篇一：关于行动的心得体会

　　行动学习法心得体会

　　行动学习法是一种通过实际行动来获取知识和经验的学习方法。在过去的一段时间里，我尝试了这种学习方法，并从中获得了一些宝贵的体验和教训。

　　首先，行动学习法鼓励学生直接参与实践活动。传统的学习方法常常强调理论知识的掌握，而忽视了实践的重要性。然而，只有在实践中我们才能真正理解和应用所学的知识。通过行动学习法，我有机会亲自动手解决实际问题，从而更加深入地理解了相关的概念和原理。

　　其次，行动学习法注重反思和总结。在每一次实践活动之后，我会花一些时间反思自己的表现和所取得的结果。通过这种反思，我能够发现自己的不足之处，并寻找改进的方式。同时，总结经验也帮助我将所学知识更好地融入到自己的思维和行为中，从而更好地应对类似的问题和挑战。

　　的合作，我学会了倾听和理解他人的观点，学会了有效地沟通和协调。这些团队合作和沟通的能力不仅对学习有益，也对未来的工作和生活中的协作起到了重要的作用。

　　最后，行动学习法让我对自己的学习充满了信心。因为我能亲身体验到知识的实际应用，因为我能不断反思和总结自己的学习过程，我对自己的学习成果有了更加直观和实际的认识。这种认识让我更加有信心地面对学习中的挑战，并激励我更加努力地学习和进步。

　　总的来说，行动学习法是一种非常有效的学习方法。通过实践活动，我不仅获得了更深入的理解和实际经验，也培养了解决问题和承担责任的能力。同时，团队合作和沟通能力的提升也让我更好地适应了现实生活中的各种挑战和困难。通过行动学习法，我对自己的学习充满了信心，也为将来的发展奠定了坚实的基础。我会继续坚持行动学习法，并将其运用到我的学习和生活中，以实现更好的成长和进步。

　　行动学习法心得体会（二）

　　概述:

　　行动学习法是以实践为基础的学习方法，通过积极参与实际任务和活动，不断反思和调整实践中的问题和经验，以达到提高能力和知识的目的。在我个人的学习和工作过程中，我通过运用行动学习法，获得了许多宝贵的经验和体会，下面我将详细介绍我在不同领域运用行动学习法的心得体会。

　　1.学术领域

　　在学术领域，行动学习法帮助我更好地理解和应用所学知识。在学习新知识的过程中，我会不断寻找机会将其运用到实际问题中，通过实践中遇到的困难和挑战，不断调整和改进自己的学习方法和策略。通过实践，我能够更好地理解和掌握所学知识，提高自己的学习效果。

　　例如，在学习数学时，我会找一些实际问题进行练习，将数学知识应用到解决实际问题中，通过实践中遇到的困难和错误，不断调整和改进自己的解题方法和思维方式。通过这样的实践，我不仅能更好地理解和掌握数学知识，还能培养自己的解决问题的能力和思维方式。

　　2.职业发展领域

　　在职业发展领域，行动学习法帮助我提升了自己的工作能力和职业素养。通过积极参与实际工作任务和项目，不断反思和总结自己的经验和教训，我能够不断提高自己的工作能力和业务水平。

　　例如，在工作中遇到困难和挑战时，我会及时反思和总结问题的原因和解决方法，通过实践中的错误和经验教训，不断调整和改进自己的工作方法和策略。通过这样的实践，我能够提高自己的问题解决能力和工作效率，更好地适应和应对工作中的各种挑战和变化。

　　3.人际交往领域

　　在人际交往领域，行动学习法帮助我改善了自己的沟通和合作能力。通过积极参与各种团队合作和社交活动，我能够不断锻炼和提升自己的沟通和合作能力，不断改进自己的人际交往方式和方法。

　　例如，在团队合作中，我会积极主动地参与讨论和工作，发表自己的意见和建议，与他人分享和交流经验和知识。通过实践中的沟通和合作，我能够提高自己的团队合作能力和人际交往技巧，更好地与他人合作和相处。

　　总结:

　　在我个人的学习和工作中，通过运用行动学习法，我获得了许多宝贵的经验和体会。行动学习法帮助我更好地理解和应用所学知识，提高了我的学习效果；帮助我提升了自己的工作能力和职业素养，适应和应对工作中的各种挑战和变化；帮助我改善了自己的沟通和合作能力，与他人更好地合作和相处。通过不断实践和反思，我不断调整和改进自己的学习和工作方法，不断提高自己的能力和素质。因此，我认为行动学习法是一种非常有效的学习方法，帮助我在不同领域取得了很好的成果。

　　行动学习法心得体会（三）

　　近年来，行动学习法作为一种有效的学习方法，受到了越来越多的关注和应用。作为一名大学生，我也曾尝试过行动学习法，并取得了一些不错的成果。在这篇文章中，我将分享我的心得体会，并总结出一些行动学习法的优点和适用场景，希望能对大家有所帮助。

　　首先，我想介绍一下行动学习法的基本原理。行动学习法是一种通过实际行动来学习和解决问题的方法。与传统的理论学习相比，行动学习法更加注重实践和行动，将学习与实际问题结合起来，通过实际的操作和实践经验来加深对知识的理解和掌握。行动学习法的核心理念是“学而时行之”，即在学习的同时不断行动、反思和调整，通过不断的实践和反馈来提高自己的能力和水平。

　　在我的学习过程中，我经常运用行动学习法进行知识的学习和技能的培养。其中，我最常用的方法就是“学一点，做一点，总结一点”。这种方法要求我在学习的过程中尽量少的投入时间和精力，快速获取关键知识和技能，然后通过实际操作来巩固和提高。我会选择一本相关的书籍或资料进行学习，先抓住其中的核心概念和要点，然后通过实际操作来实践和应用这些知识。在实践过程中，我会遇到各种问题和挑战，我会积极思考和尝试不同的方法来解决这些问题，并在实践的过程中不断调整和改进。最后，在实践结束后我会进行总结，总结自己在实践中的经验和教训，并进行反思和改进。

　　通过这种行动学习法，我在各个方面都取得了一定的进步和成果。首先，在知识学习方面，我能够更加快速地掌握和运用所学的知识。在过去，我经常遇到的一个问题是学了很多理论知识，但很难将其应用到实践中。但是通过行动学习法，我能够通过实际操作来加深对知识的理解和掌握，并能够更好地应用到实际问题中去。例如，在学习编程的过程中，我通过阅读相关的书籍和教程来学习编程的基本知识，然后通过编写代码来实践和巩固所学的知识。这样一来，我不仅能够更好地理解编程的概念和原理，还能够通过编写代码来解决实际的问题。

　　其次，在技能培养方面，行动学习法也非常有效。通过实践和反馈，我能够更好地掌握和提高自己的技能。例如，在学习英语的过程中，我会选择一些与兴趣相关的英文文章来阅读，然后尝试用英语写一些日记或文章来应用所学的知识。通过实践和应用，我能够更好地运用所学的英文词汇和语法知识，并能够更流利地表达自己的观点和思想。同样，在学习音乐乐器的过程中，我也会通过实践和反馈来提高自己的演奏技巧和音乐理论知识。

　　除了知识和技能的学习外，行动学习法还具有一些其他的优点，例如培养创新能力和解决问题的能力。通过实践和反馈，我能够培养自己的创新思维和解决问题的能力。在实践过程中，我会遇到各种问题和挑战，这些问题和挑战需要我不断思考和尝试不同的方法来解决。通过这样的实践和反馈，我能够培养出自己的创新思维和解决问题的能力，并能够更好地面对各种挑战和困难。

　　综上所述，行动学习法是一种非常有效的学习方法，具有很多优点和适用场景。通过行动学习法，我能够更快速地掌握和应用所学的知识，更好地培养和提高自己的技能，并能够培养出创新思维和解决问题的能力。我相信，只要我们能够积极运用行动学习法，我们就能够在学习和工作中取得更好的成果和效果。同时，我也希望能够与更多的朋友分享我的行动学习法心得体会，帮助他们更好地学习和成长。

　　【参考范文】

　　行动学习法心得体会（四）

　　在学习过程中，我常常听到一句话：“学而时行之，不亦说乎？”这句话来自于《论语》，意思是说学习要与实践相结合，不仅学习知识，还要进行实践。然而，在今天这个信息爆炸的时代，我们往往会陷入过多的理论学习中，而缺乏实际操作和实践经验。因此，我尝试运用行动学习法来提高我的学习效果。在下面的文章中，我将分享我在行动学习法中的实践经验和心得体会。

　　行动学习法注重实践和行动，它的核心理念是“学而时行之”。在行动学习法中，我们需要在学习的同时进行实际操作和实践经验，通过不断的实践和反馈来提高自己的能力和水平。

　　在我的学习过程中，我尝试将这种行动学习法应用于我的英语学习当中。在以前，我常常会用大量的时间和精力来学习英语的词汇和语法知识，但是在实际应用中很难将这些知识转化为自己的能力和水平。于是我开始尝试行动学习法，用实际操作来加深对知识的理解和掌握。

　　具体来说，我会选择一些与兴趣相关的英文文章来阅读，并尝试用英语写一些日记或文章来应用所学的知识。在阅读的过程中，我会主动思考和总结文章中的重点和关键词汇，并尝试用自己的话语来表达。在写作的过程中，我会遇到一些语法和词汇的问题，我会主动查找相关的语法书籍或工具，并通过实践来解决这些问题。在实践中，我会发现自己掌握的知识和技能还不够，于是我会继续学习和实践，并在实践结束后进行总结和反思。

　　通过这种行动学习法，我发现我能够更快速地掌握和应用所学的知识，更好地培养和提高自己的英语能力。在通过实践和反馈来提高自己的英语水平的同时，我还培养了自己的创新思维和解决问题的能力。在实践过程中，我会遇到各种新的问题和挑战，而这些问题和挑战又需要我思考和解决。通过这样的实践和反馈，我能够培养出自己的创新思维和解决问题的能力，并且慢慢地在英语学习中取得了一些成果。

　　当然，行动学习法并不仅适用于英语学习，它可以应用到各个领域和学科中。只要我们能够积极运用行动学习法，我们就能够在学习和工作中取得更好的成果和效果。

　　总之，行动学习法是一种非常有效的学习方法。通过实践和反馈，我们能够更快速地掌握和应用所学的知识，更好地培养和提高自己的技能，并能够培养出创新思维和解决问题的能力。我相信，只要我们能够积极运用行动学习法，我们就能够在学习和工作中取得更好的成果和效果。祝愿大家都能够体验到行动学习法的力量，不断进步和成长！

篇二：关于行动的心得体会

　　行动学习心得体会（必备10篇）

　　行动学习心得体会（必备10篇）

　　在我们的行动学习的过程中，我们不仅仅是在获取知识，更是在体验和实践中成长。因此，总结和分享我们的心得体会，不仅能够反思自己的成长，也能够向他人传递学习的力量和智慧。那么，如何写出一篇真挚而得体的行动学习心得体会呢？让我们一起探索吧！本文是热心会员“canxiaxia”分享的行动学习心得体会（共10篇），供大家赏析。

　　学校光盘行动心得体会

　　篇1过年吃米饭和喝米汤的时候，让我不仅想起了一位伟大的人，他就是杂交水稻之父—袁隆平爷爷!

　　春节家里面来了好多客人，妈妈每次都炒了好多菜，但是每次都有剩菜、剩米饭和米汤，我看见了心里非常难受，你们要问为什么?那么我就告诉你，因为每一粒米都是袁隆平爷爷和农民伯伯用汗水换来的。

　　袁隆平爷爷在年5月日因病逝世，他享年91岁，因为他在看水稻的时候摔了一跤，身体不舒服，所以才去世了，全国人民都很难过。他生前把1亩地产00斤米提高再提高，目标是一亩地产4000斤，如今袁隆平爷爷研究的水稻产量相比50年代已经高出了3倍多，充分展现了国家科技创新成果，以前袁隆平爷

　　爷看着那些老百姓们有的吃不饱饭，他心里很难受。后来他努力学习、研究、实验，用自己的知识与实践，为全世界做出了巨大的贡献。

　　想想这些，我们应该珍惜每一滴来之不易的粮食，所以我们都要开始光盘行动!护苗行动心得体会

　　篇2在看了《成长守护者

　　护苗行动》之后，我明白，从出生的那刻，自己就有个使命那就是:我是父母爱的礼物和未来的期待。

　　活出自己喜欢的模样，是父母最宽慰的，也附和着他们的关爱，做一次两次不是自己，也是一种享受生活带来的美好。

　　比如:几年晚上不吃饭的习惯，在她们担心的爱中，自己把她们做的美食，愉悦的装进小胃里，最后，胃警告信号出来了——不舒服。

　　这份回应的爱，让自己懂了爱，需要更加正确的方法，但是，要先爱了，才知道的一个体验。

　　然而，有着另一份爱存在着，就是让自己接纳不舒服的现状的爱人，虽然，他不是医生，更不是消食片，但是，却是自己学会爱自己的动力。

　　父母前面，自己永远都是孩子，都是会摔跤，会瘦了就会生病的孩子;而在爱人前面，却是实习生一样，学着父母之爱，去体验生活中一切，但是，又不害怕自己独自，就有了更多勇气和力量。

　　这份深情厚谊的感情，很多时候让脑壳无解的担忧着，什么鬼，哪里来的那种感觉，为什么连爹妈都无法连接的信号，却可以让自己听随。

　　其实，那就是同年龄段的“爹妈”，只是找到像爹妈一样无条件的爱护自己的爱人，就是一件非常有条件的“丰功伟绩”。

　　因为，学会拥有爱自己的`能力，和肯定自己拥有爱的能力，才可以吸引到世界上另一个自己。

　　爱，为什么在东方是这么难于表达出来?因为，东方的爱，就像东方中医一样，传述的为人处世之道，传颂人文文化之心。

　　以爱为生的人，就是尊重自己内心真实，从那颗受精卵开始，就懂了爱的力量。

　　一路成长而来，摔了多少跤，哭了多少泪，甚至绝望过多少次，最后，还是坚信有缘千里来相会，五百年才一回头，槛外长江空自流，千年等一回，只为了好好的爱你爱我，爱让我们在一起。

　　各种辛苦各种累各种压力，都是为了守护之力，为了成长后，说一句:感恩生命中有你真好!

　　平平淡淡才是真，一饭一粥，一杯一水才是生活情调。

　　昨天，听到92岁的外婆说:还是很想很想陪伴了96岁离开的外公，陪伴是最长情的告白!

　　没有华丽的语言，只是陪伴一生!培训班学习心得体会

　　篇3有幸代表__旗县科协参加中国科协县级科协主席专题培训班，感到非常荣幸，并被选为中国科协干部培训__课题组进行了访谈，更是倍感骄傲，就教育培训等方面内容接受了__博士的专访。回顾这几天的培训活动，更是受益匪浅。浅谈学习体会、体悟。

　　回家的感觉

　　不管是从组织安排，还是课程设置以及实地考察，非常周到和缜密，关怀和关心之情贯穿到各个环节。作为旗县区科协工作者，参加这么高大上层次班，很是罕见。这就说明，中科协非常重视旗县区科协工作，从决策上关注了基层，值得点赞。因为落实就在基层，科协工作生根发芽以及成长壮大主要工作任务都在基层。重视基层，让基层明白科协工作的性质以及工作任务，如何开展工作，达到一个什么样的效果和程度，都离不开基层。培训基层干部任重而道远，回家就是回归工作任务，领会科协工作的政策和顶层设计，从而有重点地开展基层科协工作，这就是我们培训的目的。这次培训达到了如期的效果。同时参加和参观了中国科技馆，并就科技馆以及科技中心的发展历程以及主要要求聆听了讲座，从思想深处感觉到有了主心骨，倍感亲切。启发了想法，手把手教会如何工作，这就是回家的温暖之所在。

　　很是接地气

　　从这次教学培训内容来看，可以说是层次非常高，都是__的教授级别，原以为理论太高，对于我们基层科协工作者不一定有

　　多大的用处和益处。但通过几天的接受培训，真的不是这样。更多的是教授们能够把高大的理论转化为接地气的深入浅出和通俗易懂，达到了既仰望心口有了脚踏实地，更是既阳春白雪又下里巴人，让我们这些基层科协工作者感觉到了抓工作心中有数，有了方向和目标感。包括关于创新以及管理方面的内容，更是让我们基层工作者有一种豁然开朗的感受、感觉。无形之中培训和培养起我们基层科协工作者的大格局和大胸怀的情怀，至少是抓科协工作站在一个更高的平台上谋划和决策，这个很重要。基层科协工作者理论水平的提高，眼界和见识的到开拓，真的不是很容易。不要小觑这次培训班，紧紧围绕科技以及管理工作来授课，解放了思想，能够起到跳出科协工作来谋划科协工作的效果。

　　细节见效果

　　每天早上的未名湖畔好读书的晨诵活动，鼓舞士气，升华素质和素养，感受颇深，有点小激动，从而凝聚了学员的学习积极性和激情，让这个短时间团队形成学习、思考的合力，真的效果非常好。上下午的签到以及管理上的严格，让我们感受到的是纪律的严明和组织的威严。讲规矩、守纪律、真学习，成为短期班的学风和班风。温馨提示、学习手册等等的管理办法，更是让学员们感觉到组织的严谨和管理严格。值得一提的是，短期培训班，为学员们理论培训和实践学习材料犹如雪中送炭，让基层科协工作者感觉到学无止境，落实科协工作无止境的压力和动力。理论与实践相结合，培训和研讨相结合，既补充了学习之钙，又启发

　　的思路和理念，这是一个全新的培训形式，值得我们学习、研究和借鉴。

　　任重而道远

　　按照一位学员的话语来讲，科协工作有一点倒三角形的局面，那就是越往上级越是重视，越是下级传到落实压力不足。通过这次培训，强化了基层科协工作者抓工作的积极性，感到了责任重大，更是感到了光荣和使命感。按部就班已经不适应新的时代和科协工作的要求了，需要按照上级科协的有关要求，充分发动和调动社会各个方面的积极性，整合各级各类资源，理清思路，抓住重点，采取措施，狠抓落实，不断开展旗县区基层科协工作的新局面，从而实现新效果，以实际行动为基层做好科学普及以及各种科技服务，这是我们工作中的重中之重。此次培训让我们树立了不重视科协工作不合格，不抓科协工作是失职，不为群众提供良好的科普服务更是渎职的全新理念和思路。总之，此次培训犹如雪中送炭，让我们倍感压力，提振信心，即使是下脱皮掉肉的功夫，久久为功做好科协工作也不为过，科协工作永远都在路上。

　　教学常规学习心得体会

　　篇4教学常规，顾名思义是学校教学工作的基本规范。在现实的小学教学实践中，学校管理者无不重视教学常规的制定与执行。他们把教学常规看作是学校教学管理实现规范化、制度化的重要保证，是维持正常教学秩序、提高教育教学质量的重要举措；同

　　时也把执行教学常规的好坏作为考核教师的重要依据。在基础教育课程改革的新背景下，为优化小学教学管理，有效地克服教学工作中存在的盲目性和随意性，正确引导教学改革，提高教学工作的整体效益，全面提高教学质量，我省又制定出了新的小学教学工作常规，并掀起来学习常规的热潮。

　　在学校认真组织下，我学习了教学常规，通过学习，使我更深刻地体会到：教师要加强学习，提高认识，努力提高理论修养，自觉加强业务的锻炼，以教学常规为镜子，时刻对照自己的教学行为，更好的服务于学生。通过学习，我开阔了眼界，对教育教学常规有了更深刻的理解

　　新的常规的学习，使广大教师在新课标下的教学有了新的认识，新的方向，不仅告诉我作为教师如何作好自己的“教”，更使我懂得怎样才能引导学生更好的学，扮好课堂组织者的角色。通过学习我对常规内容有了一个较为全面而深入地理解，从备课、上课、作业的确定、学生的辅导、评价等需要教师科学的设计，才能使教育教学达到最优化。所以我觉得学习真是及时啊，深刻体会到常规不仅是一种制度，更是转变教师教学理念的有效途径。学常规不是多余的，而是十分必要的，势在必行的。只有学好常规，才能自觉地遵循常规，指导自己的教学，才会取得良好的教育教学效果。

　　次学习的常规，是根据新课程改革推进的要求，结合我省教学现状，制定新的符合时代要求的常规，正是与时俱进的结果。

　　这次新常规的出台，我不仅感受到了正个教育教学的新的发展，更使我有了紧迫感：只有不断学习，与时俱进，才能紧跟教育改革的步伐，做一个称职的人民教师。

　　教学创新行动学习心得体会

　　篇5创新教学理念

　　呈现精彩课堂

　　——2013暑假学习心得体会

　　立新小学

　　张芳

　　新课程给我们带来了全新的教学理念，传统的教学方式已不能适应现代教学改革的需要，因此教师改变教学方式，提高课堂教学水平已成为当务之急。“凡事预则立，不预则废”教师必须认真而充分地备课，只有在此基础上实施创新和生成，才会有精彩课堂的呈现。那么在新课程理念下如何“有效而创新”备课呢？

　　一．有效地处理教材。

　　深入钻研教材，仔细阅读有关参考资料，弄懂教材的思想，结合学生的学习实际情况，确定各章节的教学目的、要求、重点、难点、关键点、障碍电荷知识的内在联系等，其中了解教材结构，教学目的和要是教材处理的核心。科学地确定教学目的，要求不断深入了解学生的思想状况、心理特点、知识水平，全面准确地把握不同层次学生由温故到知新的启动点。此外，一本教材的各单元之间的知识点相对独立又相互联系。在处理教材时合理选择编排教学内容，在大纲要求的前提下，以教材中最终的概念、原理为中心，从纵、横两方面对教材进行处理，“纵”指知识的“线”，即知识的内在联系；“横”指知识的“块”即具有横向联系或互逆关系。这样，便于使学生把知识联系起来，避免了前学后忘，便于教师讲授时以点带面，举一反三，条理清楚，层次分明。

　　二．精心设计教学过程。

　　教学的体现在课堂，所以精心设计课堂教学过程是提高备课质量的关键。教师在备课重要精心设计最佳教学过程，选择最优化的教学方法，选编典型习题，写出具体可行的教案，并设计好板书及课堂小结。在数学课堂教学设计中应该注意以下几点：

　　1．有效的课堂导入。课堂导入要结合课堂内容，激发学生的兴奋点和学习的兴趣。

　　2．有效的课堂问题设计和练习。所设计的问题应该由浅入深，有利于激发学生的思维能力和创新能力。要减轻学生的课业负担，教师就应该精选练习，使学生所做的练习针对性强，效率高，而不是题海战。

　　3．板书设计。目前由于多媒体的应用，有许多教师忽略了板书的应用。这是不合理的。适当合理的板书可以加强讲授效果，突出教学目的和重点，能起到画龙点睛的作用。

　　4．课堂小结。通过简明扼要的总结，可以让学生强化记忆和理解。

　　5．学法设计。在新课标理念下学法设计要突出学生的主体地位，让学生在整个教学过程中进行科学的学习，培养学生的创造能力，指导学生科学的学习方法和知识，对学生进行学法训练。

　　三．研究教学方法。

　　教学方法多种多样，但教学方法是为教学目的服务的。所以教学方法的选择应以教学目的、任务、教学内容、学生情况为依据，注重

　　学生能力的培养。

　　因此在选择教学方法时应注意以下几点：

　　1．抓住关键。由浅入深，循序渐进，培养学生分析问题、解决问题的能力。

　　2．重视引导。有意识地引导学生学习，培养学生的自我学习能力。

　　3．适当有效地运用教学用具，如图片，多媒体等，提高教学效果。

　　总之，“一遍功夫一边巧，十遍功夫刮刮叫”，只要我们持之以恒地进行“有效创新备课”，定能在教学中迸出智慧的火花，有效地提高我们的课堂教学水平。

　　学习乡村建设行动心得体会

　　篇6行动学习学习行动

　　对于行动学习的认识，源于本单位的几位老师参加先期行动学习培训班后为我们进行的扫盲。本次参加区委组织部及柳州市委党校共同举办的行动学习培训班，无论从理论上还是实践方面，都全面加深了本人对行动学习的认识和理解，其实质意义在于，参加行动学习，必须要学习怎么行动，这应该是我们学习行动学

　　习的题中应有之意。

　　首先，行动学习的最本质的要求，就是要在行动中进行学习，提升个人的基本素养和综合能力，从而使个人的潜能通过行动学习得以激发，并在实现组织目标等方面发挥应有的作用。所以，通过行动学习，努力提升自己，是本次参加培训班的最大收获之一，通过学习，进一步了解了行动学习的意义和主要的方法，如头脑风暴、鱼骨图法、六顶帽子及十二项技能等等，对自己今后的学习、特别是教学等方面工作有极为重要的影响，简而言之就是直接帮助自己教学的提升。

　　其次，行动学习很重要的一个内容，就是要求我们每一位组织成员，要从团队的总体出发，考虑团队的整体要求，为实现团队目标尽心竭力，关键在于我们要用过行动学习增强团队意识，培养团队合作精神，这是本次学习给我自己带来的第二个重要收获。没有团队意识，就难以参与团队行动，有利于团队之外做一个旁观者，也就不被团队所接受；当然，没有团队合作，每个人各行其是，组织目标的实现也就无从谈起。所以，培养团队精神和合作意识，应该是本次培训班学习的另一个重要收获之一。关于对我们中国人的评价，早在三十年前柏杨关于《丑陋的中国人》一书中就有论及，即所谓一个中国人是一条龙，一群中国人则是一条虫，至少说明了中国人在团队意识和合作精神等方面的欠缺，而此次的行动学习，则明确的告诉我们，工作生活中的很多事情靠一个人是很难完成的，尤其是一些比较难解决的困难和问题，没有团队的合作和努力也是根本就解决不了的，个人的能力在任何时候都是十分有限的，所谓英雄拯救地球也不过是影视剧中的情节或者就是传说，面对诸多难题或困难，合作是必不可少的。

　　再有就是对于个人的生活及为人处世也有极大的帮助。如韦利如教授教会我们的六顶帽子的认识方法和技能，起码告诉我们如何以正确的态度和乐观的心态，即以黄色帽子来面对生活、工作或为人处世，而不是以黑色或绿色的帽子来看待事物，面对工作和生活。

　　总之，本次学习收获颇丰，即从行动学习中切实学会了如何行动，进而也特别感谢区组部和柳州市委党校组织的此次培训，尤其感谢各位老师精心备课和组织教学，为我们奉上的行动学习的知识大餐。

　　15、11、13教学创新行动心得体会

　　篇创新教学模式心得体会

　　滕维玉

　　学习了“三疑三探”教学模式后，我受益匪浅。对“三疑三探”教学模式得到进一步的认识和了解。“三疑三探”的好处就在于紧扣了一个“疑”字和一个“探”字，在课堂教学中不断地提出问题解决问题，一波刚落，一波又起，环环相扣，持续推进课堂教学的进展。“三疑三探”为改革课堂教学总结出了一条先进的教学模式，转变教师的教学观念提出了挑战。从课堂抓起，提高课堂教学效

　　率，改变教师讲，学生听，一言堂，满堂灌的传统教学模式。把学习的主动权交给学生，教师是引导者参与者，把课堂变成学生学习、展示、思考、合作、交流的舞台。争取让“三疑三探”教学模式融入每节课。

　　通过“三疑三探”教学模式的学习和探讨，我知道了如何做一名创新型教师：

　　创新型的教师要创新课堂教学模式。一个富有创新型的教师，心中不该只想着学生的分数，应更多地考虑学生的思维能力是否得到提高，创新意识是否得到加强，应更多地为学生今后的生存发展着想，因此创新性的教师要实现以下几个转变：

　　1变传授知识为培养能力。把培养能力增长才干作为教育的根本目的，把传授知识渗透在培养能力，培养方法之中，变知识积累第一，能力培养第二为培养能力第一知识积累第二。

　　2变封闭的课堂为开放的课堂。开放的教学形式，组织者可以是教师，也可以是学生，地点可以是课堂，也可以是自然社会。

　　3变教条式，灌注式为“三疑三探”教学模式。

　　二创新性的教师要真正发挥学生的学习主体作用。没有主体性和自觉性，就不能有创新。因此教师在教学中要处理好主导作用和主体作用的关系，真正发挥学生的创新主体作用。

　　1、教学中要给与学生的积极评价。教师在教学中要经常采用积极的教学评价手段，使学生的主体意识得到充分的开发和培养。如采用“解疑合探”的这一模式教学，是指通过师生或生生互

　　动的方式检查自探情况，共同解决自探难以解决的问题，合探的形式包括三种，一是提问与评价。操作的办法是：学困生回答，中等生补充，或中、优等生评价。二是讨论。三是讲解。在我们平时的教学中，尤其当学生在课堂学习中，提出一些出乎教师意料的问题时，有些教师会不自觉的扼杀学生的创造性。这是不利于激发和培养学生创新意识和创新兴趣的。

　　2、教师要鼓励学生大胆质疑问难。要学习西峡县探索了多年的“三疑三探”的教学模式。“疑问疑问，有疑便问”有了疑问，才会思考，才会探索，所以课堂的开始首先要提出问题，用问题来激发学生学习的动力和兴趣。发现问题，大胆怀疑，寻根问底是创造的开端，也是创新性人才的重要品德。

　　3、真正把时间还给学生。学生是学习的主体，也是创新的主体。他们有自己独特的思维方式，有些知识学生通过独立或合作是完全能够解决的，因此教师在课堂和课后都应把时间还给学生，让学生有足够的时间去思考，去发现，去创新。课堂教学中教师要坚持“三讲三

　　不讲”。留给学生足够的时间去独立学习，思考。使学生由被动的接受转变为主动的学习。

　　行动学习法心得体会

　　篇为推动校园阅读，培养读书兴趣，提升阅读能力，实现“多读书，好读书，读好书，读整本的书”与语文课程教学的融通整合，7月20日—7月22日，由中国教育学会中学语文教学专业委员

　　会推广中心、__省基础教育教学研究室和商务印书馆联合主办，__省实验中学承办的“为中国未来而读——__阅读行动论坛”在__省实验中学举行。到会专家与来自全国各地的近五百位教师、教研员一起，围绕科学阅读、语文素养、教师专业成长等话题进行了研讨。本次论坛主要由“专家报告”、“初高中公开课、课例研究工作坊”及“论坛交

　　流”三部分组成。我有幸参与了此次会议，内心感触颇多。

　　在这次会议中让我对多文本阅读有了更深刻的了解，北京大学温__教授提出“让孩子连滚带爬的读书”这一观点是从孩子自身出发，更好的为孩子的未来着想。为了

　　带领孩子去读书，用阅读给孩子们带去快乐，让孩子们沐浴在书的芳香里——多读书，读好书，好读书，读整本书。“群文阅读”主要是让学生自己读，让学生自己在阅读中学习阅读。因此，“群文阅读”，教学目标一定要抓住重点，突出要点，把握难点，定要学会放弃。必须根据读物的不同性质，更多地尝试略读、浏览、跳读等阅读方式，必须更多地尝试真实的更实用的更多元化的阅读，也是让孩子们更好的充实自己，做更多的文学储备，学生只有读更多的文章，才能更好的提升自己的语文素养，而不是单单靠老师把一篇文章仔细反复分析就能提升孩子的语文素养的，群文阅读意味着“教”的改变。意味着我们老师不可能讲太多话，不可能提太多问题，不能发起太多讨论；意味着老师对课堂结构的艺术性不能有太多苛求，不可能更深、更细、更透地讲析文章了；意味着你也不能按

　　部就班地“从字词的学习开始，经由句式、篇章结构、内容探讨进行教学”，你不可能面面俱到，你不可能步步扎实；意味着你不能将“朗读”、将“有感情朗读”无限放大。，这些对老师的要求可能会更高，也感到我们肩上的责任更重。

　　在这次会议中有四节课例给大家提供了很好的多文本阅读的模本，其中__实验中学赵老师的一节“交友之道”让我印象最深，多文本阅读不管是从选文的用心编排，结构化意味着文章组合的“线索”更加丰富。现行教材和“主题教学”中，组文的线索偏重人文，例如，对自然的关爱、对弱小的同情、对未来的希冀、对黑暗的恐惧。在群文阅读中，文章组合的线索更加多角度、多面向。我们发现“线索”的丰富性远远超出了想象，它考验着编选者的视野、眼光、智慧和对阅读教学的理解，同时也看到了老师们的辛勤付出。群文阅读追求在有限时间内让学生经历较高水平的探究性阅读，体验发现的乐趣，这可能就是单篇阅读教学所不能达到的。而群文阅读，通过文章的结构化组合以引发困惑，启动思考，最终导出发现，在实践中，引发探究。这也就意味着对教师的要求更高，要去读更多的文章，为此，就需要我们语文教师要不断丰富阅读积累，才能更好的引领学生。

　　阅读行动论坛的举行是一次很好的机遇和重要的平台，对于来自__各地的老师来说也是一次向做得好的学校学习宝贵经验、借鉴优良成果的机会，也是一个改进阅读教与学的契机，此次会议，带给我们全新的阅读形式，随之而来的还有关于阅读全新的思考和探索。这是一场关于语文阅读教学的革命，革命需要坚持和尝试，作为一名一线教师，我们是阅读的探索者和实践者，如何将阅读课上的得效、高效，需要我们不断尝试和改革。

　　行动学习心得体会

　　篇今年3月以来，县委、县政府紧紧围绕加快建设“两区一轴”发展战略，把《县“两区一轴”建设科学发展研究》作为县级研究课题，开展行动学习活动。经过参加县农业局举办的“行动学习法”的一番学习之后，我深深感受到行动学习犹如一把“钥匙”，为我们打开了工作的新局面。下面结合实际谈谈自己的一些学习体会。

　　行动学习法产生于50年代的英国，作为一种理念和方法系统，强调理论探究与解决实际问题的有机结合，它是“做中学习”与“思考中学习”的结合。行动学习法又称“干中学”，就是通过行动来学习，即通过让受训者参与一些实际工作项目，或解决一些实际问题，如领导企业扭亏为盈、参与项目攻关小组，或者在比自己高好几等级的卓越领导者身边工作等，来发展他们的领导能力，从而协助组织对变化做出更有效的反应。行动学习建立在反思与行动相互联系的基础之上，是一个计划、实施、总结、反思进而制定下一步行动计划的循环学习过程。行动学习对我们今后的学习和工作具有重要的意义。

　　一、行动学习有助于创造平等和谐的工作氛围

　　行动学习强调“民主”，主张在学习中由学员自己补充、修正自己的观点，校正自己的错误，体现民主平等的学习要求。行动

　　学习法要求将个人真实的想法摆在他人的面前，在与他人的对话、交流、互动中，不断加深对自身缺点、不足和局限的认识，有效地提

　　高学员对自我的内在“知明度”或“内明度”。在行动学习过程中，我做到与与会学员共同交流，虚心学习，广大言路，在民主的空气中碰撞出智慧的火花。

　　二、行动学习有助于增强工作实效

　　行动学习是一种行之有效的学习和工作方法，是我们推动工作的一件“利器”。今年以来，我镇党委围绕开展镇村（社区）两级换届、项目建设、招商引资、林权改革、新农保、防汛抗旱等中心工作，坚持“干中学、学中干”学习方式，集中各村（社区）、镇直有关单位负责人进行集体研究和讨论、建言献策、相互交流，达到创新推动工作、增强工作实效的目的，实现了“学习工作化、工作学习化”。

　　三、行动学习有助于促进自身的能力建设

　　行动学习法是一种在小组成员支持下，致力于解决实际问题的学习过程。它支持参与者对过去行动进行反思，以便从经验得以总结提高，同时探究目前的事物和问题，以便对下一个行动给予建设性的支持。行动学习法的一大优势就是可以使个人得到成长、组织得到发展。行动学习不仅使参与人员管理理论体系知识得到充实丰富，更收获了一种积极的学习态度和方法。在学习中行动，在行动中学习，坚持“学为所用、学以致用、学用结合”，就我个人来说，不仅提高了学习能力，同时也提高了与人合作、与人交流、与人沟通等组织协调能力和组织策划、创新发展、解决问题的实际工作能力。

　　通过此次学习，我深刻地认识到行动学习的意义所在。作为基层乡镇的一名领导干部，面对下属的汇报，我会更加耐心细致地倾听；讨论工作时，不再是“一言堂”，而是更加注重与干部职工心平气和地交流，积极汲取全体干部职工的智慧，在经验分享中拓展多维视角；在管理工作中，坚持以班子成员为主体，提高班子的整体素质，挖掘同志们的智慧潜能，发挥班子成员的模范作用，提升工作的整体水平。面对基层干部职工的意见和建议，我会更加深刻地进行反思，在学习和反思中构建未来的行动，从而实现自我发现和自我创新；面对工作中与其他部门的联系和协调，我会更加注重密切地协作，经常换位思考，加强沟通，学会理解，共同做好工作。行动学习法让我受益匪浅，我要将这一学习法带到以后的工作中，让更多的同志成为受益者，以众多的受益来推动全镇各项工作的有序开展。

　　护苗行动心得体会

　　篇1在看了《成长守护者

　　护苗行动》之后，才发现长大，这个词，一点都不陌生的陌生着，因为，曾经是我们小时几乎每天都期待的用着的:

　　等我长大后，就可以买很多很多糖;等我长大后，就不怕那条狗了;等我长大后，就可以自己去街上了;等我长大后，就可以给外公很多很多钱买肥料。

　　就是被那时当下的生命体征变化主宰着一切，就像现在的我们一样，看到的、想到的和以为的都是当下最关注的、最无助的和经历中成长变化。

　　而成长像是一个结果中的中性打包，你的成长经历是什么?成长历程里面给你带来多少故事?又有什么体现和内心感受呢?。一箩筐的问题，都是成长中记录，其中时间是记录官，也是自己成长中最强大的守护神。而告诉我时间并且陪伴的人，那就是神的守护者了。

　　父母是自己儿时最强大的守护者，有着他们的爱和保护，有着各种各样的成长经历的每位，最后，长大了，你们是感恩更多呢，还是感叹更多呢?

　　在自己身上的经历，那是感叹着为什么要自己去感恩呢?感恩在最美的的地方，需要说出来吗?

　　对于经历了一次又一次摔跤的过程中，最后，懂了，内心的感恩和敬畏之心才是让自己成长，让自己尊重自己和爱自己。

　　以至表达出自己认识这个世界万事万物后，还是那么可爱的像个孩子一样，无忧无虑、没心没肺、快快乐乐的跟着父母聊着，还是孩时那样行空万里，信心百倍斗志昂扬的战胜一切不可能。

篇三：关于行动的心得体会

　　讲行动心得体会

　　行动心得体会

　　活着就是一种奇迹，生活是无法重来的，我们必须要珍惜眼前的每一天。而要过得精彩，就必须要有行动。以下是我在行动中得到的一些心得体会。

　　首先，行动是实现梦想的第一步。我们都有自己的梦想，但只有真正去行动，才能使梦想成真。就像孔子所说的：“行有不得，反求诸己。”只有亲身去做，不断积累经验，发现问题并解决问题，才能将梦想变为现实。

　　其次，行动是成长的源泉。在行动中，我们会遇到各种各样的困难和挑战，这些困难和挑战会促使我们不断地学习和进步。正如尼采所说的：“你必须经历生命的坎坷，脸对人生的艰难，才能成长为一个坚强的人。”只有在行动中，我们才能更好地认识自己，锻炼自己，提高自己。

　　再次，行动是获取快乐的途径。每个人都追求快乐，而行动可以带给我们快乐。行动不但能够实现梦想和成长，还可以让我们感受到成就感和满足感。当我们完成一项任务，解决一个难题，克服一个困难时，那种喜悦和满足感是无法用言语来表达的。

　　最后，行动是实现价值的手段。人生的意义不在于活了多少年，而在于做了什么。只有在实践中，我们才能真正体现自己的价值。行动是将自己的理念和价值观付诸实践的方式，只有通过

　　行动，我们才能对社会做出贡献，为他人带来帮助。

　　然而，行动也并非一帆风顺，中间会有许多的困难和挫折。但正是这些困难和挫折，让我们变得更加坚韧和勇敢。在行动中，我们必须要有毅力和决心，坚持不懈地努力下去。就像爱迪生所说的：“天赋只是1%，成功需要99%的努力。”只有用行动来证明自己，才能实现更加辉煌的生活。

　　我深知，只有真正踏出第一步，我们才能走更远的路。在今后的生活中，我将继续保持积极主动的心态，勇敢地去行动，实现我的梦想。希望每一天都能是我行动的开始，每一天都能为我带来新的收获和成长。我相信只要坚持行动，我们就能够书写属于自己的精彩人生。

篇四：关于行动的心得体会

　　行动学习法心得体会

　　行动学习法是一种通过实践和反思来提升个人能力和知识的学习方法。在一段时间的行动学习实践中，我深刻体会到了行动学习法的优势和有效性。

　　首先，行动学习法注重实践。在传统的学习方法中，我们往往只是通过听课、读书等passively接受知识，而行动学习法则强调主体的主动学习和实践。我参加了一个关于领导力的行动学习项目，我们在项目中分成小组，每个小组负责完成一个实际的项目，如策划一场活动、组织一个志愿者团体等。通过亲身实践，我们不仅学习到了理论知识，更能够将这些知识应用到实际中，不断调整和改进我们的行动方案。实践不仅提高了我们的实际操作能力，也增强了我们对知识的理解和运用能力。

　　其次，行动学习法强调反思。我们在行动学习实践中，每天都需要进行反思。我们会集体讨论我们的行动结果，分析我们的成功和失败点。我们会思考我们的行动是否达到了预期目标，是否能够更好地实现我们的计划。通过反思，我们不仅总结了行动中的经验教训，还提出了改进方案。这种反思能力的培养，让我们能够更好地应对问题，更加高效地解决困难。同时，反思也让我们对自己的行动态度和方法进行反省，助于我们个人的成长和发展。

　　行动学习法还有一个重要的特点是跨学科的学习。在传统的学习中，我们往往只是注重某一领域的知识学习，而行动学习法则强调不同学科之间的融合与整合。在我参加的行动学习项目中，我们来自不同专业背景的人员，每个人都有不同的优势和专长。在团队合作的过程中，我们积极互相学习，共同提高。通过跨学科的学习，我们不仅拓宽了自己的知识面，还培养了团队协作能力和跨学科思维。

　　通过行动学习实践，我深刻体会到行动学习法的优势和有效性，它不仅提升了我个人的能力和知识，还培养了我创新思维和合作能力。行动学习法成为我个人的一种学习习惯，我深信通过行动学习，我们能够不断成长和进步。

篇五：关于行动的心得体会

　　行动学习心得体会

　　在我的行动学习过程中，我深刻地体会到了努力和行动的价值。通过学习行动，我不仅从理论上认识了正确的学习方法，而且在实际行动中真正体验了学习的过程。

　　首先，学习行动让我感受到了丰富的学习体验，让我知道了学习的快乐所在。在我的记忆中，曾经有一个时期，我曾经不喜欢学习，总觉得很枯燥无味。直到我开始接触行动学习，我才发现，学习也可以是一件开心的事情。通过行动学习，我能够以极其轻松的方式掌握知识点，并且能够运用到实际生活中。这种快感的产生是因为我在学习过程中回归了纯粹的自己，不强求自己变成别人的样子，只是以自我为中心，享受知识的快感。

　　其次，行动学习让我认识到一件事情，那就是学习视野是需要拓宽的。在之前的学习中，我往往只是固守于某一种学习的方式，不知道尝试其他的方法是否有效。而行动学习带给了我全新的视角，让我明白到学习方式是可以随时变化的，只要把学习方法运用得当，便能事倍功半。这让我在学习过程中不再沉迷于单一的学习方式，而是更加多元化地探索知识。

　　接下来，我也学会了思辨。学习不仅仅是重在掌握知识点，它还有一项极其重要的任务，那就是让人思考。而在行动学习中，我深刻体会到了这种思辨能力的重要性，而我所需做的，就是要不停地思考，质疑甚至打破现有的认知和思维框架，才能够不断发掘新的学习成果。

　　学习行动不仅为我带来了这些收获，同时还让我明白了一个道理：在任何领域，持续而努力的行动决定着成功的高度。这是因为我们没有什么绝对的天赋，只有相对的努力。只要我们愿意去行动，愿意付出时间和精力来不断学习、实践与反思，那么我们定能越来越好地掌控自己的人生。如今，我不再故步自封地学习，而是更加积极地去行动，从中学到更多、更广泛的知识点和技能。

　　总之，通过学习行动，我顿时觉得生活被丰富而又有趣地填满。行动学习的实践使我变得更加有用、独立和从容。在学习的过程中不断运用自我，不断拓展“学习新篇章”的领域，这就是我终身的使命。行动与梦想同在，让我知道了成功的关键在哪里，只要努力向前，我们就一定能够在人生路上越行越宽广。