**二中创办于1999年，现有教师213名，学生3197人。教育教学设施齐全，教学区、运动区、生活区布局合理，新建的六层综合大楼已成为亮点工程，校园绿化、美化、净化、育人化、人性化的进程已实现了跨越。2009年升级为**省重点中学。

十年来，二中人团结奋进，励精图治，铸就了“德育立校、质量兴校、科研强校”的办学理念，开创了学校快速崛起的新局面，已形成“诚实守信、律己容人、立志宏远、博学笃行”的校风。坚持以办人民满意教育为己任，把德育放在首位，重视全体学生的素质发展，并把提高全体学生思想道德素质、文化科学素质、劳动技能素质，身心健康作为素质教育的重点工作来抓，积极承担新课程改革样本校的示范重任，认真开展课程改革和科研活动，培养学生的动手能力。与此同时，也注重优秀人才的培养，2005、2008年有两位学生荣录清华大学，2008、2009年高考都取得了可喜的成绩。教职员工更加自信，工作热情更加高涨；学校声誉不断提高，竞争力明显增强；这些成绩的取得来之不易，离不开全体教职工的扎实工作，也离不开学校采取的一系列有力的措施：

一、加强了学校领导班子建设，推进了学校民主建设进程

1、加强学习，提高政治理论、教育教学理论水平和管理水平。坚持集体学习党的教育方针、政策法规，树立科学的发展观和正确的政绩观，学习新课程理论，转变教育观念。同时，领导班子深入课堂、教研组、备课组，认真学习、评议、指导。

2、明确分工，履行职责。做到大事集体研究，小事相互通气，难事相互支持理解，不揽功，不避过，从大局出发，从事业出发，珍惜团结进取的好局面。领导班子严格要求自己，廉洁奉公。坚持民主集中制原则，集体研究决定学校工作。严格按规章制度办事。坚持重要工作在教职工大会上进行通报。

3、坚持教代会制度和校务公开制度。尊重工会的法律地位，发挥教代会民主管理、民主监督作用，教代会规范运作。实施“阳光工程”，校务公开工作落到实处，大宗采购、基建等项目严格执行招投标制度。学校食堂招标在县公证处的监督下，已经顺利地完成了招标。

二、进一步提高了师德素养，促进了教师专业成长

着力打造了一支师德高尚、教育理念先进、教学方法灵活、学术研究氛围浓厚、掌握现代教育技术、团队合作精神良好的新型教师队伍，主要体现在以下方面：

——学习制度方面：利用教职工大会、教研组会、备课组会，学习党的教育方针、政策法规、师德师风规范要求和模范先进事迹。突出新课程理论的学习，树立正确的教育观、质量观和人才观，积极探索和革新教学模式、教学方法和教学手段。

——继续教育方面：落实以教师专业成长和终身学习为导向，以校本培训为主，为各级培训提供保障，为各级优秀专业人才成长创造良好条件。2008年暑假开始，高一年段全体科任教师参加市级新课程试验岗位培训，每个学科都选派一位教师参加省级培训。

——评价机制和激励机制方面：加大对教师综合考评的力度，发挥校内结构工资的杠杆作用，体现多劳多得的分配原则和责、权、利相结合的原则。

——重视青年教师培养方面：青年教师与骨干教师“结对子”，青年教师在备课、上课、听课评课、改作、出题讲评、课题研究、教学论文撰写等教学教研环节，得到骨干教师的具体指导。

——开展校际交流方面：面向省内外名校，特别是九江地区“六校联考”定期举行，定期教研。

——关心教师生活，稳定教师队伍方面：关心教师生活，慰问生活困难和患病的教师。例如开展向患重病教师捐款等系列活动。

三、以新课程实验为契机，加快了教学教研改革步伐

——落实教学常规管理方面：落实教学常规，严格规范教学行为，健全检查监督和反馈机制。加强教研组、备课组建设，进一步明确教研组长、备课组长工作职责，制订教研组、备课组活动常规，修订先进教研组和先进备课组考评办法；坚持公开课听课评课制度；坚持对教案和作业的检查制度；加大巡查课堂力度；建立教学常规检查档案。

——推进新课程实验方面：作为**省新课改示范学校，按照上级部署和要求，借鉴发达地区和先进中学经验，结合学校实际，稳妥有序推进：认真学习宣传、转变教育观念；建立组织机构、加强领导；立足校情，抓好校本培训工作；突出课堂教学研究、体现团队合作精神；重抓学法指导，引导学生自主学习、合作学习、探究学习；认真组织综合实践活动；积极开展新课程背景下的课题研究，包括对学生综合素质评价、课堂教学评价、教师教育教学评价、学分管理等课题。已顺利开设高一新课程实验选修II课程，在全县起到了良好的示范作用。

——加强校本科研方面：落实校本研究实施方案，加大扶持力度。认真做好课题选定申报立项、检查验收和奖励的相关工作，已形成比较合理的各级科研网络，现有9个国家级课题立项已结题的国家级课题4个。近几年来，教师在CN级刊物发表教学论文170多篇。

四、增强德育工作的针对性和实效性，逐步彰显办学特色

以理想信念为核心、基本道德教育为基础、爱国主义为重点和心理健康教育为特色，开展丰富多彩的德育活动。

——养成教育方面：学习和践行《**二中学生德育读本》的具体要求：坚持班级月考评和学期考评制度；坚持由学生干部组成的督导队伍每天对养成教育进行检查和反馈的制度。

——实践体验教育方面：坚持开展青年志愿者活动、社区服务活动、校园隔周一次的公益劳动和“济困、扶残”活动。校园广播、文学社和《南山风》文学刊物由学生唱主角，充分体现学生的参与和组织能力。利用假期，组织学生到县工业园区、商城、郊区农村等地开展社会调查活动，使学生进一步感受到改革开放给家乡带来的巨大变化。

——文明建设方面：继续开展“创文明”系列教育活动，开展“文明班级”“文明宿舍”“文明楼院”“文明学生”的评选活动，继续开展“优秀学生”和“优秀学生干部”评选活动。

——“五四”普法活动和“平安校园”创建方面：多渠道多形式开展普法教育活动，扎实开展“平安校园”创建工作。近几年来，学校无违法犯罪现象，无安全责任事故。

五、大胆创新了管理模式，提高了学校管理效能

“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”——这是一个真理，一个被数百年世界近代史证明的真理。我们办学校也要有创新的意识，目前，传统的管理模式还是我县学校管理模式的主体，其产生的弊端早已显现，增加了学校的运作成本，浪费了人力、物力资源，制约了学校的发展，因此，革除其中的弊端已是迫在眉睫。学校领导教师多次去管理模式先进的学校进行考察，经过反复对比、衡量、协商，决定推行“年级组管理”模式，这种管理模式在外校已得到实践证明，行之有效且容易操作，可以大大提高办学效率，减轻处室工作人员的负担，有利于学校构建有序、高效、民主、和谐的管理机制。我们已经通过个人推荐、竞聘演说、民主推荐、中层干部会、校长办公会等程序选出了我们的高一年级主任，高一年级主任已经开始了高一年级新生的招生工作，目前，工作进展顺利，这种管理模式的优越性正在显现。

六、加大了硬件建设力度，改善了办学条件，优化了育人环境

⑴由于我校近几年来教学质量不断提高，学校的办学规模随着学校社会声誉的提高而不断扩大，原有的教学设施将不能满足学校发展的需要，为此，合理规划，高标准、高起点建造高质量的综合大楼、教学楼是我们学校发展战略中的重要组成部分。目前，建筑面积6000多平方米的综合大楼工程已经完工，新的教学楼也正在规划筹建之中，它们将扮靓我们的校园，为我校师生提供更好的学习条件，为我们二中做大做强奠定坚实的硬件基础。

⑵以人为本，进一步改善教师办公条件。教师的办公条件的好坏影响着教师办公效率的高低，好的办公条件可以让教师拥有一份轻松的心情，可以提高教师的办公效率，对于提高教学质量也有着不可低估的作用。为此，我们就在四楼高三教师的办公室装了空调，让暑期补课的教师有一个好的办公环境，提高教师的工作效率。

七、加强学校与社会、家长的联系构筑教育网

⑴开展多渠道多种形式的家校联系。

学校建立家校联系制度，通过组织教师进行家访、通过校讯通、家长会、告家长书、电话、书面联系、家校互访等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，努力探索内容充实、形式活泼新颖的家长学校授课形式，切实提高家长的教育水平和家教质量。要特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育和管理。

⑵加强军警民共建，提高学校德育工作的实效性。

本学期继续开展军警民共建活动，构建新的德育教育网络，营造学生成长的良好社会环境，发挥学校、家庭与社会的网络教育功能。举办法制、安全讲座，在强化内部安全为核心的基础上，着力做好食品卫生安全、交通安全、消防安全、网络安全、学校财产安全、禁毒教育等方面工作。定期请派出所我校法制副校长、交警大队干警来校上法制教育课和交通安全知识专题教育课，增强了学生的法制意识和安全意识。同时，开展与社区以及素质教育基地等有关单位的文明共建活动，把学校、家庭、社会及军警民共建等各种教育力量有机地结合起来，形成齐抓共管的态势，增强德育工作的针对性和实效性

几年来，取得了一定的成绩，这是县委、县政府和教育主管部门正确领导的结果，是社会各界大力支持的结果，也是全校师生共同努力的结果。但是，我们更要清醒地看到目前学校还或多或少还存在着一些问题。主要是：对教职工的评价和激励机制不够健全；青年教师培养的力度还需要进一步加大；教师科研意识和课程改革意识还不强等等。我们要高度重视，不仅要思考，更要付诸行动，切实努力，认真加以解决，为建设**二中美好的明天而努力工作。