名师教研心得体会第1篇我们龙岩市名师工作室成员13人在领衔人曾放珍老师的带领下，参加了20xx年3月19日-21日为期三天的在龙岩一中举行的市高三英语学科会议。市普教室为这次会议特别聘请了福建教育学院下面是小编为大家整理的名师教研心得体会7篇,供大家参考。

名师教研心得体会 第1篇

我们龙岩市名师工作室成员13人在领衔人曾放珍老师的带领下，参加了20xx年3月19日-21日为期三天的在龙岩一中举行的市高三英语学科会议。

市普教室为这次会议特别聘请了福建教育学院兼职教授、集大外国语学院客座教授石锡伍为出席会议的全体教师开设了有关《阅读理解试题命制技术》及《英语测试的基本理论与实践》的专题讲座。听了石校长这两个讲座，让我学到了许多。尤其是石教授的讲座《阅读理解试题命制技术》结束后，要求与会老师根据他提供的一篇近670词数的阅读文章“Tom Ford—Master Designer”,先把它缩成430词左右的文章，然后在当晚出一份含有以下四种题型的阅读题：1.文章主旨2.词义猜测3.事实细节题4.推断题。会议要求我们名师工作室特组成一组。我们13个成员在组长曾放珍老师的引领下，欣然接受了这份看似容易其实极其艰辛的任务，因为我们大部分成员没有经历过这种命题经历。为了能在第二天下午3点之前完成任务，我们把成员分成了两组，连夜奋战，反复打磨，终于大功告成。我们工作室成员的敬业精神和名制的题目得到了石教授的赞扬和肯定。作为名师工作室成员之一的我，充分认识到要出好一份高质量、合乎规范的阅读理解试题的不易，同时也提醒了自己在今后要多向石教授这样有丰富命题经验的老师学习。

石教授的讲座结束后，我们听了名师工作室领衔人曾放珍老师的讲座《高三英语书面表达教学策》及市普教室英语教研员巫乔登老师的讲座《20xx年福建高考英语考纲变化及复习备考策略》。曾老师就高三学生应如何写好一篇英语书面表达进行了专题指导，方法精辟、实用，事例鲜明；
巫老师则详细说明了我们省今年英语考试中的变化，同时也对高三学生在最后3个月里应如何复习备考提出了许多好的建议。作为高三备课组长中的一员，我从这两位老师的讲座中学到了好多实用的方法和启示，真可谓不虚此行！

三天学科会期间，龙岩一中的傅雪丹老师和我们工作室的钟春兰老师分别开设了“How to improve your writing”及 “I want to write a good composition”的市级公开课，为参会老师奉献了两节异彩纷呈的英语写作课。她们用创意、激情、用流利的英语口语展示了她们深厚的教学功底和对英语新课程教学的研究与尝试。

三天的学科会让我学到了许多：有石教授的理论指导，有曾放珍和巫乔登老师的学法和备考策略，也有我们钟春兰和傅雪丹两位中、青年教师精彩的公开课，实在是难忘而极富意义的三天！

名师教研心得体会 第2篇

三月十日我参加了县英语教研员培训，会议时间为一天。这一天的学习时间带给我的不仅有收获，还给我留下了深深地思考。下面我就把我学习的一点体会总结一下：

感悟：

一、王主任讲话中的感触。

大会的第一项是县教研室王主任总结过去一年的得失。从王主任的讲话中，我了解了作为一名英语教研员索要担负的责任。

1、教研员要担起英语教学质量提高的重任。要指导教师运用好教学策略，抓实、抓好常规教研，培养学生良好的学习习惯、行为习惯。

2、要明确责任，扎实工作，着力提高英语教师的教育教育教学能力。督促教师做到8个精心。教研员自己要做到主动工作、创新工作、团结协作。

二、李艳红老师典型发言的感触。

听了李艳红老师的典型发言，我为二小的团结感动，羡慕他们优良的研讨氛围。特别是他们的集体备课形式让我记忆深刻。发挥集体力量集中讨论，完成预设教案，经过上课实验后，在讨论研讨，反思评课形成二次教案。这些活动听起来简单，但他们背后付出的心血我们很难知道。

三、听课感触。

下午，我们集中听了一节研讨课。讲课的是一位新教师，从这位老师身上能看到所有新教师的影子。也找到在以后在指导教师或自己上课时应注意的问题。

1、注意任务型活动的趣味性和全员参与性。

2、注意学生综合运用语言能力的培养。

3、注意自身口语、肢体语言的运用。

反思：

经过一天的学习，我在收获的同时也深深的陷入了反思。反思我一年以来的英语教研工作，虽说也取得了一定的成绩，但仍有很多不足。

1、作业教学还不尽完美。我校的英语作业只是在作业本上布置了简单的题型。在以后的工作中，我准备除了作业本外，再设计一套课堂达标作业。尽量使作业教学有实效性。

2、学生养成教育差得不够。学生拥有良好的学习习惯和行为习惯，是学习成绩提高的保证。在下一步工作中，我准备设计一项学生常规检查表，以督促教师对学生常规检查的培养。

3、教学质量还不是很高。教师的课堂质量是教学质量提高的关键，在以后教研工作中，我要把提高教师的课堂教学，打造高效课堂放在第一位。努力提升自身素质，能对我校英语教师有所帮助。

4、教研活动仍缺乏实效。好的教研活动是英语教师提升的平台。我打算在今后的教研活动中，加强互动研讨。利用好订购的优秀光盘，学习优秀教师的口语、活动设计等，优化自己的课堂教学。

名师教研心得体会 第3篇

20xx年10月23日，我校举行了西戌片联片教研活动。先听了四年级unit5A部分的对话一课，最后参加了评课活动。通过参加这次小学英语联片教研活动，我有很大的收获。

创设高效课堂，首先经做到“先学后教，当堂达标”，减少讲授时间。反对老师讲，学生学，课堂要以学生为主，教师讲的最少，学生收获最大。讲课做到“三讲”，“三不讲”。删除无效教学环节，留给学生足够的练习时间，当堂反馈。要做到这些，就要求老师们必须精心地设计每堂课的每个环节。

（一）优化时间结构

正确分配时间，合理使用时间，是一堂英语课成功的重要保证，英语课中大致分为五个部分：热身──呈现新知──操练新知──拓展应用——家庭作业。每个部分都要精心安排，处理恰当。

1、热身环节。马丁老师对于这一环节做得比较好能够用自己的肢体语言和丰富的面部表情感染学生，是学生放开紧张情绪，为新授课的学习做好铺垫，还能烘托课堂气氛，把学生带入英语世界，激活学生的思维，所以热身的内容往往与新授课的内容是紧密联系的。热身的形式是多种多样的，可以是唱歌、复习旧知识；
可以是listen and do， do and guess，游戏、TPR活动法等。

2、呈现新知。马丁老师课堂上曾多次创设真实的课堂语境，使英语课堂气氛变得生动活泼，富有魅力，同时引导学生主动地、愉快地学习英语。并且用精美的课件，图片等直观手段进行教学，做到音画交融、直观形象、生动活泼，有利于激发学生的好奇心。

3、操练拓展。这一环节不仅要巩固本节课所学的新单词和新句型，还要让学生以前所学的旧知识在本单元新学句型中得到应用，提高学生运用英语的能力。在这个过程中，要遵循高频实效的原则，不能浪费时间，但还要注意有松有弛，难易适中，练习的内容要有针对性，练习的形式要灵活多样。

（二）优化训练方法

训练是英语课堂教学的重要组成部分，各种各样的操练形式，是巩固知识，培养能力，发展智力的重要途径。成功的英语教学不是只看一节课教了什么内容，更重要的是看学生练了什么内容，学会了什么，在实践中能用什么。这种学会、能用是一个内化的`过程。

1、以英语为主，母语为辅

儿童能够在他出生后的头几年里，在身体和智力都不发达的情况下，顺利掌握母语，这对我们外语教育者不能不有所启迪，可以看出学生学习英语缺乏的是英语语言环境，这就要求老师尽量用英语组织教学，给学生提供浓厚的英语语言学习氛围。在上课中我尽量使用英语教学。

2、创设情境，进行训练。

借助情境，进行操练，可以激发学生的学习兴趣。

3、借助游戏，竞赛，进行训练。

在平常的英语教学中，“猜一猜”、“传话筒”、“模仿秀”等游戏都是可行的。教师在设计游戏时要考虑到游戏的难度及适用度，尤其是一些具有挑战性的游戏，孩子们更是喜欢。利用游戏教学，能够真正地实现“在玩中学，在学中玩”。本次教研的主题是同课异构我认为“教学有法，教无定法”。英语教学就是寓教于乐于课堂之中，一切从学生实际出发，紧扣教材的特点：以学生为中心，学生自觉、自主地投入到学习活动中去，这才是我们理想中的“课堂”。

名师教研心得体会 第4篇

一、培训内容上午9点到12点，我们听取了来自北京教科院外语教研室陈新忠老师的专题发言。他专题培训的题目是《20xx年高考英语试题分析及启示》。他从以下四个方面进行了本次教研。

1、四川卷与全国卷的比较；

2、20xx年高考英语试题（全国卷）整体特点；

3、20xx年高考英语试题（全国卷）典型试题评析；

4、复习备考的策略与方法。

在四川卷与全国卷的比较部分，他明确提出了20xx年全国卷英语试题结构已完全确定，即第一部分听力理解30分；
第二部分阅读理解40分（第一节4篇阅读理解共xx题，每题2分，共计30分；
第二节语篇七选五共5题，每题2分，共计10分）；
第三部分英语知识运用45分（第一节完形填空共20题，每题1.5分，共计30分；
第二节语法填空共10题，每题1.5分，共计xx分）；
第四部分写作35分（第一节短文改错，共10处错误，每题1分共计10分；
第二节书面表达25分）。在复习备考的策略与方法部分，他提出要关注以下几个点——关注点1：阅读理解能力的培养。理解什么是真正的理解。加强对文本的分析，通过阅读对文本进行反思和评价。加强思维能力的培养。关注点2：能力培养的过程与方法。要弄清高考考什么？用什么方式培养这种能力？同一种方式可以兼顾哪些能力？关注点3：书面表达写作能力的提高。关注点4：语用能力的提高-语法和词汇教学。

下午1点30到4点30，我们听取了来自成都七中英语高级教师陶家耀老师的专题发言。他发言的题目是《20xx年新高考背景下四川省高三第一轮复习备考研讨》。他从如何准备，如何实施，如何应对三个方面进行了本次教研。在如何应对方面，他告诫我们要要求学生不断记忆，积累单词；
夯实基础，学好语法；
大声朗读，培养语感；
坚持不懈，多做练习。他尤其告诫我们青年教师在英语教学上面，要有必胜的信念，要有明确的目标和计划，要以课本为本，狠下苦功夫。

二、培训感悟首先，通过这次教研会，我最大的感受就是，在课堂教学中不光是教师教学生，也是教师自我学习的过程。因此，教师和学生是一个相互学习、相互了解、相互合作的关系。通过师生合作、生生合作，培养和发展学生的合作意识、合作精神，进而达到教学的目标。

其次，我觉得作为青年教师，在教学上，要以身作则，诚心对待学生。“金无足赤，人无完人”。教学过程中，在学生面前应该坦然承认自己的缺点甚至错误，用自己的真诚唤起学生思想上的共鸣。要用耐心，爱心，认真对待每一个学生。

再次，作为教师，要时刻保持一个良好的心态。教师的工作是平平常常的，心态决定教师的素质和发展。教育教学工作中有很多事情需要我们主动去做，例如备课、上课等业务，想学生所想，这样不但会锻炼自己，也提高了自身的素质，同时也为自己争取到更多的机会。

最后，作为一名青年教师，一定要活到老，学到老。任何人都有自己的缺陷，都有自己相对较弱的地方，只要不断向优秀教师学习，学会学习就会成功。美国教育心理学家波斯纳说，没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能是肤浅的知识。因此，在教育教学上，一定要做个有心人，及时的`反思教学，不断提高自己的业务水平。

学海无涯，艺无止境。发言的最后，在此我特别感谢学校，年级给我的这次学习机会。我想借此机会与大家分享一句话：教师的工作是平凡的，但平凡中自有它的伟大；
教师的工作是艰苦的，但苦中有乐，其乐无穷！

名师教研心得体会 第5篇

4月17日，我有幸参加了“泰顺县季晓玲名师工作室”的第一次教研活动。这次教研活动是由季晓玲和吴月爱名师工作室的联谊活动。在活动间，我认真观摩了雅阳镇小邱启茂老师、泗溪镇小许晓霞老师和季晓玲名师的课堂教学示范课，并聆听了教育博士、全国学术委员、浙江省领雁工程导师徐俊老师的讲座。在整个活动过程中，我见识了远高于我的名师风采，感受到了非同凡响的教育教学艺术。现作回想如下：

1、三位老师最显著的一个共同点就是教学基本功很扎实。无论是板书、普通话还是教学组织，都有着令人赏心悦目的惊喜。聆听了三位老师的课，使我学到了很多课堂教学的技能，添补了教学方面的许多空白，同时也让我走出了一些误区。反思自己平时的课堂教学，需要学习与改进的地方实在是太多了，如单就板书而言，我觉得自己很多的功课需要补习。此次学习让我从自身出发，不断地反思和总结自身教学方面的不足，力求改进。

2、聆听了徐俊老师的《从教和学的视角听课》讲座。在他精彩的讲座中运用了大量鲜活生动的案例，深入浅出地为我们分析了在教学过程中必须注意的许多问题，阐述了课堂中的有效教学策略。使我们知道在课程内容和教材中还有很多数学基本思想处于潜形态，教师要做一个有心人，善于解读教材，注意教材中蕴含的语文基本思想。要善于根据教学的实际，采取恰当的手段使学生能对基本思想有所感悟。课堂教学中要把更多的时间还给学生，把更多的话语权还给学生，把更多的表演机会留给学生。他们幽默的话语，丰富的教学理念，精彩的案例分析，都深深地感染着我。

3、令人敬佩的团队精神。要成为一名优秀的教师，不仅要有先进教育教学理论及不断更新教育观念，同时也要有无私的团队合作精神。在每一位老师身后，每一堂课的背后，都凝聚着整个集体的无私奉献和默默支持。

4、极大的鼓舞。名师、专家之所以成名、成家，这与他们对工作的热情、对工作的深入研究程度是密不可分的，只有付出才会有收获。三位老师认真、严谨的教育教学风格极大地鼓舞了我，促使我在今后的教学工作中不断努力，力争为雅阳镇小乃至泰顺的教育教学工作做出最大的贡献。

作为教师，我们要实施素质教育，教书育人，争当实施素质教育的排头兵。“季晓玲名师工作室”为大家提供了一个更高、更大的平台，让大家在名师的道路上越走越远，大家都热情洋溢，干劲十足，力争在这个舞台上大放异彩。

名师教研心得体会 第6篇

在一个秋高气爽的日子，我满怀期待走进成都市中和中学，参加四川省赵广宇名师工作室第一次研讨会。经过两天的研讨，收获很多，感悟很多。

首先，感受到的是开心和荣幸，当四川省学术技术带头人赵广宇教授宣布省教厅文件，正式确认我们被遴选为四川省赵广宇名师工作室成员时，我的内心是激动的，通过最开始的`安居区教育局遴选和推荐，到遂宁市教育和体育局的遴选和推荐，再到四川省教育厅的遴选和推荐。最终很荣幸的被选中，这也是对我一个阶段性的肯定。同时最为高兴的是加入了这样一个优秀的团队，这个团队有四川省生物教育的泰斗级人物—赵广宇教授，成都市生物学科带头人徐勇主任，还有多个地市州的教研员和优秀老师，他们均对于教学和教研均有独到的见解和很深的领悟。

其次，感受到的是严谨和合作，在这次交流和学习过程中，最令人敬佩的是赵广宇教授和徐勇主任展现出来的学术严谨性、科学性。在研究今后的工作方向时，大家畅所欲言，各抒己见，纷纷发表自己的意见和看法，赵教授进行了高屋建瓴的精准点评。尤其是在徐勇主任给我们展示提前申请的省教育厅的省级课题时，我们每一位成员都对赵教授和徐勇主任的前瞻性工作感到由衷的感谢和敬佩。为他们在生物学科的学术研究深度、广度和效果所震撼，从他们喜欢学术研究，喜欢教学研究，并且为之不断努力的精神所感动。在这个团队中，从他们的身上体现出来的学术精神必将感染我们，指引我们前行。在徐勇主任所做的精彩报告中，赵广宇教授进行了很多的点评，通过快速的互动，大家相互的反馈，不仅进行了深度的学习，而且进行了思维的碰撞和学术的境界的提升。这种面对面的交流方式，最直接、最快速的反馈。这种最真诚、最善意的探讨，直接涤荡我们的学术灵魂，让我们每一位成员快速的飞跃式的上升。这也教会我们今后如何来培养学生的学科素养。其中的表达和交流的素养、批判性思维和逻辑思维的培养在此过程中得到了丰富的展现，形成了经典的教学范例。还有李大勤老师给我们也讲解了如何专业发展、示范引领、教学研讨、共同发展。李老师精彩的报告，给我们也提供了不少的信息和跨学科的知识，通过学科交叉，更是领悟到只有合作才能真正提升和成功，也向我们展示了跨学科教学的方向和魅力。

第三，感受到的是希望和期待。在研讨会上，首先赵广宇教授给我们讲解了工作室的建设规划和设想，以及2021年年度工作计划。这个规划具有前瞻性、高效性，为我们每一位学员展示未来的教研蓝图，行动路线，让我们有路迹可循，有方向有目标。这个规划可以正确指引我们每一位成员科学前行，不会迷失方向。同时，我也感受到除去荣誉以外的压力，一方面，我们每一位成员需要在正常教学工作不耽误的前提下，认真按照赵教授的规划完成相关的理论学习任务、相关的课题研究、相关的资源制作，这些任务内容丰富，要求高，但是建设规划和设想也是我们进一步提高理论和学术修养的动力，我们一定能合理安排时间，阅读和学习在研究过程中需要的理论书籍，做好读书笔记，在这个基础上科学规划自己的行动计划，提升计划。

最后，感受到的是责任和义务，作为四川省的名师工作室的一员，我们除了责任，还有义务，我们除了要提升自己的教学水平、学术水平、科研水平、写作水平、理论水平，还要提升团队意识，提升协作能力。同时我们还要承载省教育厅创建名师工作室的责任和担当，把从赵广宇教授和其他团队成员那里学到的经验、成果用到需要我们的地方去，去带领自己的周围的新教师快速的成长，真正让赵广宇名师工作室的学术精神得以传承，让工作室的研究成果为年轻教师所用，服务于学生为薄弱山区，为薄弱学校，为教育扶贫奉献自己的一分力量。

名师教研心得体会 第7篇

20xx年4月25日，我参加了师校举办的小学数学教研会，在这次活动中，真可以说是开了眼界，受益匪浅，不仅让我领略到了各位出类拔萃的数学教师的教学风采，更让我从中发觉到了自己在课堂教学方面的浅薄与不足。在以后的教学中，我会努力上好每一节课，向身边的优秀教师们学习。下面谈谈我的一些体会：

第一、精彩的导课非常重要。

这四位教师几乎都精心设计了课堂导入，有的以动画片的形式导入新课，有的以引用名人话的形式导入，有的以讲故事的形式导入，有的以生活实际导入。杨芳老师用了学生们喜欢的动画片带着同学们一起走进了电器世界--《买电器》，逯东波老师用了讲故事的方式导入了长方形、正方形的面积《摆一摆》，孙舒蕾老师用了孔子的话：温故而知新导入了《长方体（一）复习课》，李广宝老师以展示本校的情境导入《分数混合运算（二）》。他们都激起了学生的学习兴趣，使学生迅速进入到自己组织的教学活动中，拉近了师生距离，使学生的向师性更强，积极参与到教师的教学活动中来，提高了课堂学习的效率。

第二、教师善于创设情境。

在这几节课里，上课的老师都能根据小学生的年龄特点为学生创设充满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣，最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境，激起学生学习兴趣。()例如，在教《摆一摆》时，逯东波老师让学生动手去摆一摆，量一量，让学生满怀热情地投入学习，老师是教学的引路人，不断地揭示知识的新矛盾，让学生用数学思想去思考问题，解决问题，使他们在质疑中思考，在思考中学到知识。

第三、教师所创设的师生互动环节引人入胜，氛围融洽。

教师们在教学中，根据学生的心理发展特点，把枯燥、呆板的课堂教学改变了，从而也培养了学生学习数学的兴趣，激发了孩子们的求知欲。尤其是在听李广宝老师的《分数混合运算》的教学过程中，我更加深刻的体会到李老师教学方法的与众不同，感受到老师和学生之间是如此的默契……看到每个老师精心的设计每一堂课，从语言、板书、图片、内容，那种工作态度与热情都值得我们每个人去学习，在他们的课堂上很少见到不学习的孩子，因为他们都深深地被老师的课所吸引着。我在以后的教学中，要学习他们的优秀经验，让自己的课堂也活跃起来，真正让学生在快乐的氛围中学习，充分让学生参与到数学学习中来，从而切实感受到了数学的魅力，也充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。

第四、教师评价及时到位并且多方位。

在教学过程中，几乎每位教师都注意了及时评价及激励评价，对学生的鼓励和赞扬不断，如“把你的成果和大家一起分享，好吗？”“你的问题提的真好！”“你知道的可真多。”等等。这些看似微不足道的`评价语言，在学生的心里却可以激起不小的情感波澜，对于整个课堂的教学效果的提高也起到了相当程度的积极影响。

第五、教学课件制作精良，充分发挥了多媒体在课堂教学中的重要作用。

老师们都知道，数学课堂上运用课件的目的一是为了节省时间，二是为了将教学内容直观形象地展示给学生。这次的课件制作水平相当高，而且使用效果好，无论从课题材料的搜集上还是从视听效果上，都非常富有创意，如花似锦，引人入胜，而且大多数都引用了视频型的文件，既形象又生动，活跃了课堂气氛，激发了学生学习的兴趣。每一节课都通过多媒体课件的展示使抽象的知识更直观，更让学生容易理解和接受，也更有利于学生对所学知识的牢固掌握。

以上就是我的心得，每堂课细细的听下来后，感觉每位授课教师都煞费苦心的作了周密而细致的准备，所以每堂课都有很闪光的亮点供我们参考、学习、借鉴，当然，有比较就会有鉴别，所以我会把其中的精华加以吸取，尝试运用到以后的课堂教学过程中，来逐步的提高和完善自己的课堂教学。