情况汇报

　　小学“铸牢中华民族共同体意识教育活动”工作总结

　　为了响应上级教育部门工作要求，我深入开展

　　“铸牢中华民族共同体意识教育”活动，进一步加强学校民族团结工作，引导学生牢固树立正确的国家观、民族观，牢固树立中华民族大家庭的思想，积极开展“民族团结”主题系列活动，让广大师生在了解学习中增强民族的自豪感，提高民族团结意识，特对我校“铸牢中华民族共同体意识教育活动”进行如下总结。

　　一、提高认识、加强领导

　　思想认识到位，能坚持把民族团结工作作为头等大事来抓，在统一思想认识的基础上认真安排，精心组织，加强领导。

　　1．制定工作方案、成立了工作领导小组

　　组长：校长

　　成员：全体教师

　　2、召开动员大会

　　2020年10月初，学校组织全体教职工召开动员大会，会议由校长主持，宣读民族团结教育活动实施方案，对开展民族团结教育活动提出新要求:一是深刻认识开展民族团结教育活动的重要性、必要性、紧迫性。

　　二是准确把握目标要点，明确方法步骤，扎实深入地开展民族团结教育活动。

　　二、积极行动、强化宣传

　　深化认识、坚定信心，不断增强创建活动的责任感、使命感和紧迫感。始终坚持把民族团结进步事业作为学校改革发展、稳定全局的大事来抓，深入贯彻落实党和国家的民族政策。宣传“民族团结”是一项政治工作，坚持把政治建设摆在首位，要以党的政治建设为统领，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，时刻把传播党的思想、体现党的意志、作为学校宣传工作的第一要务、第一职责、第一担当。

　　（1）2020年11月利用国旗下讲话、少先队活动，宣传板报等舆论宣传工具，对全校师生进行深入宣传“民族团结教育”，在全校形成学习“民族团结”的浓郁教育氛围。

　　（2）在业务学习上，组织全体老师们学习有关民族政策和了解民族英雄事迹，掌握民族团结教育的目标和任务。

　　（3）各校区组织召开“座谈会”，以少数民族教师为代表，就如何加强学校的教育教学管理提出了合理的建议，并表示以实际行动做好本职工作，为营造团结和谐的校园，尽自己的一份力量。

　　（4）组织相关科任老师，学习有关民族团结教育所包含的内容、丰富相关业务知识，使之具备课堂教学能力，并能够在课堂教学中做到有机渗透。

　　三、活动引领，提高意识

　　了解民族传统，学习民族的历史文化，其目的是让学生在了解学习中增强民族自豪感，提高民族团结意识。丰富多彩的少先队活动为开展民族团结教育拓展了天地，主要开展的活动有：

　　1．各班利用班会课，开展“民族团结一家亲”。各班抓住契机开展多样的教育活动，班级自行确定主题，班主任带领学生进行交流、讨论，有的班以班会形式道出自己的心声，有的班展开了充分的讨论，让学生内省。这次活动既富思想性、教育性，又富吸引力、感染力，确保本次活动取得实效。

　　2．开展“铸牢民族共同体”的演讲比赛。

　　2020年10月26日我校举行了“铸牢民族共同体”师生演讲比赛。

　　3．2020年10月27日学校主任利用大课间时间，组织全校400多名学生学习民族法律法规，使学生牢固树立正确的祖国观、民族观和文化观。

　　4．为了加强教职工的思想教育，加强民族团结、反对民族分裂。学校认真组织全体教职工学习有关民族团结的法律法规，学校德育处召开班主任会议，对班级民族团结工作做出了具体安排。

　　5．充分发挥宣传作用，利用学校广播、展览黑板报、班级创新墙等多种形式，宣传党和国家民族方针政策。

　　6．2021年1月我校全教师进行了关于开展铸牢中华民族共同体意识培训：

　　(一)2021年1月8日学校党总支和各校党支部召开专题组织生活会。

　　（二）2021年1月17日—18日教师参加国家统编教材网上培训。

　　（三）2021年1月22日—24日。召开教职工铸牢中华民族共同体意识专题培训班。制定培训教育方案，教师分10个小组交流研讨，畅谈培训心得，确保培训教育效果。

　　四、存在不足

　　通过学习个别教师思想认识不到位，学习宣传工作还有待提高。

　　五、今后工作

　　1．抓住关键、深入推进，扎实而富有成效地开展活动。

　　2．要创新方式方法，进一步提高活动针对性和实效性。把民族团结进步活动与学校发展工作、改善师生关系、排查化解矛盾等有机结合起来，增强工作的针对性和实效性，使民族团结进步活动贯穿于学校工作发展、维护社会和谐稳定的全过程。要把学校作为开展活动的主阵地、主渠道，为师生做好事、办实事、解难事。

　　我校将一如继往地把“民族团结教育”工作长期开展下去，让民族团结教育思想在今后的工作中不断地渗透，让各民族大团结的优良传统代代相传，让民族团结意识在少年儿童的心底扎下根。我校在以后的工作中，将不断总结工作经验，认真组织开展铸牢中华民族共同体意识教育活动，让民族团结之花开满校园。

篇五：铸牢中华民族共同体意识情况汇报

　　XX学校“123工作法”

　　铸牢中华民族共同体意识

　　---XX学校铸牢中华民族共同体意识工作汇报

　　XX县XX实验学校以“中华民族一家亲，同心共筑中国梦”为总目标，切实将铸牢中华民族共同体意识教育贯穿于学校管理和教育教学全领域、全过程、全学段，创新“123工作法”，实现重点关爱、主题教育、学科渗透、师生参与“四个全覆盖”，产生了良好的教育效果和社会效应。

　　一、凝集“一个链条”，全要素一体推进

　　引导全校200多名教师聚焦“教育链条”，以考核促履职，以成效显担当。为做好铸牢中华民族共同体意识教育工作，学校成立了领导小组和工作专班，制订了活动方案，把铸牢中华民族共同体意识教育列入学校领导班子考核内容，纳入教师综合评价体系，并将其与基层党组织建设、意识形态工作、清廉学校建设和师德师风建设统一谋划、统一部署、统一推进、统一落实、统一考评，做到步调一致、上下一心，确保工作扎实、效果真实，不断提高做好铸牢中华民族共同体意识工作的政治自觉、思想自觉和行动自觉。

　　二、健全“两项机制”，全方位协同联动

　　一是建立健全教联体、校内外、家校社全方位协同育人机制。聚焦铸牢中华民族共同体意识，积极搭建家校社协同、教联体共进等师生、家长和社会共同参与的共建共享共育平台，拓展开放式、多样性、立体化教育空间。针对4名在校就读的少数民族学生，学校突出重点，因人施策，落实“五个一”措施，即一名领导包保、一名教师对接、一套档案管理、一个机制运行、一套办法考核，从衣、食、住、行、品、学、心、身等方面给予全方位关心和帮助，确保每一名少数民族学生顺利开心圆满完成九年义务教育。

　　二是健全文化育人机制。利用橱窗、展板、墙报、黑板报、宣传栏、微信平台等宣传阵地，对广大师生和家长进行“中华民族共同体意识”的宣传教育，营造浓郁的宣传教育氛围。

　　三、突出“三个结合”，全过程铸魂育人

　　一是将铸牢中华民族共同体意识教育工作与教师队伍建设相结合，做到抓手“有形”。在强化班主任定向考核的基础上，抓好学科教师尤其是思政课教师的教育和培训工作，将铸牢中华民族共同体意识作为重要培训内容，纳入新进教师

　　培训、骨干教师研修、师德师风学习等专题培训体系，引导广大教师牢记“国之大者”，坚持正确的政治方向、思想导向和价值取向。

　　二是将铸牢中华民族共同体意识教育工作与课堂教育教学相结合，做到受众“有感”。结合新课标要求，以备课为载体，深入挖掘教材中蕴含的民族团结进步知识点，与各学科内容有机结合起来，分阶段、分层次、有重点、有计划地开展中华民族共同体意识教育，将爱国主义教育和中华民族共同体意识教育贯穿于语文、数学、思政、历史、体育、美术、音乐等学科教育教学之中，讲好新时代民族团结故事，努力推进中华民族共同体意识教育与课堂教学相结合，让中华民族共同体意识内化于心，外化于行。

　　三是将铸牢中华民族共同体意识教育工作与学校社团活动相结合，做到影响“有效”。开展丰富多彩的文体活动和课后社团活动，通过阅读、书法、音乐、舞蹈、绘画、演讲、手抄报、黑板报等方式对全校师生进行民族团结教育。此外，学校还通过“六好德育”“七礼素养教育”等多种形式，对学生进行铸牢中华民族共同体意识教育，收效显著。

　　近年来，该校先后组织开展了“中华民族一家亲、同心共筑中国梦”主题教育、“重走红军路，重温红军情”红色研学实践教育活动、“祭奠革命先烈，激扬青春活力”徒步拉练、“红心向党，做追梦少年”党史宣讲报告会、“从小学党史，永远跟党走”主题征文、“讲好党史故事，铭刻红色记忆”演讲比赛、“铭记百年党史，追寻红色足迹”蒲公英行动、“学习贯彻党的二十大，欢庆办校十周年”征文比赛等系列活动，引导青少年从小听党话、感党恩、跟党走，厚植爱党爱国爱社会主义情怀，努力成长为中国特色社会主义事业建设者和接班人。