篇一：校园环境设计规划及实施方案

　　校园文化环境建设实施方案

　　王卜庄镇第三中心小学

　　校园文化环境建设实施方案

　　王卜庄镇第三中心小学

　　校园文化环境是一个不断建设、反思、提高的整体工程，是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现,也是学校个性魅力与办学特色的体现，更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。为了进一步优化育人环境，切实落实区教育局关于校园文化建设的工作任务,强化我校教育教学管理水平，营造良好的育人氛围，提升学校的办学品位，特制订本方案。

　　一、指导思想

　　以“实践科学发展，构建和谐校园”为统领，全面贯彻教育方针,不断深化课程改革，以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向，以优化、美化、净化校园文化环境为重点,以打造“环境优美、特色发展"为目标，体现我校“让学生快乐地成长

　　让教师幸福地工作”的教育理念，促进学生健康成长和教师的专业成长，为学校的可持续发展奠定基础.二、实施原则

　　1.育人性原则：根据学校实际，结合时代特点和形势需要，发挥校园文化建设的育人功能，使广大师生在校园文化建设中提高思想道德修养和良好行为习惯养成的整体素质.2.整体性原则：校园文化环境建设要符合党和国家的教育方针,围绕学校中心工作，密切联系社会实际，体现时代精神,同时,校园文化环境建设在功能中应该是一个统一的整体.3.特色性原则：创新校园文化环境建设的途径和方法，丰富校园文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，通过新事物来领悟传统文化，用融合的手段来为校园文化注入生机与活力。

　　4.继承与发展原则：校园文化建设要坚持继承与发展的原则，精心设计、主题鲜明、内容丰富、形式多样、特色明显，做到硬化、净化、美化，各个场所布置个性鲜明,符合特点，能使用规范字，体现浓厚的学校文化底蕴和办学特色。

　　三、整体思路

　　1。校园育人文化建设。

　　外墙以醒目标语、个性宣传画为主，室内布置坚持统一规划与个性化设计相结合，具体内容如下:

　　（1）室外环境布置.校园大门两侧张贴安全警示语，教学楼大门两侧悬挂各种荣誉牌匾及橱窗张贴各种活动照片、少先队活动、安全教育、传染病预防等内容。教学楼前栽种柳树，花坛内栽花种草，使学校四季有绿，三季有花.（2)楼内环境布置。教学楼一楼大厅设置宣传橱窗,内有党的教育方针、宝坻区教育局的“1131工程"、八条禁令、中小学教师职业道德规范、学校简介、办学理念、三风一训、校歌、教师风采及校务、政务、财务公开栏等；各楼的楼道两侧悬挂名人标语，师生书画作品。

　　（3）班级环境布置。室内布置学校进行统一规划，教室门口有班级星级展示牌和教师简介，黑板正上方有符合各年级年龄特点的班训，教室内规范张贴作息时间表、课程表，后墙设有卫生角，后墙面为“学习园地"，由各班主任负责个性化、人文性设计，要求班级文化建设有切合实际的实施方案，凸显主题，个性鲜明。

　　(4）厕所文化建设。厕所是最不起眼的地方，也是最受人关注的场所，除了净化、美化,更重要的是“文化”，在相应的地方写上耐人寻味、意味深长的文字，将会达到意想不到的效果。如：“贴近方便，贴近文明”，“向前一小步，文明一大步”等标语，外墙有明显标志，内墙面有温馨的提示。

　　（5）办公室文化建设。根据各部室工作职能，确立相应的室内标语并张贴相关的规章制度,便于工作，引起重视。

　　2。校园精神文化建设。

　　校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是最高追求，主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态,是一所学校本质、个性、精神风貌的集中反映。具体做法如下：

　　（1）充分利用各种有利契机，对学生进行爱国主义教育。坚持每周的国旗下讲话制度，认真做好节庆活动。

　　(2）利用班队会,经常对学生进行日常行为习惯的养成教育和校情教育.坚持开好“两会"（晨会和班会）,精心组织主题班队会。

　　（3）创建红领巾广播站，及时播放校园新闻和优秀稿件，不断优化校园音响系统,上下课电铃设为动听的音乐铃声，课前进行温馨提示，课余时间要播放轻松欢快的音乐或歌曲,让师生在其中得到美的享受。

　　(4）积极开辟第二课堂，定期举办运动会，举行各种有意义的德育、教学活动,

　　不断丰富校园文化生活，陶冶师生道德情操.(5）实施特色大课间活动，集安全演练、文明礼仪、体质锻炼于一体，努力构建“平安校园”、“和谐校园".（6)积极开展读书活动，努力营造“书香校园"氛围.班班成立“图书角”，学校设有阅览室，试行“书中寻‘蜜’、‘甜’在心里”的借阅管理办法,让每个学生都能“好读书、读好书"。

　　（7）认真做好学生校园明星评选宣传工作。《国家基础教育改革纲要》指出：要建立促进学生全面发展的评价体系.评价不仅要关注学生的学习成绩，而且要发现和发展学生的多方面潜能，了解学生发展中的需求,帮助学生认识自我，建立自信，发挥评价的教育功能，促进学生发展.为此，我校遵照“全方位赏识学生，给每一位学生成功的机会”的评选号召，启动了校园明星评选活动。评选内容有:学习明星、道德明星、进步明星、礼仪明星、才艺明星、劳动明星等，用“我是明星，我能行！"板块进行专项宣传，精心打造三小明星的“星光大道"。

　　3。校园制度文化建设。

　　制度文化作为校园文化的内在机制，是维持学校正常秩序必不可少的保障系统。“无规矩不成方圆”，只有建立起完整的规章制度，规范了师生的行为，才有可能建立起良好的校风，才能保证学校各项工作的顺利开展.我们在制度建设中要做到“大家的制度大家定、大家的制度为大家”，努力营造“人人定制度、制度管人人”的和谐制度建设的新局面。

　　我校在制度建设中采取“从师生中来、到师生中去"的原则，借鉴他校成功经验，结合本校实际情况，不断建立健全各项规章制度

　　总之，校园文化环境建设是一项周期长、见效慢的复杂的系统工程,需要不断实践和思考,只要我们真正做到思想重视、大胆探索、不断实践、及时整改，时刻拥有“以文化经营学校,让环境成为隐性课堂”的理念和做法，我们坚信：第三中心小学一定会成为特色学校，我们的教育事业将在上级部门的正确领导下，在爱岗敬业的广大教职员工的通力合作下,办学目标会更加明确！办学条件会更加优越！办学质量会更进一步！

篇二：校园环境设计规划及实施方案

　　大学校园环境设计方案

　　校园环境大学校园环境设计是为广大在校师生营建一个干净、舒服的学习生活环境而展开的。那么大学校园环境设计方案要怎么策划呢?下面作者给大家带来大学校园环境设计方案5篇，期望大家爱好!大学校园环境设计方案1一、指导思想

　　为进一步加强学校精神文明建设，坚持以强化学生自治管理创新工作为抓手，以迎接省政府教育督导评估工作为突破口，以治理校园“五乱”(即乱贴、乱放、乱丢、乱涂、乱停)现象为重点，培养师生良好的卫生习惯，创造优美的育人环境、工作环境和学习、生活环境，扎实做好校园环境建设工作，特制定本方案。

　　二、目标任务

　　1、强化学生自治管理的创新，分层次多层面召开学生会干部及班干部会议，增强对校园环境建设重要性的认识。

　　2、加强校园卫生治理工作，按时将校园公共场所的卫生打扫好、保护好、保持好。

　　3、彻底治理校园“五乱”(即乱贴、乱放、乱丢、乱涂、乱停)现象，还校园一个富有清洁、幽雅、美丽、有序的环境。

　　4、做好校园的绿化、净化、美化、硬化工作，特别要将垃圾处理好、污水处理好。

　　5、加强饮食卫生安全教育，教育学生不到校外活动摊点吃饭，将学生的生活习惯、卫生习惯培养好。

　　三、组织机构与职责

　　学校校园环境建设领导小组：

　　组长：

　　副组长：

　　成员：各班主任

　　主要职责：

　　全面负责校园环境建设工作。

　　具体负责校园环境建设的安排布置和谐指导工作。

　　具体负责校园文化建设工作。

　　具体负责校园绿化、美化和硬化工作。

　　具体负责校园环境卫生工作。

　　具体负责各功能室卫生工作。

　　具体负责教职工生活区及综合办公楼卫生。

　　具体负责学生就餐区域卫生的安排检查。

　　具体负责学生宿舍卫生的安排检查工作。

　　各位班主任：在各处室的整体安排下具体负责相干的工作。

　　四、办公室、教室、寝室及卫生责任区规范化管理要求

　　(一)办公室清洁卫生要求：

　　1、地面：干净、无灰尘无污迹。

　　2、门窗、灯管、电扇、电脑、电源线、插座及开关盒上无积尘;门窗明净，无乱张贴;窗台清洁，无杂物。

　　3、窗帘：干净整洁，按学校要求统一悬挂。

　　4、墙壁：干净、无灰尘污点，不得乱贴、乱挂东西。

　　5、作业本、教具等摆放整齐，无乱堆放现象。

　　6、办公桌椅、办公橱柜、电脑：(1)必须按学校统一要求在指定的位置摆放。(2)桌面必须干净整洁，无余外的书籍、纸张等杂物，桌底无堆放杂物。(3)必须做到堆放整齐。(4)人不在办公室时，所坐的椅子必须归位;全部办公室没有人的时候，门窗要上锁。

　　7、办公室卫生工具依照学校统一指定的`位置摆放。

　　8、办公室的走廊、护栏保持清洁。

　　(二)教室和教室外走廊区清洁卫生要求

　　1、地面：干净、无灰尘无污迹。

　　2、门窗、灯、电扇：明亮、干净、无灰尘;门窗无乱张贴，窗台无杂物。

　　3、窗帘：干净整洁、按学校要求统一悬挂，无显现故障长期没有保护的现象。

　　4、墙壁：干净、无灰尘、无蜘蛛网等，其他要求以下：

　　(1)除规范的学习园地、制度外，一律不得乱贴乱挂，力请教室整洁美观。

　　(2)按学校统一要求，在指定的位置悬挂学校统一制作的国旗、班风、“三表”(作息时间表、课程表、值日表)等。

　　(3)符合素养教育要求的美观、大方、整齐划一、有鼓励性的标语口号，能体现浓郁的班级文化氛围。

　　5、学生课桌面必须干净整齐，无乱放书籍、纸张等杂物。

　　6、卫生打扫工具必须整齐存放在指定的位置。

　　7、教室的所有用品必须干净、无灰尘，统一摆放;教室走廊外的小花坛上无垃圾。

　　8、讲台上的物品摆放整齐，教室内余外的椅子摆放整齐，教室走廊的墙壁上无乱张贴现象。

　　9、黑板每天放学时擦干净，黑板槽内无粉笔灰。

　　10、教室内各宣传版块外框干净无灰尘。

　　(三)宿舍及走廊清洁卫生要求

　　1、地面、走廊：清洁干净，没有泥沙、纸屑等杂物。

　　2、门窗、灯、明亮、干净、无灰尘;门窗无乱张贴，窗台无杂物。

　　3、室内外天花板没有蜘蛛网迹。

　　4、被辱、枕头、衣服、鞋子等按规定摆放整齐。

　　6、脸盆、牙具摆设整齐，卫生间保持清洁。

　　7、墙壁没有显现乱贴、乱涂、乱挂等现象。

　　8、室内环境布置高雅，符合当代学生宿室文化建设要求。

　　(四)公共场所、公共教室清洁卫生要求

　　1、公共场所清洁卫生要求

　　(1)校园、门厅、台阶、走廊地面无污迹、无纸屑果皮、无包装袋等杂物。

　　(2)校内厕所每天打扫两次，小便池随着打扫及时清算，做到无积水。

　　(3)有垃圾桶的要定时清算，垃圾桶下面污垢要及时清算干净。

　　(4)花坛内无纸屑果皮、无包装袋等杂物。

　　(5)楼梯扶手及楼道护栏要定期擦洗，保持清洁。

　　2、公共教室清洁卫生要求

　　依照上述教室的卫生标准评定。

　　(五)师生个人卫生要求

　　全部师生应养成良好的卫生习惯，制止随地吐痰、乱扔果皮、纸屑、饮料盒、食品袋等垃圾杂物;制止攀折绿化带、花坛中的植物;制止把杂物从楼上扔下或扔在花坛中。做到按时休息，早晚刷牙，勤洗澡、勤理发、勤洗头、勤剪手脚指甲、勤换衣服、袜子和鞋子。

　　五、卫生打扫及检查

　　1、教室、宿舍、卫生区、餐厅的打扫和检查

　　每天常规打扫由政教处负责进行常规检查，检查结果纳入校红旗班级评比并纳入班主任绩效考核。

　　2、其他公共场所及功能室打扫和检查

　　其他公共场所卫生工作由所属处室负责检查考评。

　　六、校园绿化、硬化和美化工作

　　1、3月份，教师周转宿舍前边绿化面积600平方米，计划植树30棵，种花20棵，投资3万元。

　　2、4月份，教师周转宿舍围墙长70米，投资2.5万元，初一教学楼到东边厕所道路硬化180平方米，投资1.5万元。

　　3、4月份，新学生宿舍楼前硬化900平方米，投资6.3万元，新宿舍楼东边台阶800立方米，投资6万元。

　　4、5月份，新宿舍楼下水道及化粪池建设，投资8.5万元，新宿舍楼后道路硬化240平方米，投资1.68万元。

　　5、5月份，操场周边150米文化墙建设，投资5万元。

　　6、7月—8月份，宿舍、教室、餐厅内墙粉刷共18000平方米，投资14万元。

　　7、9月份，学校围墙外、教室、原宿舍外墙粉刷2400平方米，投资1.8万元。

　　大学校园环境设计方案2校园环境建设是师生精神风采、思维方式、价值取向和行动规范的综合体现，是全部社会文化的重要组成部分，是和谐校园的需要，也是提升教育内涵、增进教育可连续发展的重要途径。校园环境文化体现着学校的办学理念和办学特点，是以学校物质条件为基础的载体文化和以人为中心的精神文化的有机统一，是内强教师素养，外树学校形象的基础和保证，也是进一步提高学校管理水平、为学生的健康成长创造良好学习环境的有效载体。为进一步优化我校校风、教风、学风，规范师生言行，提升教育品位，使学校成为师生身心愉悦的成长乐园。依照《宁江区中小学校园环境文化建设评比方案》的通知要求，结合我校实际，特制定《实验中学校园环境文化建设实行方案》。

　　一、指导思想

　　以“民主教育、民主管理”的办学理念为核心，以服务全校师生为主旨，以素养拓展为目的，立足实际，突出特点，通过加强校园环境文化活动的基础设施建设，创新校园环境文化内容，拓展校园环境文化领域，规范校园环境文化模式，努力构建具有我校特点的校园环境文化体系。

　　二、整体要求

　　校园环境文化建设坚持以人为本，面向未来的设计理念，在深入发掘、提炼、整合我校的内在精神、核心理念的基础上，将学校理念体系、制度体系、视觉辨认系统、整体和局部的文化营建进行公道的计划设计，肯定校园环境文化体系的景观性、标志性、人文性、特点性、和谐性，充分体现“教育者的精心设计，受教育者的不知不觉”，弘扬优美、典雅、丰富的学校文化，着力塑造一个既秉承东方传统文化、又充满现代人文气味的平安、文明、和谐校园，做到净、绿、美、亮、畅，到达绿化到角落，美化到细节，课程化到品位，使每一寸土地都有管理的痕迹，每一处角落都有育人的功能。

　　(一)营建浓郁文化氛围，提升校园环境文化品位。

　　学校不仅仅是传承知识的场所，更肩负着育人的历史重任。在育人的诸多因素中环境影响是不可忽视的。通过校园的绿化美化课程化，把学生置身于一个文化气味浓、文明程度高的氛围当中，使其耳濡目染地接受熏陶、遭到鞭策。通过校园的绿化美化课程化，把奠基成功人生的办学目标进行展现渗透，使全校师生熟知学校理念，遵守行动常规，重视养成教育，提升内在素养。

　　(二)打造高雅校园环境，提升学校外部形象。

　　以绿化美化为基础，以建章立制为先导，以管理使用为保证，以考核评判为目的，师生互动，群策群力，把学校装扮得布局公道、色彩和谐、窗明几净、四季常绿，三季有花，用花园式的校园环境愉悦师生的身心，陶冶师生的情操，到达处处都是教育元素，时时都是教育时空的办学目标，努力把学校建设成计划科学、制度健全、文化氛围浓郁的安全文明和谐校园。

　　三、目标任务

　　1、在先进的办学理念指导下，着力打造以物质文化为外壳、制度文化为支柱、精神文化为核心的学校文化。

　　2、以主题活动为目标，培植学校教育的团队文化、学习文化、教研文化。

　　3、以班级文化、外部形象文化为切入点，建立学校文化显性外形。

　　4、以校本教研为途径，以课堂为主阵地，实现教师队伍专业化;以美化、绿化、净化、亮化为载体，实现校园环境园林化;以素养教育为突破口，实现教育质量优质化。

　　四、机构设置

　　(一)校园环境文化建设组：

　　组长：马文华

　　副组长：刘玉海

　　成员：中层领导、班主任

　　(二)职能职责

　　1、制定学校校园环境文化建设方案，根据方案组织指导教师展开校园环境文化建设工作。

　　2、检查班级教室文化、宿舍文化、教师办公室文化建设情形，进行记录评比通报。

　　五、实行细则

　　(一)环境文化建设

　　1、绿化、美化工作

　　(1)由校园环境文化建设小组做好学校“两图一书”(即现状图、计划平面图、计划说明书)工作。

　　(2)我校教学楼使用，由校园环境文化建设小组做好整体计划，以实用、经济、美观为原则，以绿色植物造景、造型为主，做到点面结合。学校发动年级组、学科组、党员教师、团员教师、各班级气力进行绿化、美化，使校园成为全校师生工作、学习、休憩的理想场所。

　　①在学校大门口两侧，摆设两盆绿色植物。

　　②在学校订面栅栏内侧，种植花木。

　　③学生教学楼前种植丁香。

　　④教学楼上，适当摆放盆栽绿色植物。

　　(3)加强对绿化、美化工作的目标责任制管理。设专职花木管理人员，定期对全校花草、树木、绿篱进行修剪、除虫、施肥养护。

　　2、学习、工作、生活环境

　　(1)教室、科室办公室、教师办公室、功能教室、活动室内部设施，由各处室人员规范管理，打扫保洁;学生全面做好校园卫生保洁工作。各个办公室安装空调。学校更换所有的门。

　　(2)对各功能室实行管理责任包干到人，做到谁使用、谁管理、谁负责，谁保洁，为师生工作和学习提供舒服的环境。进行检查评比。

　　(3)教室文化静态文化

　　①布置好教室卫生角。要求：用具归类摆放整齐。

　　②清算学生课桌，做到统一、整齐、整洁。

　　③前黑板：摆放卫生用具和消防设施。设置“公告栏”，主要用于张贴课程表、作息时间表及班内各项工作安排和学校通知等内容。设立“读书角”，放置一些中学生读物和报纸、杂志等。来源可以自订、班订、教师提供、学生捐献等方式。

　　④后黑板：左边为习作园地，展现学生的书法和美术作品、优秀作业等，鼓励学生，增加班级文化气味;力求内容丰富，风格活泼，展现个性，每学期更换;上方为班级荣誉殿堂。右边：光荣榜。

　　⑤班级展现牌：班名。

　　⑥左右墙壁：班级组织、名言警句、个性天地等。

　　动态文化：

　　①上好每周的班会课。完成学校的要求，然后根据班级实际情形安排班会主题。

　　②上好“浏览课”，养成读书习惯，多写读书笔记，掌控正确的读书方法。

　　③每周利用一节自习课搞好两个活动，可以这样设计：单周是“炫出自我”才艺展现活动;双周是“读书会”活动。

　　④分组学习，相互增进，相互帮助，共同进步。

　　⑤鼓励学生多参加体育、文艺、美术等课外活动，活跃班级氛围，促使学生全面发展。

　　⑥进行文明礼仪教育。

　　(4)教师办公室文化

　　①悬挂书画艺术作品一幅，摆放一盆绿色植物花卉。

　　②张贴能代表本组教师学科特点、鼓励性语言文字，内容自定。

　　③设置书报广角，摆放报纸、杂志、资料书籍，教师装订好的教学案。

　　④各种制度、资料文件张贴规范美观。张贴《教师职业道德规范》。

　　(5)走廊文化

　　①在层楼设置安全警示语、文明礼貌语，提示学生上下楼梯轻声缓步，注意安全。

　　②在过道墙面张贴名人图片、名人语录、装帧书画作品。

　　③课本剧剧照和明星照。

　　(6)厕所文化在厕所的外墙画关于爱惜环境，讲求卫生的宣传画，写警示性标语，厕所内卫生有专人管理，定期定时打扫、冲洗，体现处处育人的理念。

　　3、校园亮化

　　校内、校园道路、公厕、教学楼、学生宿舍走道灯光设备及功能齐全，校园亮丽，窗明几净。

　　(二)宣传文化建设

　　1、宣传舆论

　　(1)制定有主题鲜明、内涵丰富、富有个性的校训、校风、教风、学风，教育理念，在适当的位置展现。设计制作校旗、校徽、校卡。

　　①学校名称：宁江区实验中学

　　②校训：和谐超出。

　　③校风：文明、合作、求实、进取

　　④学风：博学、善思、勤奋、求真

　　⑤教风：敦学尚德、严教善导、求真务实、进取创新

　　⑥六种精神：爱岗爱业的敬业精神，团结协作的团队精神，锐意进取的创新精神，荣辱与共的爱校精神，积极向上的竞争精神，艰苦创业的创业精神

　　⑦近期目标：面向全部学生，积极进行课程改革，认真贯彻民主教育、民主管理思想，以教育科研为先导，以提高课堂教学效率为中心，全面实行素养教育，全面提高学生素养，形成“民主和谐、质量优越、个性发展”的办学特点。

　　⑧办学目标：建和谐校园、创一流校园、塑名牌教师、育合格人才

　　(2)充分利用校园网站、广播站、宣传栏橱窗、花道文化长廊、校刊、板报、手抄报等文化载体，体现学校育人理念、办学特点，富有文化气味。

　　①由学校信息技术人员制作校园网站，提供教学资源。

　　②成立校园广播站。在校园广播站播报先进文化知识、先进个人事迹、科普知识。

　　③教学楼上：仰望星空，脚踏实地。

　　④成立飞扬的青春管乐队和合唱团和课本剧表演社团;学校团委组织各班团支部创办手抄报、板报。

　　(3)在各条道路、楼道出口设立标识牌、警示规范语。

　　(4)制作安装鼓励性、永久性标语。

　　(5)操场四周的墙壁上画有运动简笔画，体现运动、健康的主题。

　　(6)成立校史室，展现荣誉，撰写校史。

　　(7)学校图书室、阅览室、实验室设施设备完全，管理制度健全，管理规范。

　　①学校图书室、阅览室按时开放，方便师生借阅。

　　②实验室要建立实验器材、药品安全规范管理制度，并做好登记管理工作。

　　(8)学校开设校务公布专栏，定期向师生公布学校评先推优、职称评审、教职工绩效考核、重大决定的主要情形。

　　(9)引导校园环境文化气氛健康向上，展开情势多样的宣传活动。张贴交通安全、地震避险、禁毒防艾、火灾预防等宣传画册。

　　2、教师利用教育教学活动进行宣传教育。

　　(三)建筑及标识

　　1、学校建筑面设着名称标识

　　(1)建筑物名称标识

　　(2)建造升旗台。

　　(4)安装体育健身器材。

　　(5)建筑物及标识色彩搭配美观，显现一定风格。

　　(四)人文形象

　　1、教师服装要整洁、大方、庄重、态度要和蔼可亲，经历充分，举止适度。

　　2、学生向教师行礼问好时，教师要微笑致意，并同时说“你好”。

　　3、重视教师职业道德建设，搭建教师全面成长的活动平台。

　　(五)制度文化建设

　　1、学校行政管理、德育管理、校园管理、教学管理、教研管理、考试评判、教师管理、卫生管理、后勤管理等管理制度健全。

　　2、各处室及各类人员岗位职责明确。

　　3、学校实验室、图书室、食堂、校园卫生、绿化美化、“两操一活动”等管理制度健全，教学常规、考试工作、体卫艺工作、班主任教师评判、学生综合素养评判等制度健全，监督检查机制健全。

　　4、教师爱岗敬业，勤奋工作，具有良好的师德师风。学生形成良好的学习习惯和日常行动习惯，校风良好，教育教学秩序井然。

　　(六)活动文化建设

　　1、教师活动

　　(1)举行教师论坛、青年教师才艺大赛、教学比赛、学术报告、专题讲座等活动，丰富校园环境文化。

　　(2)学校党、政、工、团利用节假日，组织活动。

　　(3)规范升国旗、升校旗程序，搭建师生形象展现平台，通过升国旗、升校旗将教师的良好形象展现给学生，将学生的风采展现出来。(4)关注教师心理健康，定期展开活动。

　　2、学生活动

　　(1)坚持每周一次的升旗仪式和国旗下讲话活动，进行人生观、世界观、价值观、道德观和爱国主义教育。

　　(2)组织展开“三操一活动”(课间操、眼保健操和课外文体活动)，每天很多于一小时的体育活动时间。

　　(3)学校定期举行体育艺术节、科技文化节，组织学生进行读书、读报、演讲活动，增进学生全面发展。加强师生礼仪教育。

　　(4)学校展开班级、办公室文化建设评比活动。

　　(5)充分利用“六一”儿童节、“七一”建党纪念日、“十一”国庆节及教师节等重大节庆日，清明节、端午节、中秋节、重阳节、春节等传统节日，设计、展开丰富多彩的活动。利用入学毕业、入队等有特别意义的日子，展开主题教育活动。

　　(6)本着“自主发展、和谐发展、全面发展”的主旨组织展开丰富多彩学生主题教育活动、课外活动。

　　(7)开发课外活动课程。

　　(七)平安校园建设

　　1、健全学校安全管理规章制度、安全事故应急工作有预案，强化校园治安管理，建立健全各类规章制度，保护公共秩序。

　　2、创新安全管理机制，完善门卫制度，来人来访登记制度，建立学校周边环境整治联席会议制度和安全监察员制度。加强门卫管理，把好校园治安第一关。

　　3、展开常常性应急演练，展开安全教育、法制教育等活动。

　　4、展开安全隐患排查，检查应急灯、安全出口指导牌、消防器材，保证能正常工作。

　　5、落实安全责任追究制度和考核嘉奖制度，实行分级管理，确保师生活动安全。

　　6、门卫、值周教师、值班教师、值周领导加强巡查，保护校园正常的学习、生活秩序。

　　大学校园环境设计方案3为进一步优化学校育人环境，全面提高校园绿化建设与管理的整体水平，结合我校的实际情形，制定校园绿化美化工作的计划：

　　一、指导思想

　　本着学校美化、绿化与学校建设相结合，与校园文化建设相结合，与学校精细化管理相结合，与教育现代化建设相结合的原则，来落实学校绿化美化工作，努力构建绿色优美的学校生态环境、和谐舒服的育人环境。

　　二、计划原则

　　我校在绿化美化工作上要整体计划，向景区化、园林化发展，突出本校特点，按本校校园地势地貌来展开工作，突出学校文化教育氛围，提高校园绿化美化的品味和质量，做到整体性、艺术性、层次性的完善统一，力争使校园到达绿化、美化、香化，把校园建设成绿草成荫、花香四溢的乐园。

　　三、计划内容

　　(一)、室外

　　⒈将校园外南围墙用教育标志性语言进行装潢;⒉校门外西侧种植三瓣草，校门外东侧种植草本花;3、校门内西侧设计一个风景区：中心设一固定小品，四周种三瓣草，宿舍北墙做板画装潢;4、宿舍前二花池各栽种__株女贞树，树下种三瓣草;5、食堂挡水墙台阶摆放__盆花，台阶下立体设计花草;6、校园东侧粮库墙下插栽爬山虎，树下种三瓣草;7、教学楼台阶立体摆放花盆，两侧花池子各栽八棵球形松柏树，树下种三瓣草;8、锅炉房前栽果树，铺甬道;

　　9、教学楼南面围墙下插栽爬山虎，绿地种植三瓣草;11、校园大花池内种花;(二)、室内

　　各班级、教室、办公室要种植__盆以上花。

　　四、具体措施

　　⒈根据学校整体格局，认真制定学校校园绿化美化的长远计划。绿化美化是校园建设的蓝图，应包括绿化美化的平面布局、树木花草配置、花坛的设置和安排、以及人力、物力、财力的配置等。

　　⒉根据计划，按不同绿化区域的条件、类型、作用以及植物不同生长习性，因地制宜、因时制宜地种植各种花草、树木，搞好校园花木的有机配植。

　　⒊树木配植要做到五结合：

　　⑴落叶树与常青树相结合，以常青树为主。

　　⑵乔木与灌木相结合，以乔木为主。

　　⑶观赏树与经济树相结合，以观赏树为主。

　　⑷木本与草本相结合，以木本为主。

　　⑸点、线、面相结合，以点、线搭配植物为主。

　　⒋花草种植要做到配植公道，还要做到四季常青，四季花香。

　　⒌广植树、盆花。在搞好校园绿化美化的同时，利用盆花易搬动的特点，搞好学校办公室、会议室、教室等室内的绿化美化，以便让师生们在紧张的学习和工作中，得以减轻劳累、疲惫，使室内也充满盎然的生气，从而实现其观赏的价值。同时组织师生参加绿化美化活动。

　　⒍搞好校园花木的保护保养，做到“四要”：即春要栽、夏要剪、秋要管、冬要保，还要做到适时施肥、施水、防治病虫害，适时修剪等，从而到达绿化美化校园的目的。

　　7绿化管理人员要不断提高花木培植技术和管理水平，认真实行职责，不仅要做到勤于培植，还要搞好科学管理。

　　8对破坏花草树木的相干人员，按实际破坏的情形予以赔偿。

　　9建立学校绿化档案，对学校绿地精心测量，对树木认真核对，登记造册。

　　美丽的校园需要我们共同来保护，优美文明的环境需要我们共同来创设，让我们每一个人伸出双手，关心绿化、支持绿化，共同去创建绿色、文明、优美、和谐的校园环境和育人环境。

　　大学校园环境设计方案4学校绿化美化工作是校园文化建设和校园基础设施建设的重要组成部分，为进一步加强我校绿化美化工作，提高绿化美化水平，营建优美整洁、文明有序、和谐安宁的育人环境，提高教师和学生的文明素养，提高学校管理水平，增进学生的全面发展，提升学校的形象。结合实际，制定本计划。

　　一、指导思想

　　学校是育人的场所，更应是绿化美化的前沿。校园绿化美化，能使全部师生以舒畅的心情投入到教与学中去，校园绿化美化的目的就是为了陶治广大师生的情操，净化广大师生的心灵。

　　二、计划原则

　　我校在近几年绿化美化已初具规模的基础上，全力按可利用的绿化面积进行栽植，将绿化工作的全部精力放到可绿化地带。尽量做到少花钱，多办事，努力形成自己的特点，不雷同，力求做到“我校一景观、我校一特点”。绿化美化与校园文化建议有机结合，充分利用学校内原有地势，体现我校教育特点和农村特点，突出个性化特点的原则。

　　三，绿化、美化计划内容

　　1、校园绿化方面。

　　保持原有可观赏性树木，在原有绿化美化水平上，补栽乔木和花草。校园花池栽种菊花等开花期长观赏性强的花种。以到达全部校园春有花，夏有荫，秋有果，冬有绿的怡人风景，融花园、学园、乐园为一体，使学生遭到艺术的熏陶和感染，增强观赏美、创造美的能力，营建校园绿色地面文化教育充分发挥环境的.育人作用。

　　2、校园美化方面

　　20__年__—__月份：保持以前绿化美化水平，补栽死亡乔木和花草。

　　20__年__—__月份：新增绿化项目，学校花坛栽月季、玫瑰花等开花期长观赏性强的花种。

　　20__年，校园裸漏地面一是铺彩色转二是用绿草覆盖，不留裸土地面。

　　四、具体措施

　　1、学校分年度、有计划地投入绿化美化资金，发动全校师生参加校园绿化美化工程。

　　2、发动学生搞好捐花献草活动，让校园更绿、更艳、更美。

　　3、充分争取社会气力参与校园的绿化美化工程，支持学校的校园绿化工作。

　　4、加强对绿化成果的管理。养护工作，落实工作责任制，施肥、除草、松土、修剪、保洁、病虫害防治关口，运用科学，艺术手法修剪

　　乔、灌木，提高植物观赏成效，到达树绿，花鲜，草美及绿地内无杂草，无杂物，无病虫害标准。

　　5、科学计划，突出特点。在“因地制宜，统一计划，突出特点，重视实效”原则指导下，努力实现校园绿化美化工作与校园文化建设有机结合，体现班级特点，突出学校特点。

　　美丽的校园需要我们共同来保护，优美文明的环境需要我们共同来创设，让我们每一个人伸出双手、关心绿化、支持美化、使校园变成绿树成荫、花香四溢、平安、健康、文明、和谐的校园。

　　大学校园环境设计方案5一、指导思想

　　为绿化、美化校园，为师生创建优美的工作学习环境，营建出浓厚的校园宁静气氛，公道分配校园绿化美化散布，环境育人，关心师生身心健康，建造人与自然的和谐发展。

　　二、目标

　　全力将可绿化面积进行绿化，将精力放到新首创出的新可绿化地带。新增绿化带要和化格调一致，重视基础工作就是长期工作，抓基础要思长远，重视品种搭配，公道栽种，增加垂直绿化面积，建立完全的绿化体系。将学校可利用的一切条件都发掘出来，逐渐发展、实行，完成计划任务与内容。

　　三、工作重点

　　1、从我班环境区的实际动身，以我校下发的《关于展开班级文化建设月活动》的通知为要求进行工作。

　　2、牢牢以建设标准为根据工作，工作中通情达理调工作重点，将绿化工作的计划任务得以完善。

　　四、计划设计原则

　　发挥环境区的特点，分块布局绿化，加强领导，高度重视，体现散布均衡，突出重点，尽可能的增加绿地面积，加大覆盖率，没有死角。

　　阶梯教室的东北角和东南角可绿化，由于地势阴暗，所以要栽种向阴植物。

　　五、绿化措施

　　1、学习文件，提高思想，统一认识。

　　结合班主任工作会议，先后转达学习了学校有关绿化美化环境建设的文件精神，及我校绿化方案内容。认识到展开义务植树和搞好校园绿化，对学校的发展具有重大意义，把植树和育人结合起来，激发师生责任感和积极性，人人动手、个个出力，植树栽花改造学校环境。

　　2、建立组织，加强领导

　　根据上级要求，成立绿化领导小组，定期讨论研究绿化美化工作，计划设计绿化方案，使绿化工作做到有领导、有组织、有计划地展开。

　　组长：__副组长：__、__负责人：__、__、__、__、__实行者：__矿通、矿建全部同学

　　3、列入议事日程，落实措施。

　　定期把环境区绿化美化工作列入工作日程。列入班会工作任务的会议内容，定期研究检查情形。班级落实到组，组落实到个人。

　　4、全面计划，重点突破

　　环境区可绿化的地点是几处带状的土地，散布在阶梯教室的东北角和东南角。所以在今年，要连续发挥环境区进行公道的计划与实行，将小块的未绿化地带绿化，使可绿化地带到达__%。

　　由于我班环境区地势和土质的特点，我班现计划在环境区种植土豆。需土豆__斤，在周边种植“许愿树”――松树需要__颗。

　　5、绿化美化，各负其责

　　我班从组长到实行人都形成了建设花园式学校的共鸣，把校园绿化美化工作作为一项重要工作来抓。由组长殷老师根据我们__矿通、矿建班的实际情形将我们分成五组，进行环境区美化。

　　六、管理养护

　　适时种植是保证植物成活的关键，后期管理是保证植物生长好的关键，二个环节都不可忽视。

　　特别是中期管理更是保证绿化成效的进程，施肥、浇水、防治病虫害等，都是非常重要的工作。要落实到人，及时检查，及时调剂工作重点，这样才能保证植物长得好。

　　工作进程中，要动员全部学生积极参与的次数，增强学生爱惜花草树木的责任心。

　　今年绿化虽有一定的困难，但工作还是要做的。要年年搞，年年出新。我班要在前一阶段的基础上，在今后连续将绿化工作做得有声有色

　　大学校园环境设计方案到此终止。

篇三：校园环境设计规划及实施方案

　　学校绿化规划实施方案(精选5篇)

　　学校绿化规划实施方案【篇1】

　　为进一步优化学校育人环境，全面提高校园绿化建设与管理的总体水平，结合我校的实际情况，制定校园绿化美化工作的规划：

　　一、指导思想

　　本着学校美化、绿化与学校建设相结合，与校园文化建设相结合，与学校精细化管理相结合，与教育现代化建设相结合的原则，来落实学校绿化美化工作，努力构建绿色优美的学校生态环境、和谐舒适的育人环境。

　　二、规划原则

　　我校在绿化美化工作上要整体规划，向景区化、园林化发展，突出本校特色，按本校校园地形地貌来开展工作，突出学校文化教育氛围，提高校园绿化美化的品味和质量，做到整体性、艺术性、层次性的完美统一，力争使校园达到绿化、美化、香化，把校园建设成绿草成荫、花香四溢的乐园。

　　三、规划内容

　　(一)、室外

　　⒈将校园外南围墙用教育标志性语言进行装点;

　　⒉校门外西侧种植三瓣草，校门外东侧种植草本花;

　　3、校门内西侧设计一个风景区：中心设一固定小品，四周种三瓣草，宿舍北墙做板画装饰;

　　4、宿舍前二花池各栽种_株女贞树，树下种三瓣草;

　　5、食堂挡水墙台阶摆放_盆花，台阶下立体设计花草;

　　6、校园东侧粮库墙下插栽爬山虎，树下种三瓣草;

　　7、教学楼台阶立体摆放花盆，两侧花池子各栽八棵球形松柏树，树下种三瓣草;

　　8、锅炉房前栽果树，铺甬道;

　　9、教学楼南面围墙下插栽爬山虎，绿地种植三瓣草;

　　11、校园大花池内种花;

　　(二)、室内

　　各班级、教室、办公室要种植_盆以上花。

　　四、具体措施

　　⒈根据学校整体格局，认真制定学校校园绿化美化的长远规划。绿化美化是校园建设的蓝图，应包括绿化美化的平面布局、树木花草配置、花坛的设置和安排、以及人力、物力、财力的配置等。

　　⒉根据规划，按不同绿化区域的条件、类型、作用以及植物不同生长习性，因地制宜、因时制宜地种植各种花草、树木，搞好校园花木的有机配植。

　　⒊树木配植要做到五结合：

　　⑴落叶树与常青树相结合，以常青树为主。

　　⑵乔木与灌木相结合，以乔木为主。

　　⑶观赏树与经济树相结合，以观赏树为主。

　　⑷木本与草本相结合，以木本为主。

　　⑸点、线、面相结合，以点、线搭配植物为主。

　　⒋花草种植要做到配植合理，还要做到四季常青，四季花香。

　　⒌广植树、盆花。在搞好校园绿化美化的同时，利用盆花易搬动的特点，搞好学校办公室、会议室、教室等室内的绿化美化，以便让师生们在紧张的学习和工作中，得以减轻劳累、疲倦，使室内也充满盎然的生机，从而实现其观赏的价值。同时组织师生参加绿化美化活动。

　　⒍搞好校园花木的维护保养，做到“四要”：即春要栽、夏要剪、秋要管、冬要保，还要做到适时施肥、施水、防治病虫害，适时修剪等，从而达到绿化美化校园的目的。

　　7绿化管理人员要不断提高花木培植技术和管理水平，认真履行职责，不仅要做到勤于培植，还要搞好科学管理。

　　8对损坏花草树木的相关人员，按实际损坏的情况予以赔偿。

　　9建立学校绿化档案，对学校绿地精心测量，对树木认真核对，登记造册。

　　美丽的校园需要我们共同来维护，优美文明的环境需要我们共同来创设，让我们每一个人伸出双手，关心绿化、支持绿化，共同去创建绿色、文明、优美、和谐的校园环境和育人环境。

　　学校绿化规划实施方案【篇2】

　　为了进一步改善校园育人环境，提升校园文化品位，打造绿色、生态、人文校园，努力实现校园内部环境的“四化”(绿化、美化、净化、亮化)的目标，充分发挥环境育人的独特功效，促进我镇教育事业健康、快速、和谐发展。根据县局《关于在全县中小学开展校园绿化美化活动的实施意见》特制定如下方案。

　　一、指导思想

　　按照“因地制宜，科学规划，注重教育，经济实用的原则，坚持将校园绿化美化活动与特色学校创建相结合，与学生思想道德教育相结合。通过全体师生的共同努力，使校园绿化面积达到规定标准，大力营造优美整洁、绿色高雅、文明和谐的育人环境，形成校园绿化、美化、净化、亮化的长效机制，努力培养青少年学生的生态文明意识和环保生活习惯，全力打造绿色校园、生态校园、文明校园、和谐校园。

　　二、目标任务

　　校园绿化美化活动要按照“四化”总体目标要求，突出做好以下几方面工作：

　　1、积极开展校园绿化工作

　　各校要抢抓春季植树造林的重要时机，依据校园特点，，按照绿化面积不少于校园面积30%的要求，精心设计绿化美化方案，做好绿化美化规划、计划，数据的统计和上报工作。要突出校园绿化与办学特色紧密结合，与环境育人紧密结合，形成楼房、平房、绿化带相互点缀。要栽植形体和品种较好的大树，一次成形，避免年年重复种植，做到乔灌木结合，高低错落，花木相间，基本实现校园春有草，夏有花，秋有果，冬有绿，形成富有特色校园绿化品味。

　　2、积极开展校园美化活动

　　各校要广泛开展爱国卫生运动，全面整治校园卫生环境，重点对食堂、宿舍、厕所卫生进行全面检查和清理，不留任何隐患和死角。组织学生对校园内的垃圾场进行彻底清理，务必做到地面上无杂物、无污水;墙壁上无灰尘、无蛛网、无乱贴乱写乱画;门窗玻璃无尘土;窗台桌面上无乱置;垃圾无乱扔乱倒;车辆无乱停乱摆;各类卫生工具无乱放。并重点解决学生随地乱扔果皮纸屑、在墙壁上乱涂乱画的陋习。对于楼体墙壁内外侧的污垢要彻底清理，涂料脱落的要及时修复。教室、宿舍门窗，楼梯护栏油漆老化的要刷新，保证室内外的整洁与美观。积极开展学生卫生知识教育，校园垃圾实现分类和无害化处理，培养学生形成良好的卫生生活习惯。

　　3、积极改善校园基础设施。

　　各校要结合各自实际，坚持勤俭办学的原则，从办公费中挤出一定的资金，对影响校容校貌的危旧设施进行维修，对校园道路进行硬化，对门窗桌椅定期涂漆，及时平整操场和跑道，检查更新室内外体育器材。尤其对楼道、厕所、大门等人员密集场所的照明设施定期进行维修，确保校园各类设施安全畅通。

　　4、积极丰富校园文化。

　　要根据时代发展和教育改革的需求，关注校园文化建设，建设具有校园特色的文化阵地和宣传橱窗，教室、办公室、寝室要布置美观，体现育人功能，真正实现“每一面墙壁都说话，每一个角落都育人”。学校标识性文化建设要得到加强，校训、校风、教风等要在学校醒目处彰显。语言文字规范性要得到加强，校园各处展示性文字必须端庄、规范，师生人人要说普通话，写规范字。

　　5、着力净化校园周边环境。

　　各校要以本次绿化美化活动为契机，对校园周边环境要进行一次清理。对违规经营的小食品摊点要坚决予以取缔，对在校园周边乱倒垃圾和污物的行为要坚决予以制止和打击，使校园周边环境得到彻底改善。

　　三、时间安排

　　校园绿化美化活动从3月12日开始，5月31日结束，分为三个阶段逐步推进。

　　1、宣传准备阶段(3月12日——3月15日)。各校要成立校园绿化美化活动领导小组，提早动手，制定符合本校实际的活动方案，精心规划设计，确定树种和花卉需求量，将方案及数据及时报送学区，为林业局免费配送树种和花卉提供依据和方便。并要通过板报、宣传栏、主题班会等形式，广泛宣传开展校园绿化美化活动的目的和意义，动员广大师生坚决参与到本次活动之中。

　　2、集中实施阶段(3月16日——5月20日)。各校要按照校园绿化美化的目标和任务要求，动员广大师生，加大工作力度，集中开展绿化美化活动，整治影响校园环境的各种突出问题，全面完成各项目标任务。

　　3、考核验收阶段(5月21日——5月31日)。学区将对各校绿化美化工作进行全面督查评比，考核验收，查缺补漏，巩固整治成果，为县局的统一考核验收做好前期准备工作。

　　四、工作要求

　　1、要认真落实县局“关于在全县中小学开展校园绿化美化活动的实施意见”精神实质，根据学校实际，召开“春季绿化美化工作”会议，按照“加强领导、全校动员、人人参与、各负其责、综合治理、完善机制、确保长效”的工作原则，把此次校园绿化美化工作与学校环境综合整治工作相结合，切实抓好。

　　2、要采取有效措施，发挥领导高度重视，分工负责的作用。从治理校园环境卫生入手，鼓励全校师生积极参与到校园绿化美化工作中来，以主人翁的责任感投入到校园绿化美化工作中来，以实际行动投入到校园绿化美化工作中来，养成爱护校园环境和良好卫生习惯为重点，提高全校师生的环保意识。

　　3、要通过校园环境的综合整治，做到绿化、美化、净化、亮化，使校园形象更美、校园环境更优、校园品位更高。

　　4、要认真开展净化校园周边环境的治理工作，加大对学校周边食品卫生的监督管理力度，切实保证学生饮食安全，让校园绿化美化工作延伸到校园之外的各个角落。

　　5、要对校园绿化美化工作进行实地调查，清除影响校园环境绿化的死树死花，补种一些树型好，花期长的树木花苗，同时，在校园里增放一些盆花，各个班级、办公室也放置一定数量的盆花，使校园内外的绿化面积不断增加，校园处处有绿意盎然，鲜花盛开。

　　学校绿化规划实施方案【篇3】

　　一、指导思想

　　为绿化、美化校园，为师生创建优美的工作学习环境，营造出浓厚的校园宁静气氛，合理分配校园绿化美化分布，环境育人，关心师生身心健康，建造人与自然的和谐发展。

　　二、目标

　　全力将可绿化面积进行绿化，将精力放到新开辟出的新可绿化地带。新增绿化带要和化格调一致，注重基础工作就是长期工作，抓基础要思长远，注重品种搭配，合理栽种，增加垂直绿化面积，建立完整的绿化体系。将学校可利用的一切条件都挖掘出来，逐步发展、实施，完成规划任务与内容。

　　三、工作重点

　　1、从我班环境区的实际出发，以我校下发的《关于开展班级文化建设月活动》的通知为要求进行工作。

　　2、紧紧以建设标准为依据工作，工作中合情合理调工作重点，将绿化工作的规划任务得以完善。

　　四、规划设计原则

　　发挥环境区的特点，分块布局绿化，加强领导，高度重视，体现分布均衡，突出重点，尽可能的增加绿地面积，加大覆盖率，没有死角。

　　阶梯教室的东北角和东南角可绿化，由于地势阴暗，所以要栽种向阴植物。

　　五、绿化措施

　　1、学习文件，提高思想，统一认识。

　　结合班主任工作会议，先后传达学习了学校有关绿化美化环境建设的文件精神，及我校绿化方案内容。认识到开展义务植树和搞好校园绿化，对学校的发展具有重大意义，把植树和育人结合起来，激发师生责任感和积极性，人人动手、个个出力，植树栽花改造学校环境。

　　2、建立组织，加强领导

　　根据上级要求，成立绿化领导小组，定期讨论研究绿化美化工作，规划设计绿化方案，使绿化工作做到有领导、有组织、有计划地开展。

　　组长：_

　　副组长：_、_

　　负责人：_、_、_、_、_

　　执行者：_矿通、矿建全体同学

　　3、列入议事日程，落实措施。

　　定期把环境区绿化美化工作列入工作日程。列入班会工作任务的会议内容，定期研究检查情况。班级落实到组，组落实到个人。

　　4、全面规划，重点突破

　　环境区可绿化的地点是几处带状的土地，分布在阶梯教室的东北角和东南角。所以在今年，要继续发挥环境区进行合理的规划与实施，将小块的未绿化地带绿化，使可绿化地带达到_%。

　　由于我班环境区地势和土质的特点，我班现规划在环境区种植马铃薯。需马铃薯_斤，在周边种植“许愿树”――松树需要_颗。

　　5、绿化美化，各负其责

　　我班从组长到执行人都形成了建设花园式学校的共识，把校园绿化美化工作作为一项重要工作来抓。由组长殷老师根据我们_矿通、矿建班的实际情况将我们分成五组，进行环境区美化。

　　六、管理养护

　　适时种植是保证植物成活的关键，后期管理是保证植物生长好的关键，二个环节都不可忽视。

　　特别是中期管理更是保证绿化效果的过程，施肥、浇水、防治病虫害等，都是非常重要的工作。要落实到人，及时检查，及时调整工作重点，这样才能保证植物长得好。

　　工作过程中，要动员全体学生积极参与的次数，增强学生爱护花草树木的责任心。

　　今年绿化虽有一定的困难，但工作还是要做的。要年年搞，年年出新。我班要在前一阶段的基础上，在今后继续将绿化工作做得有声有色

　　学校绿化规划实施方案【篇4】

　　学校绿化美化工作是校园文化建设和校园基础设施建设的重要组成部分，为进一步加强我校绿化美化工作，提高绿化美化水平，营造优美整洁、文明有序、和谐安宁的育人环境，提高教师和学生的文明素养，提高学校管理水平，促进学生的全面发展，提升学校的形象。结合实际，制定本规划。

　　一、指导思想

　　学校是育人的场所，更应是绿化美化的前沿。校园绿化美化，能使全体师生以舒畅的心情投入到教与学中去，校园绿化美化的目的就是为了陶治广大师生的情操，净化广大师生的心灵。

　　二、规划原则

　　我校在近几年绿化美化已初具规模的基础上，全力按可利用的绿化面积进行栽植，将绿化工作的全部精力放到可绿化地带。尽量做到少花钱，多办事，努力形成自己的特色，不雷同，力求做到“我校一景观、我校一特色”。绿化美化与校园文化建议有机结合，充分利用学校内原有地形，体现我校教育特色和农村特色，突出个性化特点的原则。

　　三，绿化、美化规划内容

　　1、校园绿化方面。

　　保持原有可观赏性树木，在原有绿化美化水平上，补栽乔木和花草。校园花池栽种菊花等开花期长观赏性强的花种。以达到整个校园春有花，夏有荫，秋有果，冬有绿的怡人景色，融花园、学园、乐园为一体，使学生受到艺术的熏陶和感染，增强欣赏美、创造美的能力，营造校园绿色地面文化教育充分发挥环境的.育人作用。

　　2、校园美化方面

　　20_年_—_月份：保持以前绿化美化水平，补栽死亡乔木和花草。

　　20_年_—_月份：新增绿化项目，学校花坛栽月季、玫瑰花等开花期长观赏性强的花种。

　　20_年，校园裸漏地面一是铺彩色转二是用绿草覆盖，不留裸土地面。

　　四、具体措施

　　1、学校分年度、有计划地投入绿化美化资金，发动全校师生参加校园绿化美化工程。

　　2、发动学生搞好捐花献草活动，让校园更绿、更艳、更美。

　　3、充分争取社会力量参与校园的绿化美化工程，支持学校的校园绿化工作。

　　4、加强对绿化成果的管理。养护工作，落实工作责任制，施肥、除草、松土、修剪、保洁、病虫害防治关口，运用科学，艺术手法修剪乔、灌木，提高植物观赏效果，达到树绿，花鲜，草美及绿地内无杂草，无杂物，无病虫害标准。

　　5、科学规划，突出特色。在“因地制宜，统一规划，突出特色，注重实效”原则指导下，努力实现校园绿化美化工作与校园文化建设有机结合，体现班级特色，突出学校特点。

　　美丽的校园需要我们共同来维护，优美文明的环境需要我们共同来创设，让我们每一个人伸出双手、关心绿化、支持美化、使校园变成绿树成荫、花香四溢、平安、健康、文明、和谐的校园。

　　学校绿化规划实施方案【篇5】

　　一、活动背景

　　随着世界各国经济的迅速发展和生产力水平的不断提高，人类对环境的影响越来越大，环境问题已日益突出和尖锐化。严重的生态破坏和环境污染问题已成为当代人类社会面临的重大问题。我国腾飞的经济发展的同时也给我们的大自然环境带来了沉重的一击。在当今时代绿色环保已经成为了我们关注的热点之一了，社会也在不断地发出“低碳绿色生活”的呼吁。同时我们也慢慢地意识到环境问题的严峻性和重要性。

　　二、活动目的此活动在校内开展校园绿色环保宣传展。通过一些绿色环保工艺作品和宣传海报对同学们宣传绿色环保知识，加强大家的绿色环保意识，呼吁我们更好地去维护环境。在宣传环保同时，不断提高我们的环保意识水平和知识水平，让我们

　　彼此教育，负起环保责任，全面提高环境与发展意识，树立正确的环境价值观和环境道德风尚，从身边点滴做起。

　　三、活动内容

　　关于绿色环保工艺作品和海报的展示

　　四、活动主题

　　绿色校园，宣传环保

　　五、活动时间

　　_月_~_日

　　六、活动地点

　　_大楼

　　七、活动对象

　　全校师生

　　八、活动流程

　　前期：

　　1.向全校师生征集制作绿色环保工艺作品

　　2.向学生会申请十块宣传板作为作品和海报展示用。

　　3.宣传报设计制作。

　　4.活动开展通告书设计制作。

　　5.在各宿舍楼下粘贴活动开展通知。

　　中期：

　　月_号作品收集

　　2.活动期间的拍照

　　3.宣传展期间，每晚检查宣传板作品和海报有没损坏。

　　后期：

　　月_日，晚上_点结束活动。

　　2.工作人员_：_分到场，并_点整理宣传板，收集作品。

　　3.收集宣传板交还给学生会。

　　4.写活动总结

　　九、活动所需物资

　　1.宣传板_张

　　2.宣传画纸_张

　　3.打印通告书_张

　　十、活动预期效果

　　1、通过宣传活动，学校很大一部分同学知晓节能减排知识，了解节能减排小点子

　　2、通过展览等形式，部分同学认识到自身节能减排上反应的优点及问题，便于后续进展时改进

　　3、绝大多数学生了解并学习到节能减排的最新知识，较强的消化并吸收相关知识，成为节能减排的实践先锋队

　　在校内对作品和海报的展示，刺激了同学们的视觉感受，让同学们再一次关注到关于绿色环保的事情，再一次对同学们内心呼喊绿色的声音。在本次宣传活动中，同学们培养了爱校情感，进一步增强了环保意识，树立了科学的可持续发展观，学会解决身边问题，环保从自身做起，提高了自身的综合素质。

篇四：校园环境设计规划及实施方案

　　江西工贸学院绿化设计方案

　　一、设计依据

　　1.1:500校园总平面布置图；

　　2.现场踏勘资料；

　　3．调查报告显示：

　　二、设计理念

　　江西工贸学院位于南昌市，是1964年创设的一所高等大专学校。创校在48年的办学历程中，始终坚持以人为本的办学理念，以教学工作为中心，形成了完整的教育教学与人才培养体系，为社会培养了数以万计的工程技术和管理人才。设计伊始，我们就充分认识到了文化对于一座历史名校的重要作用。文化是人类不断完善自身，实现人类的最高本质，追求自由，自觉活动的过程，同时，它也指人类在这一过程中的客观成就和外化形态，以及人类在认识自然、社会和人类自身方面的成熟程度和所达到的深度和广度。而校园文化由学校的物质文化与精神文化而组成。它是由学校的师生员工所创造的。但是，它一旦被创造出来，就会反过来影响这个校园的师生员工。所以，在设计时，整个校园环境必须充分考虑突出精神文化的内涵，为师生创造一个精神、文化和美共存的家园。

　　在校园庭院环境绿化设计中，我们将绿地分为不同的区块，因地制宜，赋予不同的文化内涵，突出每块庭院的主题思想.同时，为学生更多地创造在室外读书学习的优美环境，让学生亲近自然，陶冶身心。设计采用了较为丰富的庭园布置形式，在现有的有限的面积中，尽量多地创造绿色、清新、雅致、生态的景观，同时在有限的环境中，尽量多地设计了生态水体，以涌泉，跌水，瀑布等丰富多彩的水景形式来增加校园绿地活泼、开场、明丽的风貌，让学生们置身于充满美好、阳光的环境中，以达到缓解压力，释放身心的目的。

　　二、绿化校园的目的学校是我们生活和学习的地方，美丽的校园需要良好的绿化。这样，当我们漫步校园时，就会深切地感受到绿色的生机以及人与自然相处的和谐。

　　校园绿化设计要创造一个积极向上、生机勃勃、和谐美好的意境，这样才能

　　够发挥校园绿化的教育作用。

　　三、学校种植苗木的作用

　　美化环境

　　园林绿化是美化校园的个重要手段。校园的美丽,除了在校园规划设计、施工上善于利用校园的地形、道路、胡边、建筑配合环境,灵活巧妙地体现校园的美丽外,还可以运用树木花草不同的形状、颜色、用途和风格,配置出

　　年四季色彩丰富,乔木、灌木、花卉、草皮层层叠叠的绿地,镶嵌在校园的建筑群中。它不仅使校园披上绿装,而且其瑰丽的色彩伴以芬芳的花香,点缀在绿树成荫、蓊郁葱茏中,更能起到画龙点睛、锦上添花的作用,为广大师生学习、生活创造优美、清新、舒适的环境。

　　净化空气

　　园林植物对净化空气有独特的作用,它能吸滞烟灰和粉尘,能吸收有害气体,吸收二氧化碳并放出氧气,这些都对净化空气起了很好的作用。

　　吸滞烟尘和粉尘

　　空气中的灰尘和工厂里飞出的粉尘是污染环境的有害物质。由于有些树木叶子表面粗糙不平,多绒毛,分泌粘性油脂或汁液,能吸附空气中大量灰尘及飘尘。蒙尘的树木经过雨水冲洗后,又能恢复其滞尘作用。

　　树木的叶面积总数很大。据统计;森林叶面积的总和为森林占地面积的数十倍。因此,吸滞烟尘的能力是很大的。中国对般工业区的初步测定,空气中的飘尘浓度,绿化地区较非绿化地区少10%－50％。可见,树木是空气的天然过滤器。

　　草坪植物也有很好的蒙尘作用,因为草坪植物的叶面积相当于草坪占地面积的22－28倍。有人测试过,铺草坪的足球场比不铺草坪的足球场上空的含尘量减少2/3－5/6.吸收二氧化碳,放出氧气

　　由于校园人口比较集中,在校园中不仅人的呼吸排出二氧化碳,吸收氧气,而且各种燃料燃烧时也排出大量二氧化碳和吸收大量氧气。

　　树木是二氧化碳的消耗者,也是氧气的天然制造厂。树木进行光合作用时吸收二氧化碳,放出人们生存必需的氧气,通常1公顷的阔叶树林,在生长季节每天可以吸收1吨二氧化碳,放出570公斤氧气。如果以成年人每日呼吸需要0.75公斤氧气,排出0.9公斤二氧化碳计算,则每人有10平方米的树林面积,就可以消耗掉

　　每人因呼吸排出的二氧化碳,供给所需要的氧气。由此可见,校园中的行道树、草坪等对调节空气有着重要的作用。这就是人们在树木茂密的地方感到空气特别新鲜的原因。

　　调节气候树木具有吸热、遮荫和增加空气湿度的作用

　　提高空气湿度树木能蒸腾水分,提高空气的相对湿度。树木在生长过程中,要形成1公斤的干物质,大约需要蒸腾300－400公斤的水,因为树木根部吸进水分的99.8％都要蒸发掉,只留下0.2％用作光合作用,所以森林中空气的湿度比校园高38％,公园的湿度也比校园中其它地方高27％。1公顷阔叶树林,在夏季能蒸腾2500吨的水,相当于同等面积的水库蒸发量,比同等面积的土地蒸发量高20倍。据调查;每公顷油松每月蒸腾量为43.6－50.2吨,加拿大白杨林的蒸腾量每日为51.2吨,由于树木强大的蒸腾作用,使水汽增多,空气湿润,使绿化区内湿度比非绿化区大10－20％。为人们在生产、生活上创造了凉爽、舒适的气候环境。

　　减弱噪声

　　校园附近人口集中,车辆运输频繁,各种机器马达的声响嘈杂,汽车、火车、飞机、建筑工地的轰鸣尖叫,常使人们处于噪声的环境里,不仅影响人们的正常生活,妨碍睡眠和谈话,吵得人们烦恼不安,还会使听力减弱以至耳聋,并易引起疲劳

　　三、功能分区

　　1、学海（爱心湖）区：保持现有水渠，改造成氧化塘与荷花塘，形成开敞的水面景观。

　　2、原生态林带区：依靠现有高大的原生态林带，开发为校园特有的生态氧吧及休闲林带，通过高架仿木栈道的方式将人从车行道引入林中，形成“人在林中，行在林中”的独特景致。

　　3、书山广场区：整个广场以雕塑为中心，以连续的文化景墙为背景，景墙前有序列的布置剪型植物块和铺状带，形成一个庄重、肃穆的线性空间。

　　4、其他区（详见设计图纸）

　　四、主要景点

　　（一）入口区

　　主入口位于校园南侧也就是大门。

　　主入口由于受到原有场地的局限，面积较小，所以用对景置石的方式处理，以起到入口引导，及分隔场地的作用。在景石后，就是我们的中心广场，在大门两侧种植两棵高大的梧桐树，以衬托学院的历史久远，形成深厚的文化底蕴。然后于大门入口旁种植梅花，梅花象征坚韧不拔，不屈不挠，奋勇当先，自强不息的精神品质，是十分值得学习的。同时，梅花迎雪吐艳，凌寒飘香，铁骨冰心的崇高品质和坚贞气节鼓励了一代又一代国人。自古以来梅花便是国人吟咏的对象，歌颂梅花的诗词数不胜数，以彰显学院育人大道。

　　（二）中心广场

　　景石后面是一排较大的宣传栏，宣传栏主要用于发布各种学校的相关信息，师生在进出校园时就可以清楚地了解学校的最近情况和动态，同时也是师生交流的一个平台。宣传栏除了考虑其实用功能以外，其景观效果也是不可忽视的一个重点。设计中，宣传栏采用质感古朴的石材、木百叶和金属百叶以排列组合的方式形成一种现代简约中富含传统园林元素的独特风格，形成与整个校园环境文化氛围的协调统一。除了宣传栏本身的功用之外，更成为了主入口的景观雕塑。

　　位于中心广场的正中央的是一个圆形的特殊区域，特殊区域内有一个启发想象力的创意石雕，在石雕的周围有六个花圃为之陪衬，外圈是一个喷泉，当喷泉开放的时候就像是一朵盛开的花，迎风招展，美丽动人。

　　周围再铺设花圃，围绕整个中心广场，是整个中心广场绿意盎然，生机勃勃，详细样式请见附图。

　　（三）文化中心区

　　文化中心区位于公共教学楼西侧侧，是校园最大的一块绿地，包括书山广场、学海（爱心湖）曲水流觞、群英荟萃等景点。

　　1.书山广场

　　广场正对体育馆主入口处。现有的大樟树需要保护，设计因地制宜，建造一个生态树池和绿地对大樟树加以保护，并在铺装道路旁设置了特色花钵和沿水岸布置的卵石滩。夏日这边的风景独好，茂密的树冠在骄阳下撑起一片珍贵的树阴，为经过的师生送去一片凉意。坐在树阴下的花钵或者树池之上，眼前是一片清澈的池水与晶莹的卵石滩，耳边是悦耳的流水潺潺，好一派清凉舒爽。

　　2爱心湖

　　保存现有样式，但是应在爱心湖内种植荷花，荷花高尚典雅，君子气节更添书香气息。之后再爱心湖沿岸种上垂柳，倒映湖中，柳随风动，影随柳动，鱼随影动，好一幅动态画。谁不为之驻足细赏。更让课后的我们心畅神怡。

　　3.曲水流觞

　　在学校的东北侧有原始的小河流经过，我们可以利用这个资源进行引流入校，在芬芳园前的土地上开凿一个人工湖泊，在人工湖泊中心建立一个“湖心亭”，注意在引流的时候设置渠道须弯曲流转，以照应流觞曲水，整个区域采用自然式的园林布局，流线型的水流蜿蜒曲折，，如凝结的时光，在古树群下缓缓穿越，让人凝神，让人遐想。自然起伏的绿地与曲水交相辉映，使曲水更加秀丽轻灵；曲水有聚有散，舒展流畅，并且做了源头和水尾的处理，使曲水来有源去无踪。在弯曲的水渠两旁分别种上樱花或桂花。一到花季，整个校园都将充满诗情画意，这将成为校园的一道独特而唯美的风景。主水池的西北方是一片月牙形的石滩。石滩上铺满了晶莹剔透的雨花石，中部点缀一组鹬蚌相争雕塑，形成情趣中心。次水池中间布置“水中捞月”的雕塑作为该区块的次景，同时也成为校园主要入口的对景。次水池北设汀步，进一步丰富层次，增加景深。同时形成了水尾，做到水有源有尾，水脉清晰有度。

　　4.群英荟萃

　　再看荟贤路长廊东接一教，南对一专，北临启真池，这条长廊横贯教学楼，是整个校园绿化的重点之一，应保留现有的葡萄藤蔓，另外在长廊两旁中上各种花苗，使之成为一条四季花开的花廊，那时候更是蜂飞蝶舞，美不胜收。我们给其取名“群英荟萃”。

　　5.原生态林带区

　　坐落在书山广场，正对食堂的原生态林区，更是我校不可多得的好地方，那里拥有许多原生态的树木，成为一个树林，我们可以把那里开发成为一个茶余饭后的好去处，建造林中亭和大量的石凳，满足同学们乘凉的需求。原生态林建议重新修整，剪除一些藤蔓植物，重新栽种一些景观树，在靠近5栋宿舍这边开通一个阶梯，以花蔓为衬，引导入林，通过高架仿木栈道的方式将人从车行道引入林中，形成“人在林中，行在林中”的独特景致。

　　6.其他设计请见参考图纸。

　　（四）体育运动区

　　体育运动区是师生机会的主要场所，也是学生平时进行体育运动的主要活动场地。区内布置标准田径场、体育馆、篮球场等。

　　沿田径场、体育馆、篮球场种植绿化树，如杉树、柏树等，因为那边靠近望城路，时常有大量的车辆经过，在这些运动场所种植这些树木，一方面可净化空气，另一方面也可以减少噪音。

　　五、绿化设计

　　绿化设计应遵循以下原则：

　　1.适地适树，使园林植物生长繁茂、生机勃勃，使校园环境充满生机。

　　2.绿化配植应为改善生态环境质量作贡献。由于树木的生态优势明显，因此配植时应以树木为主，草本为辅。要千方百计增加绿化覆盖率。同时绿化又要避免影响建筑的通风采光。对一些有毒有害树种要尽量少用或不用。

　　3.树种选择要注重知识性、文化性、科普性、趣味性相结合，使绿化不仅成为环境美化、改善生态环境质量，也是学生陶冶情操、增长知识、扩大知识面的重要因素。

　　为使校园形成各景域既有特色又互相协调的景观效果，全园以现有香樟、沙朴再加部分沙朴为骨干，以香樟、白兰花、桂花为基调，形成基调和谐、特色分明、景观生动多变的景观效果。

　　六、绿化结构需求预测

　　(1）主入口区

　　主入口区中的主入口种植梧桐、海枣杜鹃、红花继木等树种，丰富入口色彩。主入口广场配植董棕为蔽荫树。

　　（2）文化中心区

　　保留原有的古樟树，配植以桂花、红枫、枫香、樱花等为主，以突出学校的悠久历史。同时配植山茶、碧桃、紫薇、垂丝海棠、樱花等以表现四季植物景观。

　　（3）体育运动区

　　本区配植些热带风光树种，表现热烈、奔放的氛围。

　　（4）其他地方

　　多以乔木、灌木填充。

　　大规格苗木供不应求，市场价格居高不下。由于近年来城市绿化和道旁植树迅速发展，大规格、成品苗需求剧增，当前的成品苗木生产量与市场需求相比还

　　存在很大的缺口。苗木生产需要一定的周期，乔木品种的正常生产周期较长，速生树种一般要３－４年，长绿阔叶树种和针叶树种一般需要５－１０年，绿篱灌木品种生产周期一般也要２－３年，整形苗木则还需要更长的时间。根据重庆市绿化苗木生产调查，乔木胸径４厘米以上、灌木冠幅３０厘米以上的成品苗木仅占苗圃总存苗量的２０％左右。由于大苗供应不足，一些种苗生产经营者受利益驱动大肆采挖野生资源，使一些地区野生植物资源遭到严重破坏。野生大树的移植还不可避免地出现了成活率不高的问题，造成了野生资源浪费。大树移植受损严重，也影响了绿化和观赏效果。

　　绿化种苗呈多品种发展趋势，新品种受到市场青睐。随着城市绿化生态功能和景观效果的要求提高，绿化市场越来越要求树种品种的多样化。上海市在几年前就提出要引进１００多个乔木新树种或品种，而被称为森林城市的重庆更不例外。所以在建设新校区时要大量引进苗木而且要种植那些生长周期短的苗木.彩叶和花篱树种仍然保持旺销势头。城市绿地中以各色灌木组成的绿化色带是城市的一道亮丽风景，灌木花篱栽植密度一般在每平方米１２－１８株，绿化应用量大.由于这些品种具有优良的观赏效果和适应性，必将成为今后一个时期的市场宠儿。此外，乔木彩叶的开发也不能忽视，乔木是组成城市绿化景观主体，人们过多地注重了常绿树种的生产，然而草坪的种植在学校校园里也是相当重要的,要把花溪校区绿化成十佳园林单位要引用不同种类的苗木方能取胜.

　　宿根花卉和地被植物具有广阔的发展前景。当前我国城市公共绿地花坛应用已经十分普遍，给城市增添了丰富的色彩和无穷的魅力，但是花坛成本较高，花期相对较短，制约了大面积的应用。宿根花卉和地被植物的生产应用有助于大面积绿地景观质量的提高，而且随着家庭庭院绿化的兴起，宿根花卉和地被植物的应用量也将进一步增加。

　　七、保护措施

　　（一）.设置标语

　　如“小草青青，踏之何忍”等等，大学生都是受过高等教育的人，只是有些人自我约束能力过差，所以我们可以设置一些标语，进行提醒。

　　（二）.加强学生的道德行为

　　1、定期在校园网站、广播站、宿舍宣传栏公布曝光一些不和谐的现象，以起

　　到警示作用，引起学生们的关注。并将学校采取的措施进行公示。

　　2、多举办关于环境方面和学生素质方面的讲座，使学生们对此方面加深映像。

　　3、以学生组织（如校学生会）的名义发起号召，让大家自觉自律。以引起更多学生的关注与加入。

　　4、以学校名义开展活动（如志愿活动）维护校园的环境（如志愿者维护校园活动）。

　　5、建立渠道使学生们通过学生会将问题反映到学校。（如信息员和学生会网站）

　　八.实施方法、方式

　　1、逻辑分析法

　　逻辑分析法是指从逻辑的层面对调查方案进行把关，考察其是否符合逻辑和情理。

　　2、经验判断法

　　经验判断法是指通过组织一些具有丰富市场调查经验的人士，对设计出来的市场调查方案进行初步研究和判断，以说明调查方案的合理性和可行性。

　　3、试点调查法

　　试点调查法是通过在小范围内选择部分单位进行试点调查，对调查方案进行实地检验，以说明调查方案的可行性的方法。

　　第一：实地考察，询问相关专业老师，采访学校领导等

　　第二：通过各种途径收集有关绿色植物对环境保护的作用的资料。可以访问相关单位专业人员或是上网查询相关知识等.第三：:通过设计简单的选择题类的问卷调查的方式对在校的学生进行抽样式的调查.第四:：这个方案必须凭请资深的专家设计图纸进行实地考察绘制校园的绿化设计方案示意图.

　　附

　　图

　　现行照片

　　设计图纸

　　学院平面图

篇五：校园环境设计规划及实施方案

　　中学校园环境建设实施方案

　　中学校园环境建设实施方案1一.指导思想

　　以科学发展观和可持续发展理念为指导，进一步绿化、美化校园，建设绿色校园，为师生创建优美的工作学习环境，营造出浓厚的校园宁静气氛，合理分配校园绿化美化分布，环境育人，关心师生身心健康，推动人与自然的和谐发展。

　　二.目标

　　全力将可绿化面积进行绿化，将精力放到新开辟出的新可绿化地带。新增绿化带要和原有的绿化格调一致，重视基础工作就是长期工作，抓基础要思长远，重视品种搭配，合理栽种，增多垂直绿化面积，建立完整的绿化体系。将学校可利用的一切条件都挖掘出来，逐步发展、实施，完成规划任务与内容。

　　三.工作重点

　　1.从我校的实际出发，结合上级文件精神的要求进行工作。

　　2.紧紧以建设标准为依据工作，工作中合理调理调工作重点，将绿化工作的规划任务得以健全。

　　四.规划设计原则

　　发挥校园面积小的特点，分块布局绿化，加强领导，重视，体现分布均衡，突出重点，尽可能的增多绿地面积，增加覆盖率，没有死角。

　　后教学楼的前面可绿化，东西厕所美化墙体加种植矮棵草花;体育场四周植树;中教学楼和前教学楼之间的法桐下和名人像之间栽培草坪。

　　东办公楼前原有草皮进行更新，其他绿化植被物种不变动，原喷泉周围的灌木进行补栽。

　　五.我校绿化工作的要点

　　我校校园面积相对小，可绿化面积不大。校园可绿化的地点是几处带状的花池，分布在校园的四边。因此在今年，要继续发挥校园占地面积小的特点进行合理的规划与实施，将小块的未绿化地带绿化，使可绿化地带达到100%。

　　在小龄学生活动区域种植草花，使小龄学生活动区域气氛鲜活，原有的绿地加种草花。

　　西侧花池子的五角枫、柳树等树木现在已不行了，花池子太小、太浅，树木不成活。

　　将原有的地锦侍弄好，体育馆南侧补种地锦，泵站墙体补种地锦，继续发挥覆盖率高的特点。将平面、垂直绿化结合起来，利用一切可利用的空间进行绿化，增加了绿视率，扩大了可绿化的空间，突出学校绿化的特点。

　　六.管理养护

　　适时种植是保证植物成活的关键，后期管理是保证植物生长好的关键，二个环节都不可忽视。

　　特别是中期管理更是保证绿化效果的过程，修剪、浇水、防治病虫害等，都是非常重要的工作。要落实到人，及时检查，及时调整工作重点，这样才能保证植物长得好。

　　工作过程中，要动员全体教师、学生积极参与的次数，加强学生爱护花草树木的责任心。

　　今年绿化虽有一定的困难，但工作还是要做的。要年年搞，年年出新。我校要在前一阶段的基础上，在今年继续将绿化工作做得有声有色。

　　二十一世纪是一个生态文明的世纪，城市园林绿化与生态环境的改善，直接关系到国民经济和社会可持续发展的战略及人们生活质量的提升。作为学校既要树人，也要树木，自然和人文环境的有机结合，方可培养出高素质的现代化人才。为了使我校不但能在学科建设中走在学校的前沿，而且在校园环境的建设中也能达到一流的、高档次的园林式校园，特制定本规划。

　　一.规划的指导思想：

　　本规划以改善校园生态环境与校园的对外形象为出发点，以绿化美化为主要手段，将校园建设成为一个集文化、生态、景观、休息、娱乐为一体的绿化空间，创造自然景观，使天、地、人、自然万物相辅相成，达到天人合一的至善至美的境界，体现出绿树成荫、鸟语花香、环境幽雅的园林式校园环境氛围。

　　二.规划的具体工程项目：

　　1.为了能体现我校的悠久历史，以全新的面貌迎接50周年校庆，校门内东西两边改造为维经诗苑。

　　2.主楼前的花坛，缺乏层次感，色彩也比较单调，拟增多造型树，增多花色、品种，体现校园的绚丽多彩，给人以美感。

　　3.周围的绿化带，要设计成组群花坛，布置艳丽多姿的露地草花，还可选用多年生宿根草本和球根植物，这样既可以节省绿化管护费，而且一年四季可以观赏。

　　4.增多孤植树与造型树(雪松、花灌木、金丝垂柳)。

　　5.绿化主要以草坪、花灌木、雕塑、建筑小品为主，栽植常青树与花灌木，以大面积缀花草坪为基调，几条曲径(用鹅卵石、山石、彩板砖铺成)分割成几个部分，配以山石，在上面布满藤蔓植物凌霄，使得操场充满生机，丛植不同花色、花期、观果、观叶的花灌木，构建绚丽多彩、轻松、活泼的绿化环境，周围略点缀几珠乔木或常青树，做到立体与平面感统一协调。

　　6.现需绿化面积较大，宜设计成学生休息、娱乐活动的场所，拟增多凉亭、雕塑、园林小品。

　　7.有的地方不存在遮挡光线的问题，可以考虑种植杨树林或经济林：银杏林、香樟林，这样既可以节约绿化管护费，又可以增多校园的园林氛围，改善校园生态环境。。

　　8.骨干道路的改造：

　　道路作为连接校园各个区域的纽带，其绿化效果对体现校园特色及绿化美化起着举足轻重的作用，因此拟以载植香樟树并尽量考虑各个道路的风格各异，特色显明。

　　9.为了迎50周年校庆，校门内东西两边建好、管好。体现一种人与自然相结合的有一定文化内涵的景观效果。同时绿色与花色的有机结合形成丰富多彩的景观。

　　三.完成规划的措施：

　　1.因地制宜、合理布局

　　充分利用自然条件、建设状况、人文景观、经济能力等各个条件，将自然、人文景观组织成一个有机体，重视历史和时代特征的结合，构成独具特色的风貌，努力创造舒适、方便、优美的学习生活环境。

　　校园绿化应以林荫、绿地为主体，适当配备亭台、雕塑园林等景观。造林绿化要适地适树，实行乔灌草混植的立体种植结构。因此，在搞绿化工程的设计上要科学地规划、合理布局，改善植物的空间分布状况，形成多层次的点、线、面相结合的完整的绿地系统。

　　2.优化绿地结构，丰富植物材料、种类与配置

　　遵循适地适树的原则，积极引进多种优良适生的乔、灌草及花卉植物物种(品种)，增多校园园林绿化的物种资源，提升绿化水平，优化绿化结构，加强校园生态系统的稳定性。坚持以乡土绿化植物种为主，积极引种观赏性强生长表现好的驯化品种，丰富生物种类，重视使用有绿化、美化、香化、经济、适用的植物材料，采用抗性强、耐污染、造型美、观赏品位高的优良品种。

　　3.加快基础设施建设，增多环境建设的资金投入

　　绿化设施：校园各个地段的果皮箱是环卫工作必不可少的，会使学校的环境有一个质的飞跃，真正可以达到清洁、优美、文明。

　　由于校园环境建设是一项公益性事业，主要靠投资来发展，目前我校的绿化与环境卫生基础设施薄弱，投资少、设计起点低、标准低，不能充分体现学校的历史和现代科技的发展景观;需投入大量的资金，提升整体水平，以便使学校能走上可持续发展的道路和提升整体管理水平。这样才能使绿化工作事半功倍，真正达到园林化的校园标准，努争取创市绿色学校。

　　中学校园环境建设实施方案2校园文化是社会主义精神文明在学校的体现，是一所学校独特的文化现象，是以师生价值观为核心以及承载这些价值观的活动形式和物质形态。校园文化建设是教育追随时代发展的需要，也是构建和谐社会对学校教育的必然要求，更是提升学校教育内涵、推动学校可持续发展的重要途径。依据x0年宜兴市教育工作会议精神，为贯彻质量立校、文化强校的办学方略，扎实推进学校文化建设，推动学校健康、快速、持续发展，特制定本方案。

　　一.指导思想

　　以科学发展观为指导，以先进的物质文化、精神文化和制度文化为载体，以服务全校师生为宗旨，以全面实施素质教育，培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，不断深化和筑牢“以人为本，和谐发展”的办学理念，全面打造校园各层面的内隐学校文化和外显学校文化，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生愉悦身心、陶冶情感的成长乐园，从而形成能充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。

　　二.总体目标

　　1.以先进的办学理念为指导，整合学校已有的教育资源，形成叩合时代要求、激励学校发展的“一训”(校训)“三风”(校风、教风和学风)，确立富有陶中个性的、为全校师生所认知的学校核心价值观(即学校的发展方向、人才培养的策略、教学方式等)。

　　2.进一步加强学校制度文化的建设，根据目前教育的新形势和面临的新问题，梳理学校的各项规章制度，按照“以人为本、构建和谐校园”的原则，对已有的制度加以继承、扬弃和发展，追求制度与文化的完美结合，真正让学校制度对全校师生起到约束、导向、整合、激励和教育的作用。

　　3.不断加强学校行为文化的建设，即“关注每一位学生、关注每一位老师、关注每一项活动”，打造学校优良的校风、学风和教风，树立正确的、全面的、科学的教育观、质量观和人才观，办让人民满意的学校，进一步打响学校品牌。

　　4.本着“整体规划，分步实施;追求品味，重在育人”的宗旨，按照“科学规范，讲究实效”的原则，重新规划建造学校大门;调整学校绿化布局，在美化、生态化上下功夫;在已有沿河休闲小路、假山雕塑的基础上，再规划设置几处有陶文化特色兼备育人功能的校园景点;利用行政楼楼梯道口墙面、教学楼通道间墙面，设立多处校园文化板块，努力创设悦目怡心、充满生机的校园育人环境，彰显学校文化特色。

　　三.具体措施

　　(一)学校核心价值观和精神文化的建设

　　学校核心价值观和精神文化是学校文化建设的核心内容，也是学校文化追求的最高境界。学校的核心价值观是全体师生对学校发展方向、人才培养规格、教学方式等重要问题所共有的理解与选择，是指导学校日常运作和组织发展的基石和核心，更是实现学校可持续发展的基石和核心。学校精神文化是学校师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，也就是学校精神。不错的学校精神文化，能催人奋进，会使师生逐渐形成一种热爱祖国、热爱人民、追求真理、刻苦学习、积极进取的精神风貌和高尚明达、宁静淡泊的情操及博大庄严、任重道远的使命感。

　　1.建设积极向上的“一训”“三风”

　　校训：陶铸成器

　　锦绣江南，太湖西岸。千年陶都，百代流芳。地区文化，精神滋养。陶都之子，秉承传扬。陶铸成器，嘉训意长。陶铸，本指烧制陶器或铸造金属器物。陶铸成器，喻指经历锤炼，成长成才，成为有用的人。范土成器，锻炼成材。这是方与圆的艺术，这是水与火的哲学。现实追求，理想境界。形神兼备，自然天成。我校师生，同心一意。铭记于心，致力于行。

　　校风：熔铸品质、励志成材

　　教风：培育用心、塑造得法

　　学风：专一持恒、向善求真

　　2.营造健康和谐的校园人际环境。校园人际环境是校园精神环境的重要支点，它包含教师之间、师生之间、生生之间、干群之间的关系。旨在激发原动力，加强凝聚力，形成向心力。包含宽松和谐的人际关系，好学上进的学习氛围，严谨认真的工作环境，安全稳定的生活环境，营造和谐的人际关系。

　　3.开展形式多样的教育活动，营造正确健康的舆论氛围。通过会议、办专栏、橱窗、画溪之音、校园电视台、国旗下讲话，设立校务公开栏、校园网站等，以及

　　开展主题班会、主题教育、科技节、艺术节、评先评优、树榜样等活动，树正气，明是非，辨善恶、抨歪风，打造学校团队精神，逐步锻造学校的精神文化。

　　4.营造氛围，建设书香校园。读书启迪心智，读书滋养心灵，读书涵养人生。守住心灵的净土，走进名家伟人的精神世界，陶冶师生自身情操，丰富校园文化，营造书香校园。不断充实图书资料，提升图书设施的使用率和图书借阅率，为读书活动的开展创造不错条件。在校园的橱窗和教学楼走道布置师生作品、名人名言;在花园草地布置有人文气息的宣传标语。利用乡村少年宫建设，开展丰富多彩的社团活动。通过读书知识竞赛、读后感交流、读书征文、经典篇章诵读、歌咏比赛等活动，建设“书香校园”，进一步提升师生的人文素养，构建提升教育品质的理想平台。

　　5.以画溪文学社楹联诗社为依托，搞好楹联文化建设。楹联，是我国一种独特的文学艺术珍品;楹联艺术，是中华民族的文化瑰宝。迄今已有千余年的历史，自成一体，以简练的语言，工整对仗的格式，言志抒情，描物写景，又以高度的概括力引人深思，寓教于乐。通过楹联文化建设，让学生了解楹联的历史、特点、艺术手法和社会功用等，从而使学生更深刻了解中国传统文化，加强爱国意识，提升审美水平。

　　(二)校园制度文化建设

　　“没有规矩，不成方圆”，制度也是一种文化，它有规范性、连续性和导向性。学校的各项管理制度，既是广大师生的行为准则，又是校园文化的重要内容和表现形式。通过它可以把学校的物质文化和精神文化有机地结合成一个整体。科学的管理机构，务实的管理阶层，严谨规范、实用有效的规章制度，是保证精神文化、物质文化建设得以顺利实施的关键。

　　1.继续实行校务公开制度和民主管理制度。坚持以人为本，以教师发展为本，以学生发展为本;坚持以德治校与以法治校密切结合，创新有利于师生、学校健康发展的教师管理、学生管理、教学管理、总务管理、学校设施管理等各种管理制度，使各项教学管理活动有章可循，在一个有秩序的氛围下良性发展。

　　2.结合学校实际情况，围绕行政、党建、人事、教学、教研、德育活动、安全、卫生、后勤等各方面，进一步健全学校的各项规章制度，尤其是绩效考评制度，使之更加完美、人性化，实目前章可循。制度健全过程中，广泛征求师生意见，取得多数利益相关者认可，同时每一条规定要宽严适度，符合教育发展规律，兼顾师生正常合理的需求，体现以人为本的办学理念，从而提升制度的可执行率。

　　3.坚持有尊重的管理，充分体现制度的激励机制。依法管理，科学管理，精细管理，统一管理与分类管理相结合，管理与教育相结合，适度奖励与适度惩罚相结合，刚性管理与柔性管理相结合，外在管理与自我管理相结合，不断提升管理艺术与管理效率，做到情感管理、人文管理和制度约束的协调统一。

　　(三)学校行为文化建设

　　学校行为文化是学校物质文化、制度文化、精神文化相互作用的表现形式。它是学校师生员工在教书育人、学习生活中表现出来的做事方式和处事态度，是师生员工的生活习惯、价值观念、价值取向和行为方式，体现在教学、科研、生活、管理、人际交往、社会实践中。

　　1.进行学校观念文化内涵的提炼。即“眼界决定境界，思路决定出路，领悟决定觉悟，细节决定成功;有实力才有魄力，有思想才有智慧，有作为才有地位，有付出才有收获”。

　　2.学校师德文化的提炼，即“心慈仪端、德高志坚、业精学勤、团结协作”。学校加强师德文化建设，旨在激励陶中教职员工怀仁爱、和善之心，行正直事，做正派人;坚定品德高尚、服务学生、奉献教育的志向;追求刻苦钻研业务，努力达到专一的境界;推动同事之间团结协作的氛围，努力开创陶都中学更美好的明天。

　　3.学校管理文化的提炼。学校管理文化是学校管理领域内形成的一种特殊的文化倾向，是以学校教育价值观为核心的观念、制度、课程、行为方式和物质建设的汇编体，对师生有正面导向、凝聚激励、约束规范、同化辐射等作用，是学校精神财富和物质财富的总和，是学校提升办学水平的重要推动力。我校根据自身发展的实际结合时代发展的主旋律，将办学理念提炼为“以人为本，构建和谐发展”。

　　4.学生行为文化的熏陶和培养：学生行为文化建设的目标就是培育出符合社会主义道德标准，有强烈的爱国情趣、崇尚文明的言行习惯，具备健全的人格和心理品质的优秀中学生。由此须培养学生六个好习惯：热爱祖国的好习惯、文明礼貌的好习惯、遵纪守法的好心惯、勤学善思的好习惯、团结友爱的好习惯、讲究卫生的好习惯。

　　总体要求为：语言文雅、举止儒雅、情趣高雅。

　　实践途径：

　　(1)构建以集体为导向的人文文化，规范学生行为习惯。

　　①加强六好班级建设，推动学生不错行为习惯养成。

　　②全面落实全员德育，推动学校全员育人目标实现。

　　(2)构建以活动为导向的人文文化，推动学生全面发展。

　　①开展丰富多彩的校园文化活动，推动学生特长发展。

　　②开展广泛深入的综合实践活动，推动学生体验感悟。

　　(3)构建以和谐为导向的人文文化，推动学生健康成长。

　　①明确提出三个主体(教师、班干部、学生)的不同要求，营造和谐育人环境。

　　②明确提出教师“四留情”(手下留下、嘴上留情、作业留情、处理留情)，建立和谐师生关系。

　　通过校园行为文化的建设，使校园文化渗透到行为中，并将校园理念和文化内化为学生行为，建构出教师、学生自立、自主健康人格的行为文化特色，保证“校园文化”之树根深叶茂。

　　(四)学校物质文化建设

　　物质文化是学校文化建设的基础，也是学校文化的载体。是学校视觉识别系统，是学校文化中最外在、最直观的部分,是将学校抽象的深层理念转化为具体的符号概念,通过个性化、规范化、系统化的视觉方案将学校的理念和精神传达出去,塑造学校的视觉新形象,给社会公众以不错的印象,从而吸引优秀师资和生源,激发学校成员的活力,提升学校办学质量。

　　本着“整体规划，分步实施;追求品味，重在育人”的宗旨，按照“科学规范，讲究实效”的原则，继续增加学校硬件建设的力度，一着不让抓好学校物质文化的建设：

　　1.重新规划建造学校大门;随着画溪中学的停办、两校资源的整合，学校将重新规划设计、建造学校新大门，年内完成设计论证，明年假期施工建造完成。

　　2.调整学校绿化布局，在美化、生态化上下功夫。学校将聘请园林公司对学校已有绿化进行布局调整，并计划将学校绿化进行社会化管理，提升绿化养护水平和管理质量，构建生态校园。

　　3.在已有沿河休闲小路、假山雕塑的基础上，再规划设置几处有陶文化特色兼备育人功能的校园景点。

　　4.利用行政楼楼梯道口墙面、教学楼通道间墙面，设立多处校园文化板块，努力创设悦目怡心、充满生机的校园育人环境，彰显学校文化特色。

　　5.对综合楼、三幢教学楼等主要建筑进行征名、命名活动。要求根据学校“一训三风”以及地区陶文化特色，体现时代特征和学校办学特色，彰显学校办学理念，显现学校深厚的文化底蕴。

　　6.搞好班级文化名片和宣传栏建设。政教处要抓好班级文化的建设，围绕学校文化建设总要求，打造班级文化名片，将本班的班风、目标自行设计于文化名片中，这样既可以明确奋斗目标，振奋班级精神，又可以表达学生的情感，展示才艺。

　　中学校园环境建设实施方案3校园文化是整个社会文化的重要组成部分，体现着学校的治学理念、精神面貌和办学特色，是以学校物质条件为基础的载体文化和以人为中心的精神文化的统一。加强校园文化建设是全面实施素质教育的重要内容，是实现教育现代化的必然要求，是进一步提升学校管理水平、为学生的健康成长创造不错学习环境的有效措施。为了更好地营造浓厚的育人氛围，提升学生思想道德素质，经研究决定，制定我校校园文化建设的实施方案。

　　一.指导思想

　　以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，按照全面推进素质教育的要求，深入落实教育发展思路，以社会主义荣辱观为导向，以师生为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以构建“文明和谐校园”为目标，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，推动形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚，使学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，在不错的校园人文、自然环境中陶冶情操，推动他们的全面发展和健康成长。

　　二.总体要求

　　校园文化充分体现“高雅、特色、和谐”，做到硬化、净化、绿化、美化、亮化和一定的文化品味。实现每一寸土地都有管理的痕迹，每一处角落都有育人的功能。

　　(一)坚持高标准、高品位，突出教育性。

　　校园文化建设的出发点和落脚点在于推动师生全面、和谐发展，培养适用于社会主义建设的优秀人才，因此，以校园环境为载体的静态校园文化，要精心设计和布置，使校园的每一块墙壁，每一个角落，每一处空地都有教育作用。整个校园应和谐统一，布置物的制作必须讲究艺术性，符合要求，达到简洁、美观、高雅、大方，催人奋进。

　　(二)坚持师生共同参与，突出主体性。

　　校长是校园文化建设的培植者、引领者，教师和学生是校园文化建设的主体。要充分发挥师生员工在校园文化建设中的主体作用，充分调动其主观能动性和创造性，努力形成全员参与、群策群力、齐抓共建的不错氛围，让师生在参与中建设，在建设中受到熏陶和教育。

　　(三)坚持因校制宜，突出特色性。

　　要坚持科学规划，突出重点，分层推进，量力而行，紧密结合学校实际和师生思想实际，能建设的，立即行动起来，短期见效;暂时不能建设的，做出规划，分

　　步实施。校园文化建设活动要凸显学校的办学理念、发展目标和办学特色，更要秉承我校的风格，弘扬其特点。

　　三.主要内容

　　校园文化分为物质的和非物质的。物质建设主要是校园环境建设，非物质建设包含校园精神、文化氛围、规章制度和活动形式。

　　(一)物质文化建设。

　　加强校园环境建设。建设整洁、优美、富有教育意义的校园环境，是校园文化建设的物质载体。校园环境包含布局规划，校园建筑，校园活动场所的绿化、净化、美化、硬化，和所有教学设施设备等诸多方面。环境建设要提升文化品味，科学规划，合理布局，在规范化、标准化建设的基础上，形成自身独特的文化风格，体现学校特点，突出文化内涵，强调自然和谐。要把校园环境建设与创建特色学校、文明学校和花园式、田园式、园林式学校结合起来，通过3-5年的努力，抓出成效。

　　1.校园的净化。大力加强学校的卫生保洁工作，全面治理校园内存在的“脏、乱、差”现象，办公室、教室、实验室等教育场所，寝室、食堂、厕所等生活设施都要干净，还要保持墙壁、阅报栏和各种宣传窗的整洁、有序。师生都有很强的环保意识，无乱扔纸屑、杂物现象，使校园始终保持干净整洁、文明和谐，成为师生工作、学习、休憩的理想场所。定期、不定期进行各种形式的检查评选，开展“卫生标兵”、“文明班级”、“文明办公室”等评选活动，提升校园环境建设水平。

　　2.校园的绿化。以实用、经济、美观为原则，以绿色植物造景为主，花坛为辅，适当设置景点，做到点面结合、布局合理、搭配协调，营造花草葱荣、绿树成荫、清爽优美、赏心悦目的校园环境。校园绿化提倡立体性和园艺化，使地面绿化与空中绿化相结合，并寄寓一定的象征意义，提升绿化的文化品位。加强对绿化工作的目标责任制管理，组织全校师生定期对全校花草、树木进行修剪、养护，努力使校园春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿。

　　3.校园的美化。学校的各种标牌设置都要美观、精致，走廊、过道和室内，要饰以与环境相协调的体现公民道德规范、职业道德要求、素质教育实施、课程改革目标、人文精神培养、终身发展需要等内容要求的名人画像、名人名言、名家字画，或师生的书画、美工作品等，挖掘、保护校园内或校园附件的自然、人文历史景观，使学生耳濡目染，在潜移默化中受到艺术熏陶和思想感染。

　　4.校园的语言文字。大力推广普通话，使之成为校园语言。校园内使用文字要规范，如校风、校训、标语、警句等。保护操场、爱护绿化等各种提示牌，要使用诗一般的语言，在提醒师生的同时，陶冶师生情操，避免使用“禁止”、“不准”一类的生硬词句。

　　5.校园环境的知识化。充分挖掘学校的各种资源，融知识性与趣味性为一体，加强多方面知识的宣传与普及。楼房的每一个楼层设一个主题，图文并茂。主题可以选择道德规范、文明礼仪、爱国爱民、清正廉明、清节自守、勤劳勇敢、质朴俭约、勤奋好学、尊师重道、理想信念、陶冶情操等。通过板报、橱窗的科普宣传，实验楼里生物标本的展览，校园里的花草树木旁挂的精致小牌、教室里学生自办的学习园地、举办知识竞赛等方式，使学生在受到艺术美的熏陶的同时，学到丰富的知识。

　　(二)非物质文化建设。

　　1.努力培育校园精神。校园精神是校园文化的核心，是学校的灵魂，是育人目标的高度概括。校园精神不但对学校传统的继承和发展，而且还应是时代精神的集中体现，表现为师生共同的价值取向、行为方式和工作目标，突出表现在校风、教风和学风上。

　　⑴大力加强校风建设。校风体现着一个学校的优良传统、精神风貌。要认真总结提炼本校优良传统，紧密结合“弘扬和培育民族精神月”活动的开展，通过各种形式的载体活动弘扬中华民族优秀的历史文化传统，努力营造团结和谐、开拓进取、求实创新的校风。通过建立校史陈列室、荣誉室，举办校史展览活动等，加强师生对校史、校风的认同感和自豪感，从而加强凝聚力和向心力。

　　⑵努力营造优良的教风。教风是教师在长期教育实践活动中形成的教育教学的特点、作风和风格，是教师道德品质、文化知识水平、教育理论、技能等素质的综合表现。各单位要帮助教师确立正确的教育观、人才观、质量观，逐步形成以“爱生”和“敬业”为核心的师德规范。教师要对学生身心发展和社会未来高度负责，严谨治教，为人师表，成为学生的良师益友，赢得学生的普遍尊敬。学校一方面要使教师投身于教育研究和教育改革中，推动教师之间更多的合作;另一方面，把教师列入学习者的行列，使教师认识到既有教的义务，又有自我学习的责任，把学校当作是自身和学生共同学习的场所，积极鼓励教师参加学历进修、岗位培训，征订教育刊物，组织形式多样的主题学习活动，定期编发教育信息，提升教师的理论修养和业务水平。

　　⑶培养学生不错的学风。学风是指学生集体在学习过程中表现出来的治学态度和方法，是学生在长期学习过程中形成的学习习惯、生活习惯、卫生习惯、行为习惯等方面的表现。要教育学生树立远大的理想，并努力学好本领。严格要求学生，使其养成不错的学习习惯。逐步形成举止文明、尊重师长、勤奋刻苦、博学善思的优良学风。

　　2.形成有利于学生健康成才的制度环境。健全的管理制度是学校师生行为的准绳，是校园文化的重要内容和表现形式，是学校教育教学活动顺利进行和不错校风形成的根本保证。建立健全科学的管理制度，使学校各项工作有章可循，体现依法治教、依法治校精神。重大事项的决策和实施，按章办事、不徇私情，体现公平、公正、公开的原则。改善不科学的管理办法，清理和废除旨在卡、压、罚的规章制

　　度，提倡民主管理、自主管理，体现以人为本的精神，形成既有统一意志，又有个人心情舒畅的生动活泼的制度环境，推动广大师生形成不错的行为习惯、健康文明的生活方式、高尚的道德情操和积极向上的精神风貌。

　　3.开展丰富多彩的校园文化活动。组织丰富多彩的校园文化活动，是校园文化建设的有效载体。按照学生身心发展规律，充分发挥学生个性特长，开展形式多样的校园活动。活动设计要体现通俗性、高雅性、益智性和趣味性，突出学生的主体性和创造性;活动内容要体现实践性和综合性。要有利于培养和锻炼学生多方面的素质，再现和表现校园文化精神。

　　⑴从学校实际出发，组织好校园艺术、体育、科普、文化等各种融趣味性、思想性和知识性为一体的活动。拓宽学生知识视野，培养学生活动技能，规范学生的言行，陶冶学生的情操，丰富学生的精神文化生活。

　　⑵从学校特点出发，积极开展第二课堂活动，组织各种形式和内容的学生社团或兴趣小组。如成立文学社、书画社、合唱团、舞蹈队、球类队，举办文艺表演、召开校园音乐会、组织小制作比赛、举办运动会和才艺大赛等，给学生提供更多的表演机会，让学生体验到成功的喜悦，既丰富学生的课余生活，又让学生的个性特长得到充分的发展。

　　⑶精心组织各种学生集会，充分发挥其教育作用。学生集会包含校会、国旗下讲话、班会、团(队)会以及法定节日、传统节日、重大事件纪念日等，要根据不同集会的不同特点和要求，精心、规范地组织。使每一次集会都能使学生激动不已，给学生留下美好的印象，受到启发和教育。

　　⑷积极开展日常行为规范和“三风”教育活动。围绕学习宣传《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，进行班级、年级和学校的评选，积极倡导文明健康的校园行为，引导学生遵守纪律，努力培养不错的校风、班风和学风，引导学生树立健康向上的人生理想和情趣。

　　⑸组织开展好“中学生弘扬和培育民族精神月”活动和爱国主义教育、社会主义荣辱观教育。要把集中活动与经常性的校园文化活动紧密结合起来，推动民族精神教育贯穿在教育教学的各个环节，渗透到学生学习、生活的各个方面。特别要将爱国主义、社会主义荣辱观等教育内容有机纳入到“弘扬和培育民族精神月”的主题教育活动中。选择井冈山精神、长征精神、延安精神、抗战精神、红岩精神、西柏坡精神、大庆精神、两弹一星精神、雷锋精神、抗洪精神、抗冰雪精神、抗非典精神、载人航天精神、科研自主创新精神等等体现民族精神的一种精神，并结合历史故事和人物生动活动地进行。要充分利用形势教育六个大课堂的影视资料对新入学的学生进行民族精神的培育。要充分利用“学校开放日”、“校际交流日”加强弘扬和培育民族精神月活动的交流。

　　⑹充分利用学校阅览室、图书室和班级读书角，积极开展读书活动。办好学校图书馆(室)，在增多藏书量的同时，更要重视增多学生的阅读量，开放阅览室，开

　　出阅览课。图书下放到班级，固定时间班级轮换，最大限度的提升图书使用率。积极引导教育学生多读书、读好书，培养不错的读书习惯，利用讲座、演讲、征文、校园读书周(月)等形式，推动学生读书活动的开展，丰富学生的精神世界。

　　⑺多渠道开展教育活动，推动校园文化建设。有条件的学校要充分发挥校园广播站、闭路电视和校园网等媒体作用，同时重视社会实践活动和德育基地的建设，从而保证学校教育活动的全方位开展，推动校园文化建设。