【摘要】21世纪的机械专业不仅仅局限于传统意义上的加工，而是拓展到新型的集电子、信息技术、生物科学、光学、管理科学等于一体的学科。为了响应国家的号召，加快中等职业技术学校的前进步伐，如何才能建立中职机械专业的人才培养体系，如何保证机械专业的基础课与制造业的发展步伐保持一致，这是目前一个重要的研究方向。

【关键词】中职教育 机械专业 教学方法

【中图分类号】G71【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2012）11-0015-01

伴随着我国中等职业教育的发展，职业教育的教学方法也在不断地更新、变革。中等职业教育中的机械专业基础课程仍然采取传统的教学模式，开设学科设置课程，都是以前的开课模式，还是偏重于应试教育。中等职业学校机械专业的学生，普遍基础不好，缺乏学习积极性，没有好的学习习惯，不能主动地去学习。传统的教学模式束缚了学生的思维，限制了学生的视野，影响学生接受新知识的能力。面对这一现象，我们必须寻找一种合适的教学模式，来改善这一局面。

一、目前中等职业学校机械基础课教学的现状分析。

1.教学模式太传统。

在教学过程中，如果只是单一地运用粉笔跟黑板，这样的表现不够直观，虽然老师往往在黑板上绘制各种各样的直观图和相应的模型，但是一节课不过45分钟，绘制两个图就要花费10分钟左右，这样大好的时间都被浪费了。有的时候手绘的图形不够形象，表现的不够直白，师生间的沟通也不是太容易，不利于组织教学。

传统的教学方法，大多是老师讲，同学们听的填鸭式教学模式，完全不能培养学生主动学会学习，主动获取知识和自我开拓的意识，不能充分发挥学生的主观能动性和学习积极性，还是采用模型或是教学挂图，而当前，机械领域完全改变了传统意义上的加工，现在演变成了新兴工业和技术的综合。所以就这一点，教学模式和教学手段急需改进。

2.开设的课程跟不上时代的步伐。

随着社会的进步，科技的更新，机械制造业已经完全由传统的手工加工演变成当今的计算机集成制造，伴随着计算机技术的更新换代，新的方法和设计理念也不断出现在机械设计领域，而现在的机械基础类的课程体系还是停留在最初的手工加工的时代，陈旧的课程内容，半理论半经验的设计理念已经跟不上时代的步伐，现阶段，在机械领域采用的都是现代的设计理念。现在需要的是跟计算机密切相关的新型的方法，如計算机辅助设计，计算机解析法分析，现代设计方法，CIMS间与CAD等。

3.实验实践能力薄弱。

目前，机械专业所开设的实验，严重缺乏设计性和综合性，多为验证型实验。虽然在某些方面，它有着现实意义，跟本专业的专业基础知识密切相关，但是就培养学生的CAD技术能力，创新能力和设计能力方面是远远跟不上的。比如，机械设计的课程设计，它通常是采用减速器的相关传动装置来设计的，包括箱体设计，传动方案拟定，轴、齿轮、键的设计，还延伸到加工和装配，润滑和密封以及流动轴承的设计等。

二、要解决机械专业基础课堂上教学现状的主要对策。

1.充分发挥传统的教学模式的优势，引入新的多媒体教学模式。

要实现教学手段的多样化，传统与现代相结合。可以把网络技术，多媒体技术，计算机技术引入课堂，同时也要充分发挥传统教学模式的优势。主要是老师在课堂上板书工整，标准，条理清楚，具有严谨的治学态度。同时在讲解后老师认真的辅导，达到好的练习效果。这些是现代的教学手段无可替代的。

在课堂上，给学生展示图形的模型直观图时，可能用多媒体设备——投影仪来实现。再用不同的色彩添加辅助线和相关尺寸标注，这样可以让同学们一目了然。

比如，在《机械制图》中运用多媒体把制图的全过程一一注明的方法，做成幻灯片，在课堂上给学生们重复播放，这样老师描述不准确的文字表达不清楚的内容都可以直观地用图形动画的形式表现出来，同时把要讲述的重难点部分加以特殊标注，提高注意力。通过多媒体教学手段，不仅能节省大量的时间，让学生掌握更多的知识，还能提高学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，使学生在轻松愉悦中完成本节课的学习。

2.注重实践教学，建立新型的机械设计实验体系。

在中职教育中，实践课是相当重要的，必须加强实验教学。要达到新课改的要求，理论课与实践课的课堂比率1：1。好多老师注重理论教学，忽视了实验课堂教学的重要性，把相关的实验课安排在自习课上或是课外时间，这样达不到好的学习效果。

为了达到好的学习效果，必须要有实践技能考评制度，这样能够提高学生注重培养现代设计手段的技能，还可能培养学生的实践动手能力，创新能力。同时，还可以在实践能力培养上做到分类训练与综合实训相结合，实际项目与模拟项目相结合，把企业引进到学校来实现校企合作的模式，这样就可以为学生的实验课创设良好的环境，完善了课堂实践课的教学体系。

3.要改革目前的专业教学内容。

依据目前的机械专业教学内容来看，教材的开设与目前制造业的发展形势完全脱轨，急需进行改革，传统基础的知识要学习，新型的有关计算机辅助设计的相关知识要学习，实践课要加强。可以充分运用多媒体技术，投影，录像等教学设备来提高学生的学习积极性，让他们创新学习，提高课堂学习效率。

4.要打造一批高素质的教师团队。

提高教学专业水准的方法就是产、学、研相结合，尤其是对于机械专业的教师来说，为了适应新课改的标准，我们老师的专业知识和专业技能都得有一个新的提高。因为机械专业，实践动手能力相当的重要，所以可以鼓励中青年教师去相关企业挂职锻炼，或是去一些培训机构参加实验培训，提高专业技能。

同时，还可以鼓励他们在职业进修，提升学历，提倡他们进行相关专业项目和课题的开发，实现教学与科研相互促进，这样自身的专业素养不断提升的同时，实践科研技能也得到了提高。按照中等职业教育的标准，培养双师型的教师是目前的一大趋势，这样大大提升了教学科研能力，也改善了教师专业技能结构。

综上所述，通过对中等职业技术学校机械专业基础课的教学方法的研究，大大提高了教师的教学水平，老师不能拘泥于知识的讲授上，要通过教学过程，从培养学生自主能力出发，让学生得到逻辑判断能力，专业实践能力，协作能力，观察力等。把培养学生的能力做为课堂教学的主线，要作好引领作用。在新课改的引领下，我们应该发扬现代与传统相统一，取长补短，综合运用各种教学方法，积极的探索出其他更新型的教学模式，培养与时俱进的新型的专业技能人才。

参考文献：

[1]包晓文.　职业高中机械专业基础课教法探究. 高等教育. 2011.4

[2]刘志红.专业基础课教学方法浅议.　机械中专.　1995（11）

[3]周志体.　中职学校机械基础课教学方法探究.　科教新时代.　2012.4